2024-2025学年小学生基础运动技能教学设计与评估

学年小学生基础运动技能教学设计与评估科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生基础运动技能教学设计与评估2024-2025及章节名称）.课程名称小学生基础运动技能教学

1.教学年级和班级小学四年级一班

2.授课时间:年月日

320241010.教学时数:分钟445

二、教学内容与目标.教学内容1（）基本跑姿与跑步技巧1（）基本跳姿与跳跃技巧2（）基本投掷姿势与投掷技巧3（）基本球类技能

4.教学目标2（）使学生掌握基本运动技能，提高身体素质1（）培养学生对运动的兴趣，养成运动习惯2（）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感3

三、教学方法与步骤课程基本信教学方法L（）示范法教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领1息

（2）分组练习法学生分组练习，相互观摩、交流、纠正（）比赛法设置趣味比赛，激发学生学习兴趣，提高运动技能

3.教学步骤3（）热身活动引导学生进行跑步、跳绳等热身运动，预防运动损伤1（）基本技能教学分别进行跑、跳、投掷等基本运动技能的教学，强调动2作要领，进行示范和讲解（）实践练习学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处3（）趣味比赛设置比赛，让学生在游戏中运用所学技能，增强实践体验4（）总结反思教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生在日常生活中坚持运5动

四、教学评价.学生运动技能掌握情况观察学生在练习中的表现，评价其运动技能的掌握1程度.学生课堂参与度观察学生在课堂中的积极性、合作意识等，评价其课堂参2与度.学生身体素质提升通过课后跟进，了解学生在课程结束后身体素质的变化，3评价课程效果核心素运动技能教学旨在培养学生的核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德运动能力通过本节课的学习，使学生掌握基本的跑、跳、投等运动技能，提高学生

1.养的运动能力.健康行为培养学生积极参与体育运动的良好习惯，增强学生的身体素质，提高学生2的健康水平目

3.体育品德通过团队合作、公平竞争等环节，培养学生的团队合作精神、自律性和公平正义意识标分析重点基本跑姿与跑步技巧

1.基本跳姿与跳跃技巧

2.基本投掷姿势与投掷技巧

3.基本球类技能

4.难点跑步技巧的掌握，如步频、步幅、呼吸节奏等

1.跳跃技巧的掌握，如起跳姿势、落地缓冲等

2.重点难点及投掷技巧的掌握，如投掷角度、力量控制等

3.球类技能的应用，如传球、接球、配合等

4.解决办法解决办法针对跑步技巧，通过教师示范、学生分组练习、反复纠正等方式，帮助学生掌

1.握正确的跑步姿势和技巧针对跳跃技巧，同样通过教师示范、学生分组练习、反复纠正等方式，帮助学

2.生掌握正确的起跳和落地姿势针对投掷技巧，教师进行详细讲解和示范，学生分组练习，教师巡回指导，及

3.时纠正不规范动作针对球类技能，组织学生进行分组练习和比赛，教师指导并强调配合和战术运

4.用通过反复练习和实战演练，帮助学生掌握球类技能教材确保每位学生都有《小学生基础运动技能教程》这本书

1.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种

2.教学资源准运动姿势的图片、跳跃和投掷技巧的视频等实验器材根据教学内容，准备相应的实验器材，如跳绳、小球、投掷器材

3.备等，确保其完整性和安全性教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台

4.等，以便学生进行分组练习和实验操作导入环节（分钟）

1.5教师通过创设情境，如组织学生进行简单的跑步比赛，引出本节课的主题一—小学生基础运动技能教学然后提出问题〃你们认为什么样的跑姿才是正确的？跳远时如何才能跳得更远？投掷时如何才能投得更准？〃激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.10教师围绕教学目标和教学重点，讲解基本跑姿、基本跳姿、基本投掷姿势和基本球类技能的相关知识，确保学生理解和掌握新知识.师生互动环节（分钟）35教师邀请几名学生上台进行动作展示，其他学生观察并指出其不足之处教师针对学生的反馈，进行指导和纠正，强调动作要领巩固练习（分钟）

4.10教学过程设学生分组练习，教师巡回指导练习内容包括跑步、跳远、投掷和球类技能等教师及时纠正不规范动作，帮助学生巩固所学知识计课堂提问（分钟）

5.5教师提问〃你们认为自己在练习中遇到了哪些困难？如何解决这些问题？〃学生分享自己的心得体会，教师给予指导和鼓励,总结反思（分钟）65教师引导学生总结本节课的收获，强调运动的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持运动同时丁提醒学生注意运动安全，预防运动损伤课后跟进（课后自主完成）

7.学生根据所学知识，在家中进行运动实践，记录自己的进步和遇到的问题，下周课上与老师和同学分享整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分体现教学的创新性和实用性通过以上教学过程，有助于提高学生的运动能力、健康行为和体育品德，培养其核心素养运动技能的提升学生将掌握基本的跑、跳、投等运动技能，动作更加规范，

1.运动能力得到提高身体素质的增强通过持续的练习和参与体育运动，学生的身体素质将得到

2.增强，包括速度、力量、柔韧性和耐力等,健康行为的养成学生将培养出积极参与体育运动的良好习惯，更加注重身3学生学习效果体健康，形成健康的生活方式.体育品德的培养通过团队合作、公平竞争等环节，学生的团队合作精神、4自律性和公平正义意识将得到培养和发展核心素养的提高学生将提高运动能力、健康行为和体育品德等方面的核心

5.素养，为其未来的成长和发展打下坚实的基础首先，在师生互动环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性教学其次，在巩固练习环节，我发现部分学生对于一些动作要领掌握不牢固针对这一问题，反思我计划在未来的教学中，增加练习的时间和频率，通过反复练习，帮助学生更好地掌握与改运动技能进此外，我还发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这对于他们运动技能的掌握和身体素质的提升都产生了一定的影响为了提高学生的注意力，我计划在未来的教学中，通过设置趣味性的任务和比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度作业布置与反馈.作业布置1根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业基本跑姿和跑步技巧的练习学生在家中进行跑步练习，注意调整步频、步幅和呼吸节奏，-记录自己的跑步时间和感受基本跳姿和跳跃技巧的练习学生在家中进行跳跃练习，如跳绳、跳远等，注意起跳姿势和-落地缓冲，记录自己的跳跃次数和距离基本投掷姿势和投掷技巧的练习学生在家中进行投掷练习，如投掷小球、投掷纸飞机等，-注意投掷角度和力量控制，记录自己的投掷距离和准确性基本球类技能的练习学生在家中进行球类技能练习，如传球、接球等，注意球的控制和配-合，记录自己的传球次数和接球准确性.作业反馈2我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步在批改作业时，我会关注以下几个方面-动作的正确性检查学生作业中的动作是否规范，是否符合所学技巧的要领-练习的频率和质量了解学生完成作业的频率和质量，是否达到了练习的要求-自我反思和记录检查学生在作业中是否进行了自我反思和记录，是否能够主动发现和解决问题题型一基本跑姿和跑步技巧的练习

1.题目请描述正确的跑步姿势和跑步技巧答案正确的跑步姿势应保持身体挺直，步伐轻快，脚掌平稳着地跑步技巧包括调整步频、步幅和呼吸节奏，以保持稳定的速度和节奏题型二基本跳姿和跳跃技巧的练习

2.重点题目请解释起跳姿势和落地缓冲的重要性题型答案起跳姿势应保持身体挺直，膝盖微弯，前脚掌着地落地缓冲时，应使用膝盖和整理脚跟先着地，然后过渡到前脚掌，以减少冲击力题型三基本投掷姿势和投掷技巧的练习

3.题目请说明投掷时如何控制投掷角度和力量答案投掷时，应保持身体稳定，肩膀对准投掷方向控制投掷角度时，应根据投掷物的大小和重量调整手臂的角度控制力量时，应通过腰部和肩膀的力量传递，以达到合适的投掷速度和力度题型四基本球类技能的练习

4.题目请简述传球和接球的基本技巧答案传球时，应保持球在胸前，用手指尖将球传出接球时，应使用手指尖接球，并保持身体的稳定，以便准确控制球的方向和力度题型五身体素质提升的练习

5.题目请给出三种可以增强身体素质的练习方法答案二种增强身体素质的练习方法包括跳绳，可以提高耐力和协调性；俯卧撑，可以增强胸部和手臂的力量；仰卧起坐，可以锻炼腹肌和腰部的力量目的明确，紧扣教学内容

1.本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握基本跑姿、跳姿、投掷姿势以及球类技能等运动技能板书内容将围绕这些知识点展开，确保学生能够清晰地了解和掌握本节课的核心内容结构清晰，条理分明

2.板书设计将按照以下结构展开-导入环节通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲-讲授新课详细讲解基本跑姿、跳姿、投掷姿势以及球类技能等运动技能板书-师生互动环节通过提问、小组讨论等方式，促进学生的思考和参与设计-巩固练习通过实际操作和练习，帮助学生巩固所学知识-课堂提问通过提问，检查学生的理解程度，及时纠正错误-总结反思引导学生总结本节课的收获，强调运动的重要性简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

3.板书设计将突出重点，简洁明了地展示本节课的核心内容同时，板书将采用图表、图片等多种形式，以直观、形象的方式呈现知识点，便于学生理解和记忆艺术性和趣味性

4.板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，通过色彩、字体、图片等元素，使板书更具吸引力，提高学生的学习兴趣。