2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理小结教学设计

学年高二上学期历史统编版选择2023-20242019性必修国家制度与社会治理小结教学设1计主备人备课成员本节课的主要教学内容是历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会教治理小结本章内容主要包括中国古代的政治制度、唐朝的政治制度、宋朝学内的政治制度、元朝的政治制度、明朝的政治制度以及清朝的政治制度等容教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了中国的古分代历史和政治制度的基本概念，对于国家制度与社会治理有一定的认识本析节课将在此基础上，进一步引导学生深入分析各个朝代的政治制度的特点和影响，帮助学生构建更为完整的历史知识体系核心本节课的核心素养目标主要包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性素思维通过分析国家制度与社会治理的历史变迁，引导学生建立正确的历史养时空观念，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史解释水目平，培养学生的批判性思维能力标重点

1.中国古代政治制度的特点和演变过程

2.各个朝代政治制度的具体内容和影响重难点点

1.理解各个朝代政治制度的内在联系和发展趋势难

2.分析不同政治制度对社会发展的影响点解决办法及

1.通过对比分析，引导学生发现各个朝代政治制度的相似之处和差异之解处，帮助他们形成系统性的认识决

2.利用历史文献和实例，让学生深入了解各个朝代政治制度的实际运作情办况，提高他们的实证分析能力法

3.设计讨论和写作环节，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维和独立思考能力

4.结合时代背景，让学生了解政治制度与社会发展的相互作用，帮助他们更好地理解历史的发展脉络学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法讲授法用于介绍各个朝代政治制度的基本内容，讨论法用于引导学生探讨不同政治制度的特点和影响，案例研究法用于分析具体历史事件中的政治制度运作

2.设计具体的教学活动组织学生进行小组讨论，扮演不同朝代的角色，如皇帝、官员、百姓等，以深入理解各个角色的职责和权益此外，开展历史知识竞赛和辩论赛，激发学生的学习兴趣和参与度

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件、历史文献资料、图片等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助他们对各个朝代政治制度有更直观的认识同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识视野

4.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供预习PPT、视频等资源，明确预习目标和要求-设计预习问题提出关于古代政治制度的问题，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台监控学生的预习进展学生活动-自主阅读预习资料学生阅读资料，理解古代政治制度的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录理解与疑问-提交预习成果学生提交预习笔记或思维导图教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源和监控进度作用与目的.-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论做好准备-培养学生的自主学习能力和问题解决能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事引入古代政治制度，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解各朝代政治制度的特点和演变-组织课堂活动小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识-解答疑问针对学生的疑问进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组讨论中分享观点，参与角色扮演-提问与讨论学生提出问题，与同学讨论，加深理角轧教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解政治制度的特点-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生体验政治制度的运作-合作学习法小组讨论促进学生之间的交流和合作作用与目的-加深学生对古代政治制度的理解和认识-培养学生的实践能力和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置相关作业，巩固学习成果-提供拓展资源推荐额外阅读材料，扩展学生知识-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生独立完成作业，巩固所学知识-拓展学习学生利用额外资源进行深入学习-反思总结学生总结学习过程，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法学生对学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固课堂上学到的知识，提高学生的应用能力-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，帮助学生自我提升教

1.拓展资源学-古籍文献推荐学生阅读《史记》、《资治通鉴》等古资代政治制度的文献资料，以深入了解各朝代政治制度的演源变过程和历史背景拓-历史书籍推荐学生阅读相关的历史书籍，如《中国古展代政治制度史》、《中国政治制度史纲》等，以拓宽知识视野，深入了解各朝代政治制度的细节-学术论文引导学生阅读学术界关于古代政治制度的研究论文，以了解最新的学术研究成果和不同观点的讨论-历史纪录片推荐学生观看关于古代政治制度的纪录片，如《故宫》、《历史深处的忧虑》等，以通过视觉影像的方式加深对政治制度的理解

2.拓展建议-深入阅读鼓励学生选择一两个感兴趣的朝代，深入阅读相关的历史文献和政治制度资料，从多个角度理解政治制度的运作和影响-对比分析学生可以选取不同朝代的政治制度进行对比分析，探讨各个朝代之间的异同，深入理解政治制度的演变过程和原因-写作练习学生可以尝试写一篇关于古代政治制度的小论文，通过写作的过程，培养学生的独立思考能力和历史解释能力-学术讨论组织学生进行学术讨论，分享自己的研究成果和观点，通过讨论激发学生的思考，提高学生的批判性思维能力教在回顾本节课的教学过程和学生的学习效果后，我发现了学一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施，以提高反思未来的教学效果与首先，我注意到在课前自主探索环节，虽然学生提交了预改习成果，但部分学生的预习深度不够，对于一些复杂的政进治制度概念理解不透彻为此，我计划在未来的教学中，提供更多的辅导资源，如详细的预习指导视频，帮助学生更好地掌握基本概念其次，在课中强化技能环节，我发现学生在角色扮演和实验活动中，参与度不够积极为了提高学生的参与度，我计划增加一些互动性强的活动，如小组辩论赛、历史知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对政治制度的理解此外，我也注意到课后拓展应用环节，学生对于拓展资源的利用不够充分为了激发学生对拓展资源的兴趣，我计划定期组织拓展资源分享会，让学生展示自己的学习成果，并互相交流学习心得最后，我还发现部分学生在课堂上的笔记和作业中，对于重点知识点的掌握不够准确为了加强对学生学习效果的监控，我计划增加课堂提问环节，及时了解学生对于知识点的掌握情况，并给予针对性的指导作作业布置业根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便学生布巩固所学知识并提高能力置

1.结合本节课所学的古代政治制度，选择一个感兴趣的朝与代，深入研究其政治制度的特点和影响，并撰写一篇小论反文馈

2.分析本节课所学的各个朝代政治制度之间的联系和发展趋势，制作一份思维导图，展示政治制度的变化过程

3.根据本节课所学内容，回答以下问题

（1）中国古代政治制度的主要特点是什么？

（2）各个朝代政治制度对社会发展的影响有哪些？

（3）如何评价中国古代政治制度的演变过程？作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步

1.对于小论文的作业，重点关注学生的论点是否清晰、论据是否充分、论证是否合理对于论文中存在的问题，如观点不明确、论据不足、论证不充分等，给出具体的改进建议，引导学生思考如何更好地表达自己的观点

2.对于思维导图的作业，重点关注学生的思维逻辑是否清晰、信息是否准确、图形是否美观对于思维导图中存在的问题，如逻辑混乱、信息错误、图形设计不合理等，给出具体的改进建议，引导学生思考如何更好地展示自己的思维过程

3.对于回答问题的作业，重点关注学生的回答是否准确、语言是否通顺、条理是否清晰对于回答中存在的问题，如答案不准确、语言表达不清晰、条理不清晰等，给出具体的改进建议，引导学生思考如何更好地回答问题板

①古代政治制度演变概述书-奴隶制政治制度设-封建制政治制度计-专制主义中央集权制度

②各朝代政治制度特点-秦朝皇帝制度、三公九卿制-汉朝皇帝制度、三公九卿制、郡国并行制-唐朝三省六部制、科举制-宋朝皇帝制度、三司使制、科举制-元朝行省制、科举制-明朝皇帝制度、内阁制、科举制-清朝皇帝制度、军机处、科举制

③政治制度与社会发展-政治制度对社会发展的影响-政治制度与社会矛盾的关系。