2024-2025学年反霸凌主题班会的教学设计与实施

学年反霸凌主题班会的教学设计与实施科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年反霸凌主题班会的教学设计与实施2024-2025及章节名称）本节课的主题为学年反霸凌主题班会〃，结合我国某出版社出版的“2024-2025《小学道德与法治》教材，主要针对五年级学生进行教学本章节内容涉及Unit通过学习本章节内容，学生能够理解友谊的重要性，学会尊重3Good Friends”,他人，以及如何与朋友和谐相处，避免霸凌行为的发生教学过程中，我将引教学内容导学生通过阅读、讨论、角色扮演等多种方式，深入理解教材内容，提高他们的道德素养和法治意识同时，结合实际情况，让学生认识到霸凌行为的恶劣后果，教育他们要关爱他人，做遵纪守法的好学生核心素本节课的核心素养目标主要包括道德素养、法治意识和社交能力通过学习本章节内容，学生能够培养正确的价值观，树立法治观念，提高社交能力，从而在日常生活中避免霸养凌行为，与他人和谐相处具体而言，学生需要理解友谊的重要性，学会尊重他人，关心他人，以及如何与朋友和谐相处同时，他们还需要认识到霸凌行为的恶劣后果，提高遵纪守法的意识，学会用合理的方式解决问题总之，本节课旨在培养学生成为有道目德、有法治意识、有社交能力的好学生标分析针对五年级的学生，他们在道德素养、法治意识和社交能力方面已经有了一定的基础他们开始逐渐形成自己的价值观，对于友谊、尊重和和谐相处有一定学情分析的认识然而，由于年龄的限制，他们在理解复杂社会问题方面还存在一定的困难，对于霸凌行为的认识和应对能力还有待提高在学习行为习惯方面，五年级学生具有较强的学习兴趣和参与意识，他们喜欢通过讨论、角色扮演等方式进行互动学习同时，他们对于实际案例和身边的事情更容易产生共鸣，因此在教学过程中，我将结合实际情况，引导学生关注身边的霸凌问题，提高他们的学习兴趣和参与度在知识能力方面，大部分学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够理解并阐述教材内容然而，部分学生在法治意识方面还存在不足，需要通过本节课的教学，进一步强化他们的法治观念，提高遵纪守法的意识教学方法

1.（）案例教学法通过列举发生在学生身边的霸凌案例，让学生深入理解霸1凌行为的危害，提高他们的道德素养和法治意识（）分组讨论法将学生分成小组，让他们针对教材内容进行讨论，培养他2们的合作意识和解决问题的能力（）角色扮演法组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，引导学生学会如教学方法与3何正确应对霸凌行为，提高他们的社交能力教学手段

2.手段（）多媒体教学利用多媒体设备播放相关视频资料，生动形象地展示霸凌1行为的恶劣后果，增强学生的感知（）教学软件辅助运用教学软件进行互动提问、知识测试等，激发学生的2学习兴趣，提高教学效果（）网络资源利用网络资源，为学生提供更多相关的实际案例，拓宽他们3的视野，帮助他们更好地理解教材内容导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对反霸凌主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为特点简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础反霸凌知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解反霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响教学过程设详细介绍霸凌的类型，如言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等，使用图表或示意图帮助学生理解计反霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解反霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的反霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解反霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反霸凌原则解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何预防和应对霸凌，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括反霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调反霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反霸凌原则布置课后作业让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果知识掌握学生将深入了解反霸凌的基本概念、表现形式和影响，明确霸凌

1.行为的恶劣后果他们能够识别不同类型的霸凌，并理解为什么应该反对霸凌.价值观树立学生将树立正确的价值观，认识到尊重他人、关心他人、与人2为善的重要性他们将学会尊重他人的差异，不以貌取人，不歧视他人技能提升学生将提高社交能力，学会与他人和谐相处他们将学会有效沟

3.通，解决冲突，以及如何给予他人支持和帮助行为改变学生将改变以往可能存在的霸凌行为，不再参与任何形式的霸凌

4.他们将主动阻止霸凌行为的发生，并勇于站出来保护受害者学生学习效果法治意识增强学生将提高法治意识，明白遵纪守法的重要性他们将学会

5.用合理的方式解决问题，不采取违法的行为自我反思能力培养学生将培养自我反思能力，思考自己的行为是否符合道

6.德和法律标准他们将学会从他人的角度思考问题，更加理解和尊重他人团队合作能力增强通过小组讨论和合作，学生将提高团队合作能力他们

7.将学会与他人共同解决问题，分享想法和观点，培养合作精神为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实践能力，我设计了以下几种课后作业题型实践作业请学生列举身边可能存在霸凌行为的情况，并思考如何有效地预防和制止

1.课后.思考题请学生思考为什么霸凌行为会对受害者造成伤害，以及霸凌行为对施暴者自2作业身的影响.作文题请学生撰写一篇关于〃如何构建和谐校园〃的作文，可以从自己的经历、观3察或设想的角度出发，提出建议和措施.调查报告请学生分组进行调查，了解本校或本班反霸凌工作的现状，并提出改进建4议创意展示请学生以小组为单位，设计一堂关于反霸凌的班会课，包括主题、内容、活

5.动形式等，并在课堂上进行展示作业答案示例实践作业答案身边可能存在霸凌行为的情况有在课堂上被同学嘲笑、被排挤、被恶

1.意攻击等有效的预防和制止方法包括积极与同学沟通，建立良好的人际关系；遇到霸凌行为时，勇敢站出来制止，并向老师或家长寻求帮助.思考题答案霸凌行为会对受害者造成心理和身体上的伤害，影响其学习和人际交往2对施暴者自身而言，长期参与霸凌行为可能导致其道德观念扭曲，法治意识淡薄，甚至走上犯罪道路.作文题答案例文《构建和谐校园，从我做起》

3.调查报告答案通过调查发现，本校或本班反霸凌工作取得了一定的成效，但仍存在4部分学生对霸凌行为认识不足、防范意识不强的问题建议加强反霸凌教育，提高学生的道德素养和法治意识创意展示答案小组设计的反霸凌班会课主题为〃携手共建和谐校园〃内容包括反

5.霸凌知识讲解、典型案例分析、如何与同学和谐相处等活动形式包括讲解.、讨论、角色扮演等通过这堂班会课，学生能更好地理解反霸凌的重要性，提高自身的道德素养和法治意识内容逻辑关系重点知识点

①霸凌的定义及其表现形式；

②霸凌对受害者和社会的影响；

③预防和制止霸凌的方法关键词霸凌、表现形式、影响、预防、制止板书设计-霸凌定义及表现形式-百语霸凌-身体霸凌-心理霸凌-霸凌影响-受害者-社会-预防和制止霸凌-沟通-求助-法律途径案例分析

2.重点知识点

①案例背景及特点；

②案例中角色分析；

③案例启示关键词案例、背景、特点、角色、启示板书设计-案例背景及特点-背景介绍-特点描述-案例中角色分析-受害者-施暴者-旁观者-案例启示-道德教育-法治意识-社交技巧学生小组讨论

3.重点知识点

①分组讨论主题；

②讨论过程及成果；

③讨论的意义关键词分组、主题、讨论、成果、意义板书设计-分组讨论主题-主题分配-责任明确-讨论过程及成果-过程描述-成果展示-讨论的意义-合作能力-问题解决-观念交流.课堂展示与点评4重点知识点

①学生表达；

②互动交流；

③教师点评关键词表达、交流、点评板书设计-学生表达-勇气-clarity-自信-互动交流-提问-讨论-互动-教师点评・优点-不足-建议课堂小结

5.重点知识点

①本节课主要内容回顾；

②反霸凌的重要性；

③课后行动关键词回顾、重要性、课后行动板书设计-本节课主要内容回顾-霸凌知识-案例分析-讨论活动-反霸凌的重要性-道德-法治-社交-课后行动-作业-实践-反思针对以上问题，我计划采取以下改进措施.增加实践环节为了更好地让学生理解和应对霸凌，我计划在今后的教学中增加更多1的实践环节，如角色扮演、模拟场景等，让学生在实践中学会预防和制止霸凌提高学生的表达能力为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中加强对学生

2.的语言训练，如通过演讲比赛、写作练习等方式，提高学生的语言组织和表达能力.加强师生互动为了更好地了解学生的学习情况和需求，我计划在今后的教学中加强3教学与学生的互动，如通过提问、小组讨论等方式，了解学生的学习情况和困惑，以便及时反思调整教学策略与改利用多媒体资源为了提高教学效果，我计划在今后的教学中充分利用多媒体资源，

4.进如视频、图片等，以生动形象的方式展示霸凌的案例和影响，帮助学生更好地理解和掌握知识定期进行教学评估为了持续改进教学，我计划定期进行教学评估，如通过问卷调查、

5.学生反馈等方式，了解学生的学习情况和满意度，以便及时调整教学方法和策略。