2024-2025学年师生共建反霸凌校园文化的教学设计

学年师生共建反霸凌校园文化的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《2024-2025学年师生共建反霸凌校园文化的教学设计》对应教材《道德与法治》五年级下册第七单元“我们共同成长”中的第3课“反对校园霸凌，共建和谐班级”教学内容主要包括以下三个方面

1.认识校园霸凌现象，了解其危害和成因；

2.学习如何预防和应对校园霸凌，提高自我保护意识和能力；

3.倡导校园文明，共建和谐班级，培养关爱他人、尊重差异的价值观

二、核心素养目标

1.培养学生的道德认知，使其认识到校园霸凌的危害，形成尊重、关爱他人的价值观

2.提升学生的社会交往能力，学会预防和应对校园霸凌，具备自我保护意识和能力

3.增强学生的团队协作意识，共同参与班级和谐文化建设，促进良好人际关系的形成

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及危害，明确反对校园霸凌的重要性-学会预防和应对校园霸凌的基本方法，提高自我保护意识和能力-倡导班级和谐文化，培养关爱他人、尊重差异的价值观举例通过案例分析，让学生认识到校园霸凌对受害者及班级氛围的负面影响，强调采取积极措施预防和制止霸凌行为的重要性

2.教学难点-帮助学生认识到自己在预防和应对校园霸凌中的责任，培养主动参与的意识-指导学生掌握有效预防和应对校园霸凌的策略，如如何拒绝霸凌行为、如何求助等-引导学生从团队协作的角度，共同构建和谐班级文化，消除霸凌现象举例组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会拒绝霸凌行为，并掌握求助的方法；开展小组讨论，引导学生为班级和谐文化建设献计献策，以实际操作突破教学难点

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言利案例，向学生讲解校园霸凌的相关知识，强调其危害和防范重要性-讨论法组织学生就如何预防和应对校园霸凌进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神-角色扮演法让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验校园霸凌场景，提高实际应对能力

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示校园霸凌案例，增强学生对霸凌现象的认知-教学软件运用互动式教学软件，设计有关校园霸凌的知识问答和小游戏，提高学生的学习兴趣-网络资源引导学生查阅网络资料，了解校园霸凌的法律法规和防范措施，拓宽知识视野

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过在线平台，发布关于校园霸凌的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“校园霸凌的认识”，设计问题，如“校园霸凌有哪些形式？”、“它对受害者有哪些影响？”等，引导学生自主思考监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解校园霸凌的概念思考预习问题针对设计的问题，进行独立思考，记录疑问提交预习成果将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前接触校园霸凌的概念，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和问题意识

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个校园霸凌的案例视频，引出本课主题讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、危害及预防策略组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何应对校园霸凌解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考学生专注听讲，思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，体验校园霸凌的应对技巧提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生深入理解校园霸凌的相关知识实践活动法通过角色扮演，提高学生应对校园霸凌的实践能力合作学习法培养学生的团队协作和沟通能力-作用与目的加深学生对校园霸凌的认识，掌握预防和应对的技能通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置关于校园霸凌案例分析的作业，巩固所学知识提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予反馈和指导-学生活动完成作业认真完成案例分析作业，巩固学习效果拓展学习利用拓展资源，进行更深入的学习反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生自我评价，促进自我提升-作用与目的巩固学生对校园霸凌知识点的掌握拓宽学生的知识视野，提高自我反思能力促进学生自主学习能力和批判性思维的发展

六、知识点梳理

1.校园霸凌的定义与类型-校园霸凌是指在学校内，以强制、威胁、恐吓等方式，对他人的身体、心理、名誉等方面造成伤害的行为-类型包括身体霸凌、言语霸凌、关系霸凌、网络霸凌等

2.校园霸凌的危害-对受害者造成身体伤害、心理创伤、学业影响等-对施暴者形成错误的价值观、行为偏差，影响人际关系-对班级和学校破坏和谐氛围，影响整体教育教学质量

3.预防和应对校园霸凌的方法-提高自我保护意识了解校园霸凌的类型和危害，提高防范意识-学会拒绝和求助遇到霸凌行为，勇敢说“不”，及时向老师、家长求助-加强沟通与协作与同学、老师、家长保持良好沟通，共同预防和应对校园霸凌-培养团队精神积极参与班级活动，促进同学间的友谊，消除霸凌土壤

4.构建和谐班级文化的策略-尊重与关爱尊重同学，关爱他人，消除歧视和排斥-团队合作在班级活动中，学会合作、互助、共赢-正面引导树立榜样，倡导文明礼仪，抵制不良行为-加强班级管理建立健全班级制度，规范学生行为，营造和谐氛围

5.相关法律法规-《中华人民共和国未成年人保护法》-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》-《中小学幼儿园安全管理办法》

6.教学实例分析-案例一身体霸凌的实例及应对方法-案例二言语霸凌的实例及应对方法-案例三网络霸凌的实例及应对方法

7.教学实践活动设计-小组讨论如何预防和应对校园霸凌-角色扮演模拟校园霸凌场景，学习拒绝和求助技巧一班级共建制定班级反霸凌公约，共同营造和谐班级氛围

七、典型例题讲解

1.分析题请结合教材内容，分析以下案例中涉及的校园霸凌类型及其危害案例小明在班级群里被同学嘲笑、辱骂，导致他心情低落，不愿与同学交流答案校园霸凌类型言语霸凌、网络霸凌危害影响小明的心情和心理健康，导致他不愿与同学交流，可能影响学业

2.讨论题请分组讨论，如何预防和应对案例中的校园霸凌行为？答案-提高自我保护意识，遇到类似情况勇敢说“不”；-及时向老师、家长求助，寻求帮助和支持；-班级内加强正面引导，树立榜样，抵制不良行为；-建立班级反霸凌公约，共同营造和谐班级氛围

3.实践题请设计一个班级活动，旨在预防和减少校园霸凌现象答案活动名称反霸凌宣传周活动内容-举办反霸凌知识讲座，提高同学们的防范意识；-设计反霸凌海报，展示在班级和校园内，提醒大家关注；-开展小组讨论，分享防范和应对校园霸凌的经验；-组织班级共建活动，制定反霸凌公约，共同承诺遵守

4.应用题请结合教材内容，列举三种预防和应对校园霸凌的方法，并简要说明其作用答案方法一提高自我保护意识作用使受害者能够勇敢拒绝霸凌行为，降低受害程度方法二加强沟通与协作作用促进同学、老师、家长之间的沟通，共同预防和应对校园霸凌方法三构建和谐班级文化作用营造一个尊重、关爱、团结的氛围，消除霸凌现象的土壤

5.案例分析题请分析以下案例中，受害者应该如何应对校园霸凌行为？案例小华在操场上被同学推操、辱骂，他感到很害怕，但不知道如何应对答案-小华应保持冷静，尽量避免与施暴者发生冲突；-及时向老师、家长求助，告知他们自己遭受的霸凌行为；-与同学保持良好沟通，寻求他们的支持和帮助；-学会拒绝和求助的技巧，如“请不要这样对我，我会告诉老师的”

八、课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对校园霸凌知识点的掌握情况，如霸凌的类型、危害、预防和应对方法等-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与程度和合作能力-设计课堂测试，包括填空题、简答题等，检测学生对本节课知识点的理解和运用-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，如概念混淆、技能掌握不熟练等，针对性地进行解答和指导

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、问题解答等，评估学生对课堂所学知识的巩固程度-给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习方向-及时反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提高学习积极性-对于作业完成较好的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和竞争意识

3.教学评价总结-通过课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习情况，为教学调整提供依据-注重评价的诊断和激励作用，既要发现学生的不足，也要肯定学生的进步-鼓励学生参与评价过程，培养他们的自我评价和反思能力-定期对教学评价结果进行分析，总结教学经验，不断优化教学方法和策略，以提高教学质量。