2024-2025学年小学卫生安全与健康知识教学设计

学年小学卫生安全与健康知识教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点.课程名称小学卫生安全与健康知识1课程基.教学年级和班级五年级二班本信息.授课时间:年月日

2.教学时数课时（分钟）3202410104理解并掌握基1本的卫生45安全与健康知识，提高自我保健能力核心素.培养良好的个人卫生习惯，形成健康的生活方式

1.养目标增强安全意识和自我保护意识，能够在日常生活中做出明智的健康决策2发展批判性思维和问题解决能力，能够分析并解决实际生活中的卫生安全问题

3.［五年级二班的学生在知识方面已具备一定的卫生安全与健康基础知识，但深入理解和实

4.际应用的能力有待提高大部分学生具有良好的学习兴趣和积极性，对新鲜事物充满好奇，易于接受新知识在能力方面，学生具备基本的问题解决能力和批判性思维，但在分析复杂卫生安全问题时仍有难度从素质方面来看，学生们具有较强的团队协作精神和责任感，能够在小组讨论中积极发言，为团队贡献力量然而，部分学生在自主学习方面存在一定的困难，需要学情分教师的引导和督促析在行为习惯方面，大部分学生已养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持室内清洁等但仍有少数学生在卫生习惯方面有待提高，如饮食不规律、挑食等这些行为习惯将对学生的身体健康和学习效果产生一定影响针对学情分析，本节课将注重引导学生运用已有的知识解决实际问题，提高学生的实践能力同时,通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作精神和批判性思维此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导,帮助他们在卫生安全与健康知识学习方面取得更好的成果I教材确保每位学生都有《小学卫生安全与健康知识》教材辅助材料准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容I.实验器材准备简单的实验器材，如显微镜、试管等，确保实验的安全性和准确

2.性

3.教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动和实验

4.导入新课（分钟）目标引起学生对卫生安全与健康知识的兴趣，激发其探索欲望教学过

1.5过程程设计开场提问〃你们知道什么是卫生安全与健康吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于卫生安全与健康方面的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性简短介绍卫生安全与健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础卫生安全与健康基础知识讲解（分钟）目标让学生了解卫生安全与健康的基本概念、组成部分和原则

2.10过程讲解卫生安全与健康的定义，包括其主要组成元素或原则详细介绍卫生安全与健康的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解卫生安全与健康案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解卫生安全与健康的特性和重要性

3.20过程选择几个典型的卫生安全与健康案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解卫生安全与健康的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用卫生安全与健康知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与卫生安全与健康相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卫生安全与健康的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调卫生安全与健康知识的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括卫生安全与健康的基本概念、组成部分、案例分析等强调卫生安全与健康知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用卫生安全与健康知识布置课后作业让学生撰写一篇关于卫生安全与健康的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《小学生卫生安全与健康手册》

1.《儿童健康教育指南》《家庭卫生与健康常识》拓展与鼓励学生进行课后自主学习和探究延伸深入了解卫生安全与健康的相关知识，通过网络、书籍等途径获取更多相关信息

2.观察生活中存在的卫生安全隐患，提出解决方案，并尝试实施结合本节课的学习内容，为家庭成员设计一份健康饮食计划以小组为单位，调查学校或社区的卫生安全状况，并提出改进建议今天上的这节《小学卫生安全与健康知识》课，让我有了很多思考在导入新课时,我发现学生们对卫生安全与健康的兴趣很浓，这也让我更加确定了这种课程的重要性然而，在讲解基础知识时，我发现部分学生对于一些专业术语的理解存在困难,这让我意识到在今后的教学中，我需要更加生动形象地解释这些概念，让学生们能够更好地理解和记忆在案例分析环节，学生们分组讨论，积极参与，提出了很多有创意的解决方案这教学反让我感到很欣慰，也让我看到了学生们巨大的潜能然而，我也发现，有些小组在思讨论过程中，出现了明显的意见分歧，这让我意识到，作为教师，我需要更多地引导学生们学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神在课堂展示与点评环节，学生们积极展示自己的讨论成果，其他学生和教师也提出了很多有深度的问题和建议这种互动让我感到非常高兴，因为这正是我期望的课堂氛围然而，我也发现，有些学生在表达自己的观点时，显得有些紧张和迟疑,这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生们表达自己，培养他们的自信心拓展内容-推荐学生阅读《小学生卫生安全与健康手册》，以加深对课程内容的理解

1.-观看卫生安全与健康的宣传视频，如〃健康饮食的重要性〃和〃如何预防传染病〃-鼓励学生访问学校图书馆，寻找与卫生安全与健康相关的书籍，如《儿童健康教育指南》和《家庭卫生与健康常识》.拓展要求课后拓-学生应利用课后时间自主进行拓展学习，积极参与阅读和观看相关材料展2-在阅读和观看过程中，学生可以做一些笔记，记录下重要的信息和知识点-学生可以与家人或朋友分享所学的卫生安全与健康知识，帮助他人了解和提高卫生安全意识-鼓励学生提出问题，教师可在课后提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问-学生可尝试将所学的知识应用到日常生活中，如制定个人卫生计划，参与家庭卫生清洁活动等。