2024-2025学年小学生德育教育的游戏化教学设计

学年小学生德育教育的游戏化教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学生德育教育》是人教版小学道德与法治课程的教材本章节主要内容分为三个部分

1.品德教育培养学生良好的道德品质，包括诚实守信、尊敬师长、关爱他人等

2.法治教育让学生了解基本的法律知识，提高法治意识，学会遵守法律

3.爱国主义教育培养学生热爱祖国、为国家利益着想的情怀本示范课将针对以上内容，设计游戏化教学活动，旨在通过寓教于乐的方式，提高学生的德育素养核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括

1.品德素养通过游戏化教学活动，培养学生诚实守信、尊敬师长、关爱他人的良好道德品质

2.法治素养让学生在游戏中了解基本的法律知识，提高法治意识，学会遵守法律

3.爱国主义素养通过游戏活动，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的情怀

4.创新能力鼓励学生在游戏过程中发挥创意，设计出更有趣的游戏规则，提高创新能力

5.团队合作学生在游戏中学会与他人合作，培养团队协作精神和沟通能力学情分析考虑到学生层次，本节课主要针对小学生，他们好奇心强，活泼好动，对游戏有较高的兴趣在学习知识方面，学生已具备一定的基础道德观念和初步的法律意识，但在深入了解和践行品德、法治教育方面仍有待提高在能力方面，学生具备一定的创新能力和团队合作精神，但在实际操作中还需引导和锻炼在素质方面，学生普遍具有热爱祖国的情感，但对于如何将爱国主义精神融入日常生活还需要进一步引导止匕外，部分学生可能存在行为习惯方面的不足，如自律性不强、容易冲动等，这将对课程学习产生一定影响针对以上学情，教师应充分考虑学生的特点和需求，运用游戏化教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高品德、法治和爱国主义教育的实效性同时，注重培养学生的自律性和团队合作精神，帮助他们在日常生活中更好地践行德育教育教学方法与手段

1.教学方法

1.1游戏化教学法通过设计有趣的德育教育游戏，让学生在游戏中体验道德行为选择，培养良好的道德品质

1.2情景模拟法创设生活情境，让学生在模拟实践中学会法治意识和爱国主义精神

1.3小组合作法组织学生分组讨论，培养团队合作精神，提高沟通协作能力

2.教学手段

2.1多媒体教学利用PPT、教学视频等展示德育教育案例，生动形象地传达知识点

2.2互动教学软件运用在线互动平台，进行游戏化教学，提高学生参与度和积极性

2.3德育教育卡片制作德育教育卡片，让学生在游戏中巩固知识点，提高记忆效果教学过程

1.导入新课（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是关于德育教育的内容德育教育是我们成长过程中非常重要的一部分，它关系到我们的人格修养、法治意识和爱国主义精神希望大家能够积极参与到今天的课堂中来，我们一起学习，一起成长

2.游戏化教学活动一道德行为选择（15分钟）现在，我们来进行第一个游戏化教学活动我将给大家呈现一个道德情境，请大家根据情境选择正确的道德行为通过这个游戏，我们可以培养大家的道德判断能力和良好的道德品质

3.游戏化教学活动二法治知识问答（15分钟）接下来，我们来进行第二个游戏化教学活动我将给大家提出一些关于法治知识的问题，请大家积极回答通过这个游戏，我们可以提高大家的法治意识，让大家更好地了解和遵守法律

4.游戏化教学活动三爱国主义教育接力赛（15分钟）最后一个游戏化教学活动来了！我们将进行一场爱国主义教育接力赛通过这个游戏，我们可以培养大家的团队合作精神，同时增强大家的爱国主义情怀

5.课堂总结与反思（5分钟）同学们，我们今天的课堂内容就到这里啦！希望大家能够通过今天的游戏化教学活动，更好地理解和掌握德育教育的重要性在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记德育教育的要求，努力成为一个有道德、有法治意识、有爱国主义精神的人同时，也请大家反思一下自己在课堂中的表现，有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进我们可以相互交流，共同进步

6.课后作业（5分钟）最后，给大家布置一个课后作业请大家结合今天学习的内容，思考一下如何在日常生活中践行德育教育，并撰写一篇短文，分享自己的心得体会希望通过今天的教学，大家能够更好地理解和践行德育教育，成为更好的自己！下节课，我们将继续学习更多关于德育教育的内容，希望大家能够准时参加谢谢大家！教学资源拓展

1.拓展资源

1.1德育故事《感动中国十大人物》、《中国好人榜》等德育故事集，通过阅读这些故事，让学生感受到道德的力量，培养良好的道德品质

1.2法治教育资源最高人民法院、最高人民检察院等官方网站发布的法治教育资源，让学生了解基本的法律知识，提高法治意识

1.3爱国主义教育资源中国人民抗日战争纪念馆、中国国家博物馆等官方渠道发布的爱国主义教育资源，让学生了解国家的历史，培养热爱祖国的情感

1.4德育教育影片如《建国大业》、《英雄儿女》等反映爱国主义、道德教育的影片，通过观看影片，让学生在视觉冲击中感受道德、法治和爱国主义教育的力量

2.拓展建议

2.1组织学生参观法治教育馆、德育教育馆等，让学生在实地参观中感受德育教育和法治教育的重要性

2.2开展德育教育主题活动，如“道德讲堂”、“法治知识竞赛”等，让学生在活动中提高道德素养和法治意识

2.3布置德育教育作业，让学生结合自己的生活实际，撰写心得体会，培养良好的道德品质

2.4鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实践中践行德育教育

2.5开展家校合作，让家长了解学校德育教育的目标、内容和方法，共同培养学生的道德品质

2.6利用网络资源，如教育部门官方网站、德育教育平台等，让学生在线学习德育教育知识，提高德育素养

2.7定期举办德育教育讲座，邀请专家、学者为学生讲解德育教育的的重要性和方法

2.8组织学生开展德育教育研究性学习，让学生深入探讨德育教育问题，提高解决问题的能力重点题型整理

七、重点题型整理

1.道德行为选择题题目当你在公园看到有人乱扔垃圾时，你应该怎么做？答案应该主动捡起垃圾并扔进垃圾桶，或者向公园管理员报告

2.法治知识判断题题目在我国，每个公民都有义务遵守法律答案正确

3.爱国主义论述题题目请描述一下你认为的爱国主义行为答案爱国主义行为可以是关心国家大事、为国家的繁荣做出贡献、尊重和传承中华文化等

4.道德情境分析题题目如果你的朋友考试作弊，你会怎么劝说他？答案我会告诉朋友作弊是不道德的，可能会带来严重的后果，并劝他下次考试诚实地面对自己的能力

5.法治意识应用题题目如果你发现有人在学校里欺负同学，你应该怎么做？答案应该报告给老师或者学校的相关部门，让他们来处理这个问题，而不是自己解决问题，因为这可能会导致更严重的法律问题请根据实际的教学材料和课程目标，将这些题型和答案进行适当的调整，以确保它们符合您的教学需求教学反思在今天的课程中，我以游戏化的方式进行了德育教育，通过设计各种教学活动，让学生在实践中体验道德行为选择，提高法治意识，培养爱国主义精神从学生的反馈来看，整体教学效果较好，但也存在一些不足之处首先，我注意到学生在游戏化教学活动中表现出很高的积极性和参与度，这表明游戏化教学方法能有效激发学生的学习兴趣在道德行为选择游戏中，学生们能够主动思考并作出正确的道德判断，这让我感到欣慰同时，在法治知识问答环节，学生们也能够积极回答问题，展现出对法律知识的兴趣和理解然而，我也发现了一些需要改进的地方在爱国主义教育接力赛中，部分学生表现出团队合作意识不足，个别学生甚至出现抵触情绪这让我意识到，在进行爱国主义教育时，需要更加注重情感的培养和价值观的引导，让学生真正理解并热爱自己的国家此外，在教学过程中，我观察到部分学生在课堂上的自律性仍有待提高在未来,我需要在教学中加强对学生自律性的培养，引导他们养成良好的学习习惯和行为规范在课堂总结与反思环节，我鼓励学生们相互交流，分享自己的心得体会通过这个环节，我发现学生们对德育教育的认识有了进一步的提升，他们能够主动反思自己的行为，并提出改进的方向。