2024-2025学年环保意识提升教学设计方案

学年环保意识提升教学设计方案2024-2025课学校授课教师I时I授课班教授课地点级具《学年环保意识提升教学设计方案》针对五年级学生，以人教版《道德与法治》2024-2025教材中〃爱护环境，美化家园〃章节为依据主要包括以下内容环境问题的认识；

1.

2.教学内垃圾分类与回收；节能减排与绿色发展；生态环境的保护与改善；环保行动的实施与

3.

4.

5.容评价通过本章节的学习，使学生了解我国环境现状,提高环保意识，培养良好的环保行为习惯，为建设美丽家园贡献力量本章节旨在提升学生的环保意识，深化对生态文明建设的理解，具体核心素养目标如下培养学生对环境问题的观察、分析和解决能力，提升其科学素养；通过实践垃圾分类、节能核心素减排等活动，增强学生的社会责任感和公民意识；引导学生树立绿色发展理念，培养其可养目标持续发展观念；提高学生的环境伦理素养，使其在日常生活中能够自觉践行环保行为，为构建和谐生态环境贡献力量学生已经掌握了关于环境保护的基础知识，如简单的垃圾分类、节约用水用电等，并对环

1.保有初步的概念和意识五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，具备一定的观察能力和动手实践能

2.力他们对新鲜事物充满兴趣，尤其在互动性强、实践性高的学习活动学习者中表现出较高的积极性止匕外，学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有分析善于合作交流的在学习本章节过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对环境问题理解不够深入，可能

3.导致分析解决问题的能力受限；在实践活动中，可能因为缺乏持续关注和自我管理能力，难以坚持良好的环保行为；止匕外，部分学生可能对新知识接受较慢，需要更多的耐心和引导教材确保每位学生都备有人教版《道德与法治》教材，提前布置预习〃爱护环境，美化

1.家园〃章节辅助材料准备与环境问题、垃圾分类、节能减排等相关图片、图表、视频等教学资多媒

2.体资源，以便直观展示环保知识源准备实验器材准备垃圾分类操作道具、节能实验器材等，确保实验器材的安全性和完整性

3.教室布置将教室划分为分组讨论区、实验操作台等，便于学生进行合作学习和实践操作

4.同时、设置环保标语、海报等，营造浓厚的环保氛围1导入环节（分钟）.5利用多媒体展示地球环境现状的短视频，提出问题〃我们的地球面临着哪些环境问题？我们应该如何保护我们的家园？〃通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲教学过2讲授新课（分钟）.15程设计（）环境问题认知1通过讲解教材内容，引导学生了解环境问题的种类、成因及危害，强调人类活动与环境的相互影响（）垃圾分类与回收2介绍垃圾分类的基本知识和方法，讲解垃圾分类对环境保护的重要性（）节能减排与绿色发展3解释节能减排的概念，引导学生了解绿色生活方式，提高节能环保意识（）生态环境的保护与改善4阐述生态环境保护的意义，介绍我国在生态环境保护方面取得的成果3巩固练习（分钟）.10（）课堂提问（分钟）15针对本节课所学内容，设计有针对性的问题，检查学生对知识点的掌握（）小组讨论（分钟）25将学生分成小组，讨论以下问题日常生活中，我们可以如何实践垃圾分类？a.家庭和学校中，有哪些节能减排的好方法？b.4创新教学与实践（分钟）.10（）环保实践活动（分钟）15让学生动手进行垃圾分类实践，巩固所学知识（）环保创意展示（分钟）25鼓励学生展示自己的环保创意，如节能小发明、环保标语等

5.总结与反思（分钟）5教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保意识在生活中的重要性6课堂拓展（分钟）.5布置课后作业，要求学生结合所学内容，设计一份家庭或学校的环保行动计划，提高学生的环保行动能力7学过程设计总用时分钟45在教学过程中，教师要注意以下几点关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性

1.紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识

2.注重师生互动，提高课堂效果

3.创设实践机会，培养学生的环保行动能力

4.拓展课堂内容，提高学生的核心素养

5.环境问题认知学生能够了解并描述环境问题的种类、成因及危害，认识到人类活

1.动与环境的相互影响，从而增强环保意识.垃圾分类与回收学生掌握了垃圾分类的基本知识和方法，能够自觉在日常生活中2进行垃圾分类，减少环境污染节能减排与绿色发展学生了解节能减排的重要性，能够主动采取绿色生活方式，

3.如节约用水、用电，减少碳排放学生学生态环境的保护与改善学生认识到生态环境保护的意义，关注我国在生态环境保

4.习效果护方面的政策和措施，积极参与生态环境保护活动环保行动能力学生在实践活动中，能够运用所学知识，设计并实施家庭和学校的

5.环保行动计划，提高环保行动能力学科核心素养学生在学习过程中，提升了观察、分析、解决问题的能力，增强了

6.社会责任感和公民意识，培养了可持续发展观念和环境伦理素养具体表现如下学生在课堂讨论和提问环节，能够主动发表自己的观点，分析环境问题，并提出解

1.决方案通过垃圾分类实践活动，学生能够熟练地将垃圾进行分类，并在日常生活中养成良

2.好的垃圾分类习惯学生能够运用节能减排知识，对家庭和学校的能源消耗进行调查，提出节能建议，

3.并付诸实践学生关注生态环境保护，参与校园绿化、社区环保等活动，为改善生态环境贡献自

4.己的力量学生在课后作业中，能够结合所学知识，设计出具有创新性和实用性的环保行动计

5.划，并在实际生活中推广实施学生在课程学习过程中，逐步形成了绿色、低碳、环保的生活理念，自觉践行环保

6.行为，为实现可持续发展目标做出贡献.作业布置1课后阅读要求学生阅读教材中爱护环境，美化家园〃章节的相关内容，巩固1课堂所学知识实践作业设计一份家庭或学校的环保行动计划，包括垃圾分类、节能减排等方2面的具体措施小组讨论分组讨论环保行动计划，每组选取一个最具创新性和实用性的方案，3准备课堂分享.作业反馈作业布2课后阅读检查学生阅读笔记，了解学生对课堂知识的掌握程度，针对学生的疑置与反1问给予解答馈实践作业对学生的环保行动计划进行批改，关注计划的可行性、创新性和实用2性，给出具体的改进建议对于计划中存在的不足，如分类不明确、措施不具体等，指出问题并指导学生进行a.修改对于具有创新性和实用性的计划，给予表扬和鼓励，并在课堂上分享，以便其他学b.生借鉴小组讨论在课堂分享环节，对每个小组的环保行动计划进行评价，指出优点和3不足，引导学生相互学习，共同提高标题《爱护环境，美化家园》

1.-环境问题认知-垃圾分类与回收-节能减排与绿色发展-生态环境保护与改善板书设重点内容

2.计-环境问题种类、成因、危害-垃圾分类方法、意义-节能减排概念、实践措施-生态环境保护措施、成果结构设计

3.-采用层级结构，主标题下设四个子标题，每个子标题对应一块板书区域-每个区域用不同颜色粉笔标出，突出重点・使用箭头连接各个区域，展现知识点之间的联系艺术性与趣味性

4.-使用环保图标和简单示意图，增加视觉效果-在关键知识点旁边绘制趣味小插图，提高学生兴趣-适时邀请学生在黑板上参与板书绘制，增加互动性突出重点

5.-在每个区域下方用简洁的语言概括要点-对于难理解的概念，使用简洁明了的例子进行解释板书设计旨在通过清晰的结构、简洁的语言和生动的插图，帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展拓展内容（）阅读材料推荐学生阅读与环保相关的书籍、杂志文章，如《我们的家园一

1.一地球》、《低碳生活指南》等，加深对环保知识的理解1（）视频资源推荐学生观看环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，了解全球环境现状及人类应对措施2拓展要求（）鼓励学生在课后自主选择阅读材料和视频资源，进行深入学习

2.（）要求学生做好阅读笔记和观后感，总结所学知识，并提出自己的思考和见1角军2（）教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习中遇到的疑问（）鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得，与同学们进行交流，共同提高环保3意识4（）定期组织课后拓展成果展示活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高环保行动能力5

（一）教学特色创新创设情境导入通过多媒体展示地球环境现状，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度

1.实践活动创新设计垃圾分类实践活动，增强学生对环保知识的实际操作能力

2.

（二）存在主要问题教学组织课堂时间安排不够合理，实践活动时间相对紧张，部分学生未能充分参与

1.反思改教学评价评价方式较为单一，主要依赖课堂提问和课后作业，缺乏进措施对学生学习过程的有效跟踪

2.

（三）改进措施针对实践活动时间紧张的问题，可以适当调整课堂时间分配，保证学生有充足的时间进行实践操作

2.丰富教学评价方式，引入课堂观察、小组讨论评价等，全面了解学生的学习过程和效果

3.加强课后辅导，针对学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果

4.在今后的教学中，我将注重课堂时间的合理安排，增加学生实践操作的机会，同时关注学生学习过程的评价，以提高环保教学质量。