2024-2025学年中职校园霸凌防治意识提升教学设计

学年中职校2024-2025霸凌防治意识提升教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版中职道德与法治教材第三单元第九课《共建和谐校园》，主要内容是引导学生认识校园霸凌现象，提高防范意识，培养自我保护能力通过本节课的学习，使学生了解校园霸凌的性质和危害，学会与同学和谐相处，积极参与校园霸凌防治，共同营造一个和谐、安全的校园环境本节课内容与学生的生活实际紧密结合，以学生为主体，注重培养学生的参与意识和合作精神通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和实践能力同时，课程设计充分考虑学生的年级特点和认知水平，语言简练，条理清晰，便于学生理解和接受核心素养目标本节课旨在提升学生的道德与法治素养，通过引导学生认识校园霸凌现象，提高防范意识，培养自我保护能力，使学生学会与同学和谐相处，积极参与校园霸凌防治，共同营造一个和谐、安全的校园环境具体目标如下

1.增强学生对校园霸凌的识别能力，提高其防范和自我保护意识

2.培养学生正确的价值观，使其能够自觉抵制校园霸凌行为

3.提升学生的沟通协调能力，使其在遇到校园霸凌时能够寻求有效帮助

4.增强学生的社会责任感和公民意识，使其积极参与校园霸凌防治，共同营造和谐校园教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园霸凌的定义和类型让学生理解校园霸凌的概念，以及不同类型的校园霸凌行为

（2）校园霸凌的危害让学生了解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的负面影响

（3）防范和应对校园霸凌的方法教授学生如何预防和应对校园霸凌，提高自我保护意识4共建和谐校园引导学生积极参与校园霸凌防治，营造一个和谐、安全的校园环境

2.教学难点1校园霸凌的识别学生可能难以区分一般的欺凌行为和校园霸凌，需要通过案例分析、讨论等方式让学生掌握判断标准2校园霸凌的心理动机分析施暴者的心理动机，让学生理解校园霸凌背后的原因，有助于预防校园霸凌的发生3有效的沟通技巧学生在遇到校园霸凌时，如何运用恰当的沟通技巧寻求帮助，这是教学中的一个难点4社会责任感和公民意识的培养如何引导学生认识到自己作为社会成员和公民在预防校园霸凌中的责任，是本节课的一个重点和难点

1.采用案例研究法通过分析具体案例，让学生深入了解校园霸凌的现象和危害，提高防范意识

2.小组讨论法组织学生分组讨论，鼓励他们分享观点和经验，培养学生的合作和沟通能力

3.角色扮演法设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，提高他们应对校园霸凌的能力

4.讲授法教师通过讲解校园霸凌的相关知识，为学生提供理论支持，帮助他们更好地理解和掌握课程内容

5.利用多媒体教学通过播放相关视频、展示图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果

6.实践导向学习组织学生参与校园霸凌防治活动，如举办主题班会、制作宣传海报等，让学生将所学知识运用到实际中，增强社会责任感和公民意识教学过程

1.导入新课5分钟同学们，大家好！今天我们要学习的是关于共建和谐校园的内容在课堂上，我们将一起探讨校园霸凌的现象和危害，学会如何防范和应对校园霸凌，共同营造一个和谐、安全的校园环境

2.案例分析（15分钟）请大家观看一个关于校园霸凌的案例视频，结束后，我们一起来分析这个案例中校园霸凌的特点和危害

3.小组讨论（15分钟）同学们分成小组，针对刚才分析的案例，讨论以下问题

（1）你们认为这个案例中的校园霸凌行为有哪些特点？

（2）校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园环境有哪些危害？

（3）你们认为如何预防和应对校园霸凌？

4.角色扮演（15分钟）请同学们分成小组，每组设计一个关于防范和应对校园霸凌的角色扮演情景剧通过角色扮演，让我们更好地理解如何在实际中应对校园霸凌

5.分享与交流（10分钟）各小组代表分享自己小组设计的角色扮演情景剧，其他同学和老师对其进行评价和讨论

6.知识讲解（15分钟）老师针对校园霸凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法进行详细讲解，帮助同学们更好地理解和掌握相关知识

7.实践activities（10分钟）同学们分组讨论并设计一项校园霸凌防治活动，如举办主题班会、制作宣传海报等通过实践活动，提高同学们的实践能力和社会责任感和公民意识

8.总结与反思（5分钟）同学们，在本节课的学习中，我们了解了校园霸凌的现象和危害，学会了如何防范和应对校园霸凌请大家反思一下自己在日常生活中如何践行所学知识，为共建和谐校园贡献自己的力量

9.课后作业（课后自主完成）请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园霸凌防治的短文，字数不限学生学习效果

1.知识掌握学生们对校园霸凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法有了更深入的理解和掌握他们能够识别校园霸凌行为，了解其对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的负面影响，并掌握有效的防范和应对策略

2.能力提升学生们在沟通协调能力方面得到了锻炼和提升他们学会了运用恰当的沟通技巧寻求帮助，并能够积极参与校园霸凌防治活动，共同营造和谐校园

3.价值观塑造学生们树立了正确的价值观，能够自觉抵制校园霸凌行为他们认识到自己作为社会成员和公民在预防校园霸凌中的责任，并积极参与相关实践活动，为共建和谐校园贡献自己的力量

4.实践能力培养通过角色扮演、小组讨论和实践活动，学生们提高了实践能力他们能够将所学知识运用到实际中，设计并参与校园霸凌防治活动，增强了自己的社会责任感和公民意识

5.思维拓展学生们通过分析案例、讨论问题等方式，提高了批判性思维和问题解决能力他们能够从不同角度分析校园霸凌现象，提出合理的预防和应对策略

6.情感态度学生们对校园霸凌问题产生了更深入的关注和情感投入他们更加关心同学，愿意主动帮助遭受校园霸凌的同学，并积极参与校园霸凌防治，共同营造一个和谐、安全的校园环境板书设计

①校园霸凌学生间的欺凌、压迫行为

②特点针对性、持续性、权力不平等性

2.校园霸凌的危害

①对受害者身心健康受损、自尊心受挫2对施暴者沉迷于权力、易走向犯罪道路3对校园环境和谐氛围破坏、安全感降低

3.防范和应对校园霸凌的方法

①防范提高自我保护意识、学会辨别霸凌行为

②应对积极沟通、寻求帮助、依法维权

4.共建和谐校园

①和谐校园的特征尊重、理解、关爱、平等

②共建方法积极参与校园活动、践行社会主义核心价值观

5.社会责任感和公民意识的培养

①责任感关心他人、维护正义、参与公共事务

②公民意识遵守法律法规、尊重他人权利、履行公民义务板书设计要求简洁明了，重点突出，通过使用关键词、句子等形式，将课程内容呈现出来同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如插图、色彩等例如，在校园霸凌的定义与特点部分，可以设计一幅简单的校园霸凌场景图，让学生一目了然地理解校园霸凌的行为特点在共建和谐校园部分，可以画出一幅和谐的校园环境图，让学生感受到和谐校园的美好通过这样的板书设计，既能帮助学生理解和记忆课程内容，又能激发他们的学习兴趣教学反思与总结

1.教学反思在今天关于校园霸凌防治的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握相关知识在案例分析环节，通过播放视频和小组讨论，学生们能够积极参与并对案例进行了深入分析,这让我感到很高兴在角色扮演环节，学生们能够主动参与，通过模拟实际场景，更好地理解了如何防范和应对校园霸凌然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方例如，在讲解校园霸凌的定义和特点时，部分学生似乎对于一些专业术语的理解存在困难这让我意识到，在今后的教学中，我需要更注重用简洁明了的语言来阐述复杂的概念止匕外,在小组讨论和角色扮演的过程中，我需要更加注重引导和启发学生，提高他们的思考和分析能力

2.教学总结然而，我也观察到一些学生在课堂上的参与度不高，对于课堂讨论和活动显得有些被动这提示我在今后的教学中，需要更多地关注这些学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度另外，在教学内容方面，我需要进一步加强对于校园霸凌心理动机的讲解，帮助学生们更好地理解施暴者的行为背后的原因课堂

1.课堂评价在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况我发现大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，对于校园霸凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法有一定的理解和掌握在角色扮演环节，学生们能够运用所学知识,模拟实际场景，展示了他们的实际操作能力然而，我也注意到部分学生在课堂上的参与度不高，对于课堂讨论和活动显得有些被动这可能是因为他们对校园霸凌的认识不足，或者对相关知识缺乏兴趣在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度

2.作业评价对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评大多数学生的作业完成得较好，他们能够准确地回答问题，并能够结合实际情况进行思考他们的作业表现出他们对校园霸凌的认识和对防范和应对方法的掌握然而，我也发现一些学生在作业中的表现不尽如人意有些学生对于问题的回答不够准确，有些学生的作业完成得较为马虎针对这些问题，我会在今后的教学中加强对于相关知识的讲解和辅导，并鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。