2024-2025学年促进小学生品德发展的德育教学设计

学年促进小学生品德发展的德学校育授课班2024-2025级教学设计授课教师授课地点工具.课程名称小学德育.教学年级和班级五年级二班

1.授课时间年月日

2.教学时数分钟320241010

二、教学内容与目标课程基

445.教学内容本节课以课本中〃尊敬师长〃为主题，通过讲解尊敬师长的意义、表现和方法，本信息使学生理解并实践尊敬师长的行为

1.教学目标让学生理解尊敬师长的内涵，认识到尊敬师长的重要性，学会尊敬师长的具体行为，培养良好的师生关系2

三、教学方法与过程.情境导入通过一个发生在校园里的尊敬师长的小故事，引发学生对尊敬师长的思考.知识讲解讲解尊敬师长的意义、表现和方法，结合课本内容，让学生深刻理解尊敬师长1的内涵

2.案例分析分析一些尊敬师长的正面案例和反面案例，让学生看到尊敬师长的实际影响.小组讨论让学生分成小组，讨论如何在学校生活中实践尊敬师长的行为，每个小组给出3具体的实践方案

4.总结提升对学生的讨论进行点评，总结尊敬师长的关键行为，鼓励学生在日常生活中积极实践5

四、作业与评价作业让学生写一篇关于尊敬师长的实践日记，记录自己在日常生活中尊敬师长的具体行为核心素.评价通过学生的日记，评价学生在尊敬师长方面的实践情况，对表现优秀的学生进行表养目标

1.扬，对需要改进的学生进行指导2本节课的核心素养目标为培养学生具备〃社会适应〃和〃文化认同〃的能力通过讲解尊敬师长的意义、表现和方法，使学生理解并实践尊敬师长的行为，培养学生在社会交往中尊重他人重点难的良好习惯，提高学生的社会适应能力同时，通过案例分析和小组讨论，让学生深刻理解尊点及解敬师长的内涵，认识到尊敬师长在中华文化中的重要地位，增强学生对中华优秀传统文化的认决办法同感重点理解尊敬师长的意义、表现和方法年会在学校生活中实践尊敬师长的行为难点将尊敬师长的理念内化于心，外在行为上能够自觉实践尊敬师长的行为解决办法利用多媒体展示尊敬师长的正面案例和反面案例，让学生直观感受到尊敬师长的重要性，从而加深对尊敬师长的理解

3.开展小组讨论，让学生分享彼此在学校生活中实践尊敬师长的经验，通过交流互动，引导学生学会尊敬师长的具体行为

4.设置情境模拟，让学生在模拟的学校生活中亲身体验尊敬师长的好处，进一步体会到尊敬师长对良好师生关系的重要性

5.鼓励学生在日常生活中积极实践尊敬师长的行为，并进行定期反馈和评价，帮助学生逐步形成尊敬师长的良好习惯

6.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表教学资课程平台学校教学管理系统、德育教学素材库

1.源.信息化资源尊敬师长相关视频案例、图文资料、在线讨论平台

2.教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、日记反思

34.导入环节（分钟）1情.境创设播放5一个发生在校园里的尊敬师长的小故事视频，引发学生对尊敬师长的思考提出问题看完视频后，请同学们思考，为什么要尊敬师长？尊敬师长的重要性是什么？讲授新课（分钟）2讲解.尊敬师长的10意义阐述尊敬师长对个人成长和师生关系的重要性讲解尊敬师长的表现列举尊敬师长的具体行为，如礼貌待师、尊重师教、关心师长等讲解尊敬师长的方法分享尊敬师长的实践方法，如主动请教、积极参与、勤于反馈等巩固练习（分钟）3案例.分析提供5几个尊敬师长的正面案例和反面案例，让学生分析并判断其是否符合尊敬师长的要求小组讨论让学生分成小组，讨论如何在学校生活中实践尊敬师长的行为，每个小教学过组给出具体的实践方案程设计.师生互动环节（分钟）提问解答教师提问，学生回答，针对学生的回答进行点评和指导410情境模拟设置一个学校生活中的情境，让学生扮演不同角色，模拟尊敬师长的行为,总结提升（分钟）5总结讲解•教5师对尊敬师长的关键行为进行总结，强调尊敬师长在中华文化中的重要地位鼓励实践鼓励学生在日常生活中积极实践尊敬师长的行为，并提出要求和期望.作业布置（分钟）6布置作业让学5生写一篇关于尊敬师长的实践日记，记录自己在日常生活中尊敬师长的具体行为总计用时分钟教学过程设计要求45教学过程要紧扣尊敬师长的主题，突出重点，解决难点注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度

1.教学手段多样化，结合案例分析、小组讨论、情境模拟等方法，提高教学效果

2.

3.关注学生的实际需求，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握尊敬师长的知识和行为

4.教学过程要注重拓展学生的核心素养能力，培养学生的社会适应和文化认同能力本节课的主要知识点包括以下几个方面

5.尊敬师长的定义与意义让学生理解尊敬师长的概念，认识到尊敬师长的重要性，了解尊敬师长对个人成长和师生关系的影响

1.尊敬师长的表现列举尊敬师长的具体行为，如礼貌待师、尊重师教、关心师长等，让学生能够识别和模仿这些行为

2.尊敬师长的方法讲解尊敬师长的实践方法，如主动请教、积极参与、勤于反馈等，引导学知识点生学会在与师长互动中表现出尊敬

3.梳理尊敬师长的文化背景介绍尊敬师长在中华文化中的重要地位，让学生了解尊敬师长是中华民族的传统美德

4.尊敬师长的实践与应用通过案例分析、小组讨论、情境模拟等方式，让学生学会在学校生活中实践尊敬师长的行为，并能够将尊敬师长的理念应用到日常生活中的其他场合

5.课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决-提问在课堂讲授过程中，教师会针对讲解的内容进行提问，了解学生对知识点的掌握情况

1.-观察教师会观察学生在课堂上的参与程度、态度表现以及与同学之间的互动，评估学生对尊敬师长的理解和实践情况-测试在课堂结束后，教师会布置相关的测试题目，以检验学生对尊敬师长的知识和行为的掌握程度.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力2-日记评价教师会认真批改学生的日记，了解学生在日常生活中对尊敬师长的实践情况，并给予积极的反馈和指导-实践方案评价教师会评估学生分组提出的尊敬师长的实践方案，对方案的可行性和创新性进行评价，并提出改进意见课堂综合评价通过对学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩的综合评估，全面了解学生在尊敬师长方面的学习效果，为学生提供个性化的指导和帮助

3.学生互评鼓励学生之间进行互相评价，分享彼此在尊敬师长方面的优点和不足，促进学生之间的相互学习和进步

4.定期反馈教师会定期与学生进行沟通，了解学生在尊敬师长方面的学习进展,及时调整教学方法和策略，以提高教学效果

5.

①结构清晰板书设计应遵循逻辑顺序「将尊敬师长的虚式表现）和文化背景等知识点有机地组织起来，形成一个清晰的知识结构，方便学生理解和记忆

②重点突出在板书中，S用较大的字体或不同的颜色标注出尊敬师长的关键概念、行为要点和文化意义，使学生能够迅速抓住重点，加深对尊敬师长的理解和印象

③艺术性与趣味性板书设计可以采用图形、符号、线条等元素，创造出一种艺术化的板书形式，增加板书的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性例如，在讲解尊敬师长的表现时，可以用不同形状的框框列出不同的尊敬师长的行为，如〃礼貌待师〃、〃尊重师教〃、〃关心师长〃等，并用彩色的粉笔或图表来标板书设注，使板书看起来更加生动和有趣在讲解尊敬师长的方法时，可以用图示或流程图来展示计尊敬师长的实践步骤，如〃主动请教〃、〃积极参与〃、〃勤于反馈〃等，帮助学生更好地理解和记忆。