2024-2025学年利用班会活动开展校园霸凌预防的教学设计

学年利用班会活动开展校霸凌预防的教2024-2025学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是利用班会活动开展校园霸凌预防该内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对校园霸凌的认知和理解上通过本节课的学习，学生将能够了解校园霸凌的定义、类型和危害，提高自我保护意识和能力，同时学会尊重他人，建立和谐的人际关系教学内容与课本的相关章节为《社会心理健康教育》中的“防范校园暴力”具体内容包括.校园霸凌的定义和类型；.校园霸凌对受害者、施暴者和校园环境的影12响；.如何预防和制止校园霸凌；.班级管理和班会活动在预防校园霸凌中的作用34核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括.提高学生的社会责任感，使学生能够关心他人，1积极参与校园霸凌的预防和制止；.培养学生的同理心，使学生能够理解受害者的2心情，做到不参与、不支持校园霸凌；.增强学生的自我保护意识，使学生能够掌3握预防和应对校园霸凌的方法和技巧；.提升学生的团队合作能力，使学生能够与4同学共同营造一个和谐、安全的校园环境重点难点及解决办法重点校园霸凌的定义和类型；校园霸凌对受害者、施暴者和校园环境的影响；

1.

2.预防和制止校园霸凌的方法和技巧；班级管理和班会活动在预防校园霸凌中的

3.

4.作用难点理解校园霸凌的深层次原因和心理机制；掌握有效的预防和制止校园霸

1.

2.凌的方法和技巧；如何在班级管理和班会活动中实施校园霸凌预防

3.解决办法通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的定义和类型，

1.提高学生的认知水平；通过角色扮演、模拟等方式，让学生亲身体验

2.校园霸凌的影响，培养学生的同理心；通过小组讨论、分享等方式，让学生共同

3.探讨预防和制止校园霸凌的方法和技巧，提高学生的合作能力；通过班级管理实

4.践、班会活动等方式，让学生亲身参与校园霸凌预防，提高学生的实践能力教学资源准备教材确保每位学生都有《社会心理健康教育》教材，以便于学生跟随教学进度

1.进行学习和复习.辅助材料收集和整理与校园霸凌相关的新闻报道、案例分析等，以图片、图表2或视频的形式展示，帮助学生更直观地理解校园霸凌的现象和影响实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

3.教室布置将教室布置成分组讨论区，设置多个讨论小组，以便于学生进行小组

4.讨论和分享，同时留出适当的空间供学生进行互动和活动教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的新闻报道或案例视频，让学生初步感受校园霸凌的现象和影响简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础校园霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和表现详细介绍校园霸凌对受害者、施暴者和校园环境的影响，使用图表或示意图帮助学生理解校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和制止校园霸凌小组讨论让学生分组讨论校园霸凌的预防和制止方法，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等强调校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展拓展资源

1.-书籍《校园霸凌预防指南》、《青少年心理健康教育》等，供学生深入了解校园霸凌的预防和管理-文章《校园霸凌的心理学分析》、《班级管理在校园霸凌预防中的作用》等,供学生进一步了解校园霸凌的成因和解决方法-研究报告国内外关于校园霸凌的调查报告和统计数据，供学生了解校园霸凌的现状和趋势拓展建议

2.-让学生阅读相关书籍和文章，加深对校园霸凌预防的理解和认识-组织学生进行校园霸凌的调查和研究，让学生亲身参与和实践，提高他们的实践能力-鼓励学生参加与校园霸凌预防相关的讲座、培训和活动，拓宽他们的视野和知识面-引导学生利用互联网和图书馆等资源，自主查找和整理与校园霸凌预防相关的资料，提高他们的信息素养和自主学习能力板书设计目的明确板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点，帮助学生理解

1.和记忆.结构清晰板书应具备清晰的结构，有条理地展示教学内容的逻辑关系，使学生2能够更好地理解和掌握简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够迅速

3.抓住关键信息准确精炼板书内容应准确无误，语言简练，概括性强，避免模糊不清的表达

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴

5.趣和主动性具体板书设计示例-标题“校园霸凌预防”-主要知识点-定义及类型-影响及危害-预防和制止方法-班级管理和班会活动的作用典型例题讲解例题一校园霸凌的定义和类型

1.题目请根据以下描述，判断哪些行为属于校园霸凌？描述小明在课堂上被同学嘲笑他的外貌和成绩，他还经常被同学排斥在集体活动之外答案根据校园霸凌的定义，小明所经历的行为属于校园霸凌，包括言语霸凌和社交排斥例题二校园霸凌的影响及危害

2.题目请分析以下案例中，校园霸凌对受害者、施暴者和校园环境的影响案例小红长期遭受同班同学的人身攻击和言语侮辱，导致她出现抑郁症状，学习成绩下滑；施暴同学则因为未被及时制止，逐渐发展成慢性霸凌行为答案校园霸凌对受害者造成身心健康的影响，对施暴者则可能导致其行为逐渐恶化，对校园环境则会破坏和谐氛围，影响全体学生的学习和成长例题三预防和制止校园霸凌的方法和技巧

3.题目请列举至少三种预防和制止校园霸凌的方法和技巧答案预防和制止校园霸凌的方法和技巧包括提高学生对校园霸凌的认识和敏感度，培养同理心和尊重他人；加强师生沟通，及时发现和解决校园霸凌问题；建立完善的班级管理制度，营造积极向上的班级氛围例题四班级管理和班会活动的作用

4.题目请说明班级管理和班会活动在预防校园霸凌中的作用答案班级管理通过制定和执行班级规则，强化学生的行为规范，起到预防和减少校园霸凌的作用；班会活动则通过组织学生讨论校园霸凌问题，提高学生的意识和参与度，促进班级内部的和谐与团结例题五小组讨论及分享

5.题目请根据以下主题，分组进行讨论，并分享讨论成果主题如何创建一个无霸凌的班级环境？答案各小组根据主题进行讨论，分享如何通过班级活动、班级规则和互助合作等方式，创建一个无霸凌的班级环境具体的讨论成果可以根据学生的实际讨论内容进行整理和回答Ki作业布置完成《社会心理健康教育》教材中的相关练习题，巩固对校园霸凌预防的理解和

1.掌握撰写一篇短文，阐述你对校园霸凌的看法，以及如何预防和制止校园霸凌

2.设计一份班级活动方案，旨在提高班级内部团结，创建一个无霸凌的班级环境

3.作业反馈教师将对学生的练习题进行批改，及时指出存在的问题，并提供改进建议对于

1.表现优秀的学生，给予表扬和鼓励对于学生撰写的短文，教师将认真阅读并给出反馈对于文章中存在的问题,教师

2.将指出并提出改进建议，以帮助学生提高写作能力教师将对学生设计的班级活动方案进行评价，指出其中的优点和不足，并提供改

3.进建议同时，教师将鼓励学生积极实施所设计的方案，以实现班级内部的和谐与团结教学反思与总结本节课通过案例分析、小组讨论和课堂展示等教学方法，引导学生深入理解和掌握校园霸凌预防的知识在教学过程中，我发现学生的参与度和积极性较高，能够积极思考和分享自己的观点然而，在课堂展示环节，部分学生的表达能力和组织能力仍有待提高，需要给予更多的指导和鼓励同时，我在课堂管理方面也存在不足，需要更加注重课堂纪律和学生的注意力管理教学总结

4.本节课的教学效果总体上达到了预期的目标，学生对校园霸凌预防的知识有了更深入的理解和掌握在知识层面，学生能够明确校园霸凌的定义和类型，理解其对个人和校园环境的影响，并掌握预防和制止校园霸凌的方法和技巧在技能层面，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提升在情感态度方面，学生对校园霸凌问题更加关注和敏感，能够理解和尊重他人，积极营造和谐的人际关系针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议-加强课堂管理，确保学生能够专注于学习，提高课堂效率-给予学生更多的指导和鼓励，提高他们的表达能力和组织能力，使课堂展示更加生动和有效-增加课堂互动和讨论，鼓励学生提出问题和发表观点，激发学生的思考和参与度-定期与学生进行沟通和反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略和方法。