2024-2025学年小学生德育教学设计心理素质与学习动力

学年小学生德育教学设计心理素质与学习动力2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于小学德育教材《心理健康与学习动力》章节该章节主要内容包括L心理素质的定义与重要性；

2.学习动力的来源与作用；

3.如何培养良好的心理素质和学习动力；

4.案例分析优秀学生心理素质和学习动力的培养

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括

1.培养学生良好的心理素质，使其能够正确面对学习和生活中的压力与挑战；

2.培养学生积极主动的学习态度，提高其自主学习的能力；

3.培养学生良好的团队合作精神，增强其集体荣誉感和社会责任感；

4.通过案例分析，使学生能够学会自我调节情绪，培养良好的应对策略

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于心理健康的基本知识，如情绪调节、人际交往等，对心理素质有一定的认识学生在学习过程中已经接触过一些学习策略，但对其运用和掌握程度不O

2.学生的学习兴趣主要集中在与自己生活实际相关的话题，对案例分析表现出较高的兴趣学生在学习过程中，动手实践和合作交流的能力较强，但部分学生在理论知识的内化方面存在困难

3.学生在学习本章节内容时，可能遇到的困难和挑战包括如何将心理素质与学习动力相结合，如何在实际学习中运用所学策略，以及如何「克服学习中的拖延、焦虑等现象此外，部分学生可能在理解案例分析的过程中，难以将理论知识与实际情境联系起来

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、心理素质测试问卷

2.课程平台学校教学管理系统、德育教学资源库

3.信息化资源心理健康教育视频、学习动力相关文章、案例分析资料

4.教学手段小组讨论、角色扮演、it景模拟、案例分析、小组竞赛

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过多媒体展示一组关于学生心理素质和学习动力的图片，引导学生关注心理健康对学习的影响随后，教师提出问题“你们认为什么样的心理素质和学习动力才育总帮助我们更好地学习呢？”让学生发表自己的看法，从而激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解心理素质的定义与重要性、学习动力的来源与作用，以及如何培养良好的心理素质和学习动力在讲解过程中，教师结合实例进行分析,帮助学生理解和掌握新知识3,师生互动环节10分钟教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己所在小组的案例分析成果在此基础上,教师引导学生进行课堂提问，让学生针对案例中的问题提出解决策略通过这一环节,教师引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的解决问题能力

4.巩固练习5分钟教师布置一道关于心理素质和学习动力的练习题，要求学生在规定时间内完成完成后，教师选取部分学生进行答案展示和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握

5.课堂总结5分钟教师对本节课的主要内容进行总结，强调心理素质和学习动力在学习过程中的重要性同时，教师鼓励学生在生活中积极培养和提高自己的心理素质和学习动力，做好学习的准备

6.课后作业课后自主完成教师布置一道关于心理素质和学习动力的课后作业，要求学生结合自己的生活实际进行思考和完成通过这道作业，教师希望学生能够将在课堂上所学到的知识运用到实际生活中，提高自己的心理素质和学习动力整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计，教师旨在帮助学生了解心理健康与学习动力的重要性，培养学生良好的心理素质和学习习惯，提高学生的学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源1心理健康测试问卷教师可以为学生提供一些心理健康测试问卷，如焦虑自评量表、抑郁自评量表等，让学生在课后进行自我评估，了解自己的心理状况2成功案例集教师可以收集一些优秀学生的成功案例，包括他们的学习方法、心理素质培养等方面的经验，让学生在课后阅读，从中汲取经验和启示3心理素质培养书籍教师可以向学生推荐一些关于心理素质培养的书籍，如《心理素质决定成败》、《如何提高心理素质》等，让学生在课后阅读，深入了解心理素质的重要性4在线课程教师可以为学生推荐一些关于心理健康与学习动力的在线课程，如中国大学M00C、网易公开课等平台上的相关课程，让学生自主学习

2.拓展建议1学生可以利用课余时间完成心理健康测试问卷，了解自己的心理状况，并根据测试结果制定相应的调整策略2学生可以阅读成功案例集，了解优秀学生的经验，结合自己的实际情况，选择适合自己的学习方法和心理素质培养策略3学生可以利用课后时间阅读推荐的心理素质培养书籍，深入了解心理素质的重要性,并学习如何提高自己的心理素质4学生可以登录推荐的在线课程平台，学习心理健康与学习动力的相关课程，深入了解相关知识，提高自己的心理素质和学习动力

七、课后拓展

1.拓展内容1阅读材料教师可以向学生推荐一些与心理健康和学习动力相关的阅读材料，如《如何培养良好的学习习惯》、《心理素质与成功》等文章，让学生在课后阅读，深入理解心理健康对学习的影响2视频资源教师可以为学生提供一些关于心理健康和学习动力的视频资源，如心理健康讲座、学习策略分享等，让学生在课后观看，从中学习到实用的心理素质培养方法

2.拓展要求1学生可以利用课后时间阅读教师推荐的阅读材料，深入理解心理健康对学习的影响,并思考如何将自己的学习习惯与心理健康相结合，提高学习效果2学生可以观看教师提供的视频资源，学习到实用的心理素质培养方法，并在观看后向教师或同学分享自己的学习心得3学生在阅读和观看拓展材料后，可以结合自己的实际情况，制定一个心理素质提高计划，包括学习目标的设定、学习策略的选择、情绪管理等，并在课后进行实施4教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看拓展材料过程中遇到的问题，或组织课堂讨论，让学生分享自己的心理素质提高计划，互相学习和借鉴

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了心理健康与学习动力的重要性，了解了心理素质的定义与重要性、学习动力的来源与作用，以及如何培养良好的心理素质和学习动力同学们通过小组讨论、案例分析和课堂提问等方式，积极参与到课堂活动中，展现了良好的学习态度和团队合作精神希望大家能够在课后继续关注自己的心理健康，积极培养和提高自己的心理素质和学习动力，做好学习的准备

2.当堂检测1请简述心理素质的定义与重要性2请说明学习动力的来源与作用3结合案例分析，谈谈如何培养良好的心理素质和学习动力4请列举两种提高学习效果的心理素质培养方法教师可以根据学生的回答情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高课堂学习效果。