2023-2024学年统编版语文七年级下册第23课《太空一日》教学设计

学年统编版语文七年级下册第2023-202423课《太空一日》教学设计课时学校授课教师授课班教具授课地点级

1.课程名称2023-2024学年统编版语文七年级下册第23课《太空一日》

2.教学年级和班级七年级

3.授课时间第二学期第15周，星期二上午第二节课程基

4.教学时数45分钟或1课时本信息本节课将围绕《太空一日》这篇文章展开，引导学生了解航天员在太空的生活，激发学生对科学探索的兴趣通过阅读、分析和讨论，使学生掌握文章主要内容，学习作者的表达技巧，培养他们的阅读理解能力和想象力同时，结合课本中的课后习题，进行互动交流，巩固所学知识，提高学生的语文素养

1.提高学生的文学鉴赏能力，通过分析《太空一日》的文学特点，培养审美情趣和文学素养

2.增强学生的科学探究精神，结合文章内容，激发对航天科技的兴趣，提升科核心素学思维和探究能力养目标

3.培养学生的信息提取和整合能力，通过阅读理解，学会筛选关键信息，形成自己的观点和认识

4.强化学生的口头表达和交流能力，通过课堂讨论和分享，提高语言组织和沟通技巧

5.塑造学生的文化自信，了解我国航天事业的发展，增强国家认同感和自豪感

1.教学重点-文章内容理解《太空一日》中航天员在太空的生活体验和感受，以及对宇宙的认识-语言表达技巧学习作者运用生动形象的比喻、细节描写等手法，表达航天员的情感和太宝的神秘-科学与文学的结合理解文章如何将科学知识融入文学表达，提升学生的综合素养

2.教学难点-情感体验的传达学生由于缺乏实际太空体验，难以深入理解航天员在太空的情感变化教学难和心路历程点与重-专业术语的理解文章中涉及的一些航天专业术语，如〃失重〃、〃轨道飞行〃点等，学生可能感到陌生，需要详细解释-文章结构的分析引导学生理解文章的逻辑结构和叙述方式，如何围绕主题展开,对学生的分析能力有一定要求-审美情趣的培养如何引导学生从文学角度欣赏文章的美，如语言的韵律、意象的创造等，对学生的文学素养提出了挑战教学资

1.硬件资源:源・投影仪-电脑-白板-教学挂图

2.软件资源-统编版语文教材-课文朗读音频-相关航天科普视频-PPT课件

3.课程平台-学校多媒体教学平台

4.信息化资源-电子教案-课文电子版-互动教学软件

5.教学手段-课堂讲授-分组讨论-视频播放-互动提问-课后作业

1.导入环节（5分钟）-利用投影仪展示宇航员在太空生活的图片，提出问题〃你们对太空生活有什么好奇的地方？〃引导学生分享对太空的想象和认识，激发学生对本节课的学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-通过PPT课件，简要介绍航天员在太空的生活环境和《太空一日》的背景-朗读课文，让学生初步感知文章内容，注意讲解生词和难点词汇-围绕教学重点，分析文章的结构和表达手法，如对比、细节描写等，阐述航天员在太空的感受和心路历程-结合教学难点，解释文章中涉及的航天专业术语，如〃失重〃、〃轨道飞行〃等，帮助学生理解

3.巩固练习（10分钟）教学过-分组讨论让学生分组讨论文章中的某个片段，分析表达手法和情感体验，然后进行分享程设计-课堂提问针对文章内容和表达技巧进行提问，检查学生对知识点的掌握情况

4.创新教学互动环节（10分钟）-角色扮演让学生扮演航天员，模拟在太空的生活场景，增强对文章情感体验的理解-科学小实验进行简单的失重实验，让学生直观地感受失重状态，加深对文章中描述的情境的理解

5.核心素养能力拓展（5分钟）•让学生结合文章内容和自己的理解，谈谈对航天事业的看法，培养科学探究精神和信息整合能力-邀请学生分享自己了解到的我国航天成就，增强学生的文化自信和国家认同感

6.总结与作业布置（5分钟）-教师简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点-布置课后作业要求学生撰写一篇关于航天员太空生活的短文，运用所学表达手法,巩固课堂所学

7.课堂反馈（5分钟）-鼓励学生提出对本节课的疑问和建议，教师进行解答和总结整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，通过多种教学手段和方法，提高学生的理解力、表达力和创新能力同时，结合核心素养培养，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养

1.拓展阅读材料-《宇宙探索与人类文明》-《航天员的故事》-《太空生活趣事》-《我国航天事业的发展历程》

2.课后自主学习和探究了解航天员选拔和训练的过程，探究成为一名航天员所需的条件和能力-拓展与・研究太空对人类身体和心理的影响，分析航天员在太空如何保持健康和适应环延伸境通过查阅资料，比较不同国家航天技术的发展现状和未来趋势-结合课文《太空一日》，尝试创作一篇关于航天员太空生活的科幻故事，发挥想象力，-运用所学表达技巧了解我国航天事业的发展历程和重要成就，深入了解航天科技在国民经济和国防建设中-的应用探究太空资源开发的意义和挑战，如月球、火星等星球的资源勘探与利用-鼓励学生关注国内外航天动态，参加学校组织的航天知识竞赛和科普活动-一|「阅读课文《太空一日》，概括航天员在太空的生活体验和感受，用自己的话撰写一篇200字左右的短文从课文中选择一个你印象最深刻的航天员视角描述，分析作者运用了哪些修辞手法，并-解释其作用结合课文内容和课外阅读，列举三个航天科技给人类生活带来的改变，并简要说明原因-仿照课文中的表达方式，描述一个你在科幻电影或书籍中看到的太空场景，注意运用生-动形象的比喻和细节描写课后作-选择一位你感兴趣的航天员，了解他的生平事迹和航天经历，写一篇300字左右业的介绍

2.详细补充和说明题型-概括短文题型答案示例航天员在太空体验到了失重的奇妙感觉，同时也面临了身体和心理的挑战，他们在太空欣赏到了地球的壮丽景色，感受到了宇宙的神秘-修辞手法分析题型答案示例课文运用了比喻手法，如将航天员在太空的移动形容为轻盈的舞者〃这一修辞手法使读者更直观地感受到航天员在失重状态下的动作特点-航天科技改变题型答案示例航天科技带来了卫星导航、太空育种和遥感技术卫星导航改变了人们的出行方式，提高了定位准确性；太空育种培育出了高产、抗病的新品种，提高了农业产量；遥感技术用于气象预报、环境监测等领域，为人类生活带来便利-科幻场景描述题型答案示例在电影《星际穿越》中，主人公穿越虫洞来到一个陌生的星球，那里的天空呈现出五彩斑斓的视觉效果，仿佛是大自然的调色盘星球表面的山脉和河流如同一幅抽象画，让人陶醉其中-航天员介绍题型答案示例杨利伟，我国首位航天员，曾执行神舟五号任务他勇敢面对挑战，为我国航天事业做出了巨大贡献在太空，他不仅完成了各项任务，还拍摄了许多珍贵的太空照片，为人类探索宇宙留下了宝贵财富，标题《太空一日》-文章主题明确，激发学生对太空探索的兴趣

2.重点内容概括-太空生活体验失重、宇宙景色、身体挑战-表达手法比喻、细节描写、情感传达-科学与文学结合航天知识、文学美感

3.结构框架-导入太空生活图片引入-讲授文章分析、航天术语解释-巩固分组讨论、课堂提问板书设:-拓展航天员故事、科技发展TT

4.艺术性和趣味性设计-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容和辅助信息-利用简笔画，描绘航天员、宇宙飞船等元素，增强视觉效果-创意排版，如将文章结构设计成星系图，提升趣味性

5.知识点梳理-太空生活影响-表达技巧分析-航天科技发展板书设计简洁明了，突出教学重点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣,增强课堂互动课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-通过本节课的学习，我们了解了航天员在太空的生活体验，感受了作者如何运用生动的语言描绘太空的神秘与壮丽-我们学习了比喻、细节描写等表达手法，并探讨了如何将这些手法应用于我们的写作中-同时，我们也对我国航天事业的发展有了更深入的认识，增强了民族自豪感和对科学探索的兴趣当堂检测

2.-请学生简述航天员在太空的主要生活体验和面临的挑战-让学生举例说明课文中运用了哪些修辞手法，并解释其作用-选择一位航天员，让学生简要介绍其航天经历和对航天事业的贡献-让学生结合课文内容和自己的了解，谈谈航天科技对人类生活的影响-撰写小练笔以〃我心中的太空〃为题，运用所学表达手法，写一篇字左右的200短文答案示例与评价

3.-生活体验和挑战的回答应涵盖失重、太空食物、宇航服使用等，评价学生的概括能力-修辞手法的回答应包括具体的例句和分析，评价学生对文章表达技巧的理解-航天员介绍的回答应涉及航天员的姓名、任务和成就，评价学生的记忆力和信息整合能力-航天科技影响的回答应包括至少两个方面，如通信、导航等，评价学生的思考深度-小练笔应注重语言的生动性和创造性，评价学生的写作技巧和想象力。