2024-2025学年教学设计实践中职生反对校园霸凌

学年教学设计实践中职生反对校园霸凌2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具《2024-2025学年教学设计实践中职生反对校园霸凌》课程，依据中职德育教材相关章节，主要包括以下内容

1.校园霸凌的定义、类型及危害；

2.中职生如何树立正确的价值教学内观，拒绝霸凌行为；

3.校园霸凌案例分析，学习防范和处理方法；

4.增强团队意识，倡导容互助友爱，共建和谐校园；

5.提高自我保护意识，遇到霸凌行为如何求助和维权教学内容紧密结合教材，旨在引导中职生正确认识校园霸凌，提高防范和应对能力，营造健康、和谐的校园环境本课程围绕中职生德育学科核心素养，旨在培养学生以下能力L社会责任感理解个人在校园和谐中的作用，主动承担维护良好校园环境的责任；

2.沟通协作能力学会与人沟核心素通，解决冲突，形成良好的团队合作精神；

3.自我认知与调控:认识自我价值，尊重他人，养目标学会调控情绪，抵制不良行为；

4.法治意识增强法治观念，了解维权途径，提高依法维护自身权益的能力；

5.创新与实践结合实际案例，创新思考防范校园霸凌的方法，勇于实践通过本课程学习，提升学生综合素养，助力学生健康成长

1.学生已掌握的知识中职生在先前的德育课程中，已经学习了关于人际交往、团队合作、道德规范等相关知识，对校园道德规范和法律法规有了初步了解

2.学生的学习兴趣、能力和风格中职生正值青春期，对身边的社会现象具有较强的关注和兴趣，尤其是与自身息息相关的校园问题他们具有一定的动手实践能力和合作学学习者习能力，喜欢通过案例、讨论等形式进行学习分析

3.学生可能遇到的困难和挑战在反对校园霸凌这一主题下，学生可能在实际操作中遇到以下困难如何正确处理人际关系，如何克服恐惧心理向教师或家长求助,如何在遇到霸凌行为时维护自身权益等此外，部分学生可能在道德判断和法治意识方面存在认知不足，需要引导和加强

1.教材提前确保每位学生都备有德育教材，包含本节课涉及的校园霸凌相关章节

2.辅助材料,准备与校园霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和案例分析教学资

3.实验器材本节课无需实验器材源准备

4.教室布置将教室划分为讨论区、分享区，便于学生分组讨论和展示成果同时，设置投影设备，方便展示多媒体资源首先，让我们共同打开德育教材，翻到关于校园霸凌的章节今天我们将深入探讨这一主题，了解校园霸凌的真相，学会如何反对和预防它（教学过

1.导入新课5分钟）程同学们，我们先来看一段视频，这段视频讲述了一个真实的校园霸凌案例请大家认真观看，思考这样一个问题什么是校园霸凌？它有哪些危害？（播放视频，学生观看）（学生回答）很好，同学们的回答都很到位校园霸凌不仅给受害者带来身体和心理的伤害，还会影响整个校园的和谐氛围那么，我们该如何反对和预防校园霸凌呢？这就是我们今天要学习的内容（

2.知识讲解15分钟）首先，我们要了解校园霸凌的类型和危害请同学们翻到教材第XX页，阅读相关内容（学生阅读）（学生回答）很好，同学们总结得很全面那么，如何树立正确的价值观，拒绝霸凌行为呢？（学生回答）对，我们要尊重他人，关爱身边的人当遇到校园霸凌时，我们要勇敢站出来，维护受害者的权益下面，我们来看一个案例（

3.案例分析20分钟）请同学们分组讨论教材第XX页的案例，思考以下问题

（1）案例中的校园霸凌行为有哪些？

（2）受害者应该如何应对？

（3）如果你是旁观者，你会怎么做？（学生分组讨论）（学生分享）同学们的分析都很精彩通过这个案例，我们了解到校园霸凌的形式多样，受害者要学会保护自己，旁观者也要勇于伸出援手那么，如何提高我们的自我保护意识呢？（

4.方法探讨15分钟）请同学们翻到教材第XX页，了解防范和处理校园霸凌的方法（学生阅读）现在，请同学们结合教材内容，分享你们认为有效的方法（学生回答）非常好，同学们提出了很多实用的方法我们要学会识别校园霸凌行为，及时向老师、家长寻求帮助，同时提高自己的法治意识，维护自身权益（

5.互动环节10分钟）（进行游戏，学生参与）（

6.总结提升5分钟）请同学们谈谈你的想法（学生回答）同学们的建议都很好我们要从自己做起，树立正确的价值观，关爱他人，增强团队意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境（

7.课后作业5分钟）最后，请同学们完成教材第XX页的课后作业，巩固今天所学内容本节课，我们共同探讨了校园霸凌的类型、危害以及防范方法，希望大家能够学以致用，为构建和谐校园贡献自己的力量下节课，我们将继续学习如何提高自我保护意识，敬请期待本节课我们围绕中职生反对校园霸凌的主题，依据教材相关章节，梳理以下知识点:

1.校园霸凌的定义与类型-定义校园霸凌是指同学间以强欺弱、以多欺少，对受害者进行身体或心理上的攻击、侮辱、威胁等行为-类型主要包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

2.校园霸凌的危害・对受害者的危害身体伤害、心理创伤、学业影响等■对校园氛围的危害破坏和谐、影响同学关系、降低校园安全感等

3.树立正确的价值观，拒绝霸凌行为-尊重他人认识到每个人都有尊严，不应以任何方式侵犯他人的权益-团队合作积极参与集体活动，学会与人沟通、协作，共同解决问题-勇于担当遇到霸凌行为时，敢于站出来维护受害者权益，不做旁观者知识点

4.防范和处理校园霸凌的方法梳理-提高自我保护意识了解校园霸凌的常见手段，学会保护自己-沟通求助遇到问题及时与同学、老师、家长沟通，寻求帮助-法治意识了解相关法律法规，学会依法维护自身权益-创新思考结合实际案例，探讨防范校园霸凌的创新方法

5.建设和谐校园，提高团队意识-举办主题活动通过班会、讲座、竞赛等形式，宣传校园和谐理念-强化团队训练组织团队拓展活动，培养学生的团队协作能力-倡导互助友爱鼓励同学之间相互关心、帮助，营造良好的同学关系

6.自我保护与求助途径-自我保护学会基本的自我保护技能，如紧急避险、求助信号等-求助途径了解学校、家庭、社会等方面的求助资源，如心理咨询、法律援助等

7.案例分析与防范策略-分析案例学习教材中的校园霸凌案例，总结经验教训-防范策略针对不同类型的霸凌行为，制定相应的防范策略在完成了这堂关于反对校园霸凌的课程后，我认真反思了一下整个教学过程首先,我要关注的是学生在课堂上的参与度我发现，有些学生在讨论和分享环节表现得比较被动，可能是因为他们对这个话题还不够敏感，或者是对自己的观点不够自信为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加一些互动性更强的活动，比如角色扮演、小组辩论等，让学生在实践中更深入地理解和思考其次，我发现教材中的案例虽然典型，但可能与学生的实际生活有一定的距离为了让学教学反生更好地将知识内化，我打算在下一节课中引入一些发生在我们身边的真实案例，让学生思与改从身边的事例中感受到校园霸凌的真实性和危害性进另外，我也注意到在讲解防范和处理方法时，学生的反应有些淡漠这可能是因为这些方法听起来比较抽象，学生不知道如何在实际中应用针对这一点，我计划在接下来的课程中，设计一些模拟情境,让学生在模拟练习中学会如何应对校园霸凌

1.教学内容结合学生的实际生活，选取更贴近他们日常的案例进行分析，让学生有更直观的感受

2.教学方法■增加互动性强的活动，如角色扮演、小组辩论等，激发学生的参与热情-设计模拟情境，让学生在实践中学会防范和处理校园霸凌的方法

3.课堂氛围鼓励学生大胆发表自己的看法，对学生的观点给予积极的反馈，提高他们的自信心

4.教学评价在课后收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略

5.跟进与支持课后关注学生的心理变化，对可能受到校园霸凌影响的学生提供心理辅导和帮助在教学过程中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价，确保教学目标的达成:

1.课堂评价-提问在课堂上，我针对教学内容设计了不同难度的问题，通过提问了解学生对课堂知识的掌握程度对于学生的回答，我及时给予肯定和鼓励，对于回答不准确或有误的学生，我会耐心引导，帮助他们纠正错误-观察在小组讨论和案例分析环节，我仔细观察学生的参与情况、交流互动和团队协作能力这有助于了解学生在实际情境中的运用能力，发现他们在学习过程中的困惑和问题、田山•测试在课程结束后，我会设计一份涵盖本节课知识点的测试题，以了解学生对课程内容的掌握程度通过测试，我发现学生在某些方面的掌握情况较好，但在一些细节问题上还需加强

2.作业评价・批改我对学生的作业进行认真批改，关注每个学生的完成情况，对他们的进步给予肯定，对存在的问题进行指出・点评在作业点评环节，我会针对学生的作业进行详细讲解，分析错误原因，指导学生如何改进同时，我鼓励学生相互批改作业，相互学习，共同提高・反馈我及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性课后拓展为了让学生更深入地理解校园霸凌的相关知识，我推荐以下拓展内容，鼓励学生在课后进行自主学习，以拓宽视野和加深理解拓展内容

1.-阅读材料《校园霸凌的心理学解读》、《如何在校园中建立积极的人际关系》等-视频资源关于校园霸凌的纪录片、专家访谈节目等拓展要求

2.-鼓励学生在课后选择至少一篇阅读材料或观看一段视频资源，对课堂所学内容进行拓展-学生在阅读或观看后，总结自己的收获和感悟，可以撰写读后感或观后感，也可以在下一节课上与同学分享自己的学习成果-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，引导学生深入思考-探索校园霸凌的心理原因，了解如何从心理层面预防和干预霸凌行为-学习如何建立和维护健康的人际关系，提高自己在校园中的社交技能-研究国内外校园霸凌的防治措施，分析其优缺点，思考如何借鉴到自己的学习和生活中-关注校园霸凌相关的法律政策和学校规章制度，提高自己的法治意识希望学生们能够通过这些课后拓展活动，不仅加深对校园霸凌问题的理解，还能够提升自身的综合素质，为构建和谐校园贡献自己的力量。