2024-2025学年小学生德育教学设计心灵成长与道德提升

学年小学生德育教学设计心灵成长与道德提升2024-2025学校授课教师授课班级授课地点学年小学生德育教学设计心灵成长与道德提升，本章节内容依据人教版小学《道德与法治》教材，2024-2025重点包括以下内容年级四年级章节第一单元《我们的心灵成长》

1.内容认识自我，学会关爱他人，培养合作精神年级五年级教学内章节第二单元《道德的力量》容

2.内容尊重他人，诚实守信，勇于承担责任年级六年级章节第三单元《法治与生活》

3.内容遵守规则，维护公平正义，关爱公共财产本课程设计旨在帮助学生心灵成长，提高道德素养，结合教材内容，注重实践性与实用性，培养学生的社会责任感和公民素养本课程围绕小学生德育教育，以培养核心素养为目标，紧密联系课本内容，注重以下方面自我认知与人际关系培养学生正确认识自我，增强自信心，学会尊重与关爱他人，建立良好的人际关系

1.社会责任感与道德品质培养学生具备诚实守信、勇于担当的品质，提高社会责任感，核心素践行社会主义核心价值观养目标

2.法治意识与公共道德培养学生遵守法律法规，维护公平正义，关爱公共财产,养成良分析好的公共道德素养

3.合作精神与创新思维培养学生善于与他人合作，共同解决问题，激发创新思维，提高解决问题的能力

4.本章节教学旨在帮助学生全面提升核心素养，为成为具有道德品质、法治意识和责任担当的新时代公民奠定基础教学重点-认识自我学生需掌握自我评价的方法，了解自己的优点与不足，并学会自我激励

1.教学难-人际关系学生应学会尊重他人，表达友善，解决冲突，建立和谐的同学关系点与重-道德品质学生需理解诚信、责任等道德概念，并能体现在日常行为中点-法治意识学生应了解基本的法律法规，认识到法律对个人和社会的重要性-公共道德学生应养成遵守规则、爱护公共财物的习惯，并能在生活中实践教学难点-自我认知的深入学生往往难以客观评价自己，需引导他们通过实例分析，深入

2.理解自我认知的重要性-道德情感的培养难点在于让学生从内心深处体会道德行为的价值，通过角色扮演、情景模拟等方式加强情感体验-法律法规的理解法律条文对学生来说较为抽象，需运用案例分析、图示讲解等方法，帮助学生具体理解-公共道德的实践如何将理论知识转化为实际行动，如保护环境、遵守交通规则等，需要教师提供具体的实践指导-合作与创新思维的结合在小组活动中，学生需要学会既合作又有创新，这需要教师设计具有挑战性的任务，引导学生共同探索解决方法硬件资源-多媒体教学设备L-互动白板-教学挂图-情景模拟道具软件资源-《道德与法治》教材

2.-德育教育辅助教材-自我认知与人际关系测评工具课程平台-学校德育课程平台教学3资.-班级学习交流群源.信息化资源-课堂多媒体课件4-网络德育教育视频资源-电子版德育教育案例教学手段-案例分析法

5.-情景模拟法-小组合作学习-互动讨论-实践活动-角色扮演第一课时自我认知与人际关系

一、导入新课（分钟）同学们，大家好！今天我们将开始学习《我们的心灵成长》这一单元首先，我想请大家思5考一个问题你们了解自己吗？知道自己的优点和不足吗？

1.学生回答，教师总结正确认识自我是我们成长的第一步，也是建立良好人际关系的基教学过础程

2.

二、自主学习（分钟）请同学们翻到教材第页，阅读〃认识自我〃这一部分内容，并完成第、题10学生分享自己的答案，教师点评并总结认识自我不仅要知道自己的优点，还要勇于面对自

1.1012己的不足，这样才能更好地发展自己

2.

三、课堂讲解与案例分析（分钟）结合教材第页的案例，讲解如何正确认识自我，并与同学们分享一些自我评价20的方法

1.11引导学生思考如何用积极的心态面对自己的不足？学生讨论，教师总结我们要学会自我激励，用积极的心态去面对挑战，努力改进

2.自己的不足

3.

四、课堂实践（分钟）分组活动请同学们分成小组，用〃优点轰炸〃的方式互相鼓励，每人至少说出一10个同学的优点

1.学生分享感受，教师总结通过互相鼓励，我们不仅增进了彼此的了解，还学会了尊重和关爱他人

2.

五、总结与反思（分钟）让学生回顾本节课所学内容，总结自我认知和人际关系的重要性5学生分享自己的收获，教师总结正确认识自我，学会尊重和关爱他人，是我们心

1.灵成长的重要一环

2.第二课时道德品质与法治意识

一、复习导入（分钟）复习上节课的内容同学们，我们上节课学习了如何正确认识自我和建立良好的人5际关系，今天我们将学习道德品质和法治意识

1.学生分享自己的体会，教师总结道德品质和法治意识是我们作为一个社会人的基本素养

2.

二、自主学习（分钟）请同学们翻到教材第页，阅读〃道德的力量〃这一部分内容，并完成第、题10学生分享自己的答案，教师点评并总结道德品质是我们行为的准则，法治意识是

1.1534我们遵守法律的意识

2.

三、课堂讲解与案例分析（分钟）结合教材第页的案例，讲解诚信、责任等道德品质的重要性20引导学生思考法治意识对我们个人和社会有什么意义？

1.16学生讨论，教师总结法治意识能够帮助我们更好地遵守法律，维护公平正义,是

2.构建和谐社会的重要基石

3.

四、课堂实践（分钟）角色扮演请同学们分组，分别扮演警察、法官、律师、被告等角色，模拟一场法10庭审判

1.学生分享感受，教师总结通过角色扮演，我们深刻体会到法治意识的重要性,以及遵守法律的必要性

2.

五、总结与反思（分钟）让学生回顾本节课所学内容，总结道德品质和法治意识的重要性5学生分享自己的收获，教师总结道德品质和法治意识是我们心灵成长的基石,我

1.们要努力践行社会主义核心价值观

2.第三课时公共道德与团队合作

一、复习导入（分钟）复习前两节课的内容同学们，我们学习了自我认知、人际关系、道德品质和法治5意识，今天我们将学习公共道德和团队合作

1.学生分享自己的体会，教师总结公共道德和团队合作对于我们个人和社会的

2.发展具有重要意义

二、自主学习（分钟）请同学们翻到教材第页，阅读〃法治与生活〃这一部分内容，并完成第、题10学生分享自己的答案，教师点评并总结公共道德是我们维护社会秩序、关爱公共

1.2056财产的表现

2.

三、课堂讲解与案例分析（分钟）结合教材第页的案例，讲解公共道德的实践方法，如保护环境、遵守交通规则20等

1.21引导学生思考团队合作的意义和技巧是什么？学生讨论，教师总结团队合作能够帮助我们共同解决问题，激发创新思维，提高

2.解决问题的能力

3.

四、课堂实践（分钟）.小组合作请同学们分组，完成教材第页的团队合作任务10学生分享感受，教师总结通过团队合作，我们不仅学会了沟通、协调，还提高了122自己的公共道德素养

2.

五、总结与反思（分钟）让学生回顾本节课所学内容，总结公共道德和团队合作的重要性5学生分享自己的收获，教师总结公共道德和团队合作是我们心灵成长的关键,我

1.们要将所学运用到实际生活中，为构建和谐社会贡献力量

2.拓展阅读材料-《青少年心理健康手册》了解自我认知、情绪管理、人际沟通等方面的内容，帮

1.助学生更好地认识自己，提高心理素质-《法治故事例》通过生动的法治故事，让学生深入了解法律法规，提高法治意识100-《公共道德故事》通过公共道德故事，培养学生遵守规则、关爱公共财物的意识-《团队合作的力量》介绍团队合作的重要性和方法，激发学生在日常生活和学习中发挥团队精神的动力.课后自主学习和探究拓展与延伸2-自我认知让学生课后进行自我反思，写一篇关于自己的优点和不足的日记，并制定一个改进计划-人际关系鼓励学生主动与同学、老师、家人交流，学会尊重和关爱他人，记录下交流过程中的感受和收获-道德品质让学生收集身边的诚信、责任等道德品质案例，进行分享和讨论，提高道德素养-法治意识引导学生关注社会法治新闻，了解国家法律法规的最新动态，增强法治意识-公共道德组织学生参加社区志愿服务活动，实践公共道德，关爱社会-团队合作鼓励学生在课后与同学组成学习小组，共同完成一个具有挑战性的任务，提高团队合作能力作业布

一、作业布置置与反自我认知作业馈・完成一篇关于〃我的优点和不足〃的作文，要求不少于字，内容真实，体现自我认知

1.300的过程-制定一个为期一周的自我改进计划，包括具体的改进措施和目标人际关系作业-与至少三名同学进行深入交流，了解他们的兴趣爱好、优点和不足，完成一份交流

2.心得报告・以小组为单位，讨论如何处理同学间发生的冲突，撰写一篇解决冲突的策略指南道德品质作业-收集身边的诚信、责任等道德品质案例，编写成一个小册子，供同学们传阅

3.-选择一个道德品质，如诚实、善良等，写一篇关于如何在日常生活中践行该品质的短文法治意识作业-搜集关于法律法规的新闻或案例，进行分析，撰写一篇不少于字的法治案例分

4.析报告400-设计一份法治知识问卷，包括个问题，向家人或朋友进行调查，并记录调查结果公共道德作业5-参加一次社区志愿服务活动，记录活动过程和感悟，不少于字

5.・拍摄一组照片，展示身边的公共道德现象，并配以简要的文字说明300团队合作作业-小组合作完成一个项目，如策划一次班会活动、制作一份班级通讯等，要求分工明

6.确，成果共享-每个小组成员撰写一篇关于团队合作的心得体会，分享在班级交流群

二、作业反馈及时批改作业，对学生的作业给予评价，指出存在的问题，并给出改进建议组织课堂讨论，让学生分享作业成果，互相借鉴，提高自我认知、人际关系、道德

1.品质、法治意识和团队合作等方面的能力

2.针对学生的作业反馈，教师应及时调整教学策略，关注学生的个体差异，提高教学质量

3.鼓励学生积极参与作业反馈，表达自己的观点，培养自主学习能力，例题自我认知

4.题目请你从自己的优点和不足两个方面进行自我评价，并制定一个改进计划解答1我的优点是勤奋好学，乐于助人，但我的不足是做事缺乏耐心，容易急躁为了改进这个不足，我计划在未来的一个月里，每天安排分钟的时间进行专注力训练，通过阅读、冥想等方式提高耐心30例题人际关系典型例题目你的好朋友小明今天心情不好，你应该如何安慰他？2题讲解解答我会先耐心倾听小明的烦恼，然后给予他鼓励和支持我会告诉他，每个人都会有不开心的时候，重要的是要找到解决问题的方法我还会提议一起去散步或者做些喜欢的事情，帮助他放松心情例题道德品质题目你捡到了一个钱包，里面有一张身份证和元现金，你会怎么做？3解答我会首先查看钱包里是否有失主的联系方式，如果有，我会立即联系失主，归500还钱包如果没有，我会把钱包交给警察叔叔，让他们帮忙寻找失主例题法治意识4题目你在公园里看到有人摘花，你应该如何劝说他们？解答我会礼貌地走上前去，对他们说〃这些花是公园里的公共财产，大家都要爱护如果每个人都摘花，公园就会变得不漂亮了让我们一起保护环境，让公园更美吧！〃例题公共道德题目你在公交车上看到一位老人站立不稳，你应该如何帮助他？5解答我会立刻站起来，主动让座给老人，并关切地询问他是否需要其他帮助如果老人需要，我还会扶他坐下，确保他安全教学反思本节课的教学目标是帮助学生心灵成长，提高道德素养通过自我认知、人际关系、道德品质、法治意识和公共道德等方面的学习，学生能够更好地了解自己，尊重他人，养成良好的行为习惯，增强法治意识，关爱社会在教学中，我采用了多种教学方法，如案例分析法、情景模拟法、小组合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度同时二我也注重学生的实践能力培养，通过课堂实践和课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中在教学过程中，我发现部分学生在自我认知方面存在一定的困难，他们很难客观地评价自己，容易产生自卑或自负的情绪为了帮助学生正确认识自我，我在课堂上分享了一些自我评价的方法，如自我反思、与他人交流等同时，我也鼓励学生积极参加课堂讨论，分享自己的感受和想法，从而提高他们的自我认知能力此外，我还发现部分学生在人际沟通方面存在一些问题，他们不善于表达自己的观点，容易产生矛盾和冲突为了帮助学生改善人际关系，我在课堂上组织了一些小组活动，让学生学会倾听、尊重他人，并通过实践锻炼他们的沟通能力同时，我也鼓励学生在课后多与同学、老师、家人交流，提高自己的人际沟通能力在教学过程中，我也注重培养学生的道德品质通过讲解道德案例，让学生了解诚信、责任等道德概念，并引导他们在日常生活中践行这些品质同时，我也鼓励学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公民素养在法治意识方面，我发现学生对法律法规的了解不够深入，容易产生误解为了提高学生的法治意识，我在课堂上讲解了一些基本的法律法规，并通过案例分析法，让学生了解法律对社会的重要性同时我也鼓励学生关注社会法治新闻，增强他们的法治意识在公共道德方面，我发现部分学生缺乏公共意识，不注重保护公共财物为了培养学生的公共道德，我在课堂上讲解了一些公共道德的实践方法，如保护环境、遵守交通规则等同时，我也组织学生参加社区志愿服务活动，让他们在实践中体会到公共道德的重要性在教学过程中，我也注重培养学生的团队合作能力通过组织小组合作活动，让学生学会沟通、协调、合作，提高他们解决问题的能力同时，我也鼓励学生在课后与同学组成学习小组，共同完成一些任务，培养他们的团队合作精神二级标题自我认知如士*-认识自我的重要性々书设-自我评价的方法

2.1二级标题人际关系-尊重与关爱他人

3.2-解决冲突的技巧二级标题道德品质

4.3-诚信、责任等道德概念-道德行为的实践二级标题法治意识-法律法规的重要性

5.4-遵守法律的意识二级标题公共道德-遵守规则、爱护公共财物

6.5-公共道德的实践二级标题团队合作-团队合作的意义

7.6_合作技巧的培养板书设计简洁明了，突出教学重点，有利于学生对知识点的理解和记忆同时，采用艺术字体和色彩搭配，增加趣味性和视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。