2024-2025学年校园联盟与霸凌防治的教学设计

学年校园联盟与霸凌防治的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称校园联盟与霸凌防治教育

2.教学年级和班级八年级（8年级）

3.授课时间2024年10月第二周，星期三上午第三节

4.教学时数45分钟教学内容-回顾课本中关于人际交往、尊重与平等原则的内容；-讲解校园霸凌的定义、类型及危害；-探讨校园联盟在防治霸凌中的作用和方法；-案例分析，通过具体实例让学生了解如何识别和应对霸凌行为；-小组讨论，总结出预防和减少霸凌的有效策略，并结合班级实际情况制定行动计划

二、核心素养目标-增强学生的社会情感和责任感，培养其尊重他人、平等互助的价值观；-提升学生的人际沟通能力，学会倾听、理解他人，有效表达自己的观点；-培养学生的批判性思维，使其能够识别和分析校园霸凌现象，形成正确的判断；-强化学生的自我保护意识，掌握应对霸凌的基本策略，提高自我防范能力；-培养学生的团队协作精神，通过校园联盟活动，共同构建和谐校园环境

三、重点难点及解决办法重点

1.理解校园霸凌的内涵、类型及危害；

2.掌握校园联盟在防治霸凌中的作用和方法；

3.学会有效沟通和团队协作，共同预防和减少霸凌难点

1.如何引导学生正确识别和判断校园霸凌行为；

2.培养学生面对霸凌时的自我保护意识和应对策略；

3.激发学生积极参与校园联盟活动，形成共同防治霸凌的行动力解决办法及突破策略

1.通过案例分析、小组讨论，让学生深入了解和体会霸凌现象，提高识别和判断能力；

2.创设情境模拟，教授应对霸凌的方法和技巧，加强学生的实践操作；

3.邀请专业人士或有过成功防治霸凌经验的学长学姐进行分享，激发学生的参与热情，提高团队协作能力；

4.结合班级实际情况，制定可行性强的行动计划，确保学生将所学知识应用到实际生活中

四、教学资源-软件资源教材、课件、相关视频资料、小组讨论指南-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑（如有）-课程平台学校内部学习管理系统、班级群组交流平台-信息化资源电子教材、在线互动问答系统、教学视频库-教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、行动计划制定

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示校园生活片段，包括友善互动和霸凌行为的对比场景-提出问题“你们认为什么是校园霸凌？它在我们的生活中有哪些影响？”-学生分享感受，教师总结并引出本课主题校园联盟与霸凌防治

2.讲授新课（15分钟）-简介校园霸凌的定义、类型及危害，结合教材内容进行讲解-引导学生探讨校园联盟在防治霸凌中的作用，如加强同学间的友谊、提高班级凝聚力等-讲解如何通过有效沟通和团队协作来预防和减少霸凌，强调尊重、平等、互助的价值观

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论每组分析一个校园霸凌案例，讨论如何识别和应对-各组汇报讨论成果，教师点评并总结应对策略-角色扮演学生模拟霸凌场景，练习如何用所学知识进行干预和自我保护

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问“你们在日常生活中遇到霸凌行为会怎么做？”-学生分享个人经历和看法，教师引导学生分析各种应对方法的优缺点-创设情境模拟学生分成小组，每组设计一个防治霸凌的宣传海报或小视频

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-每组展示宣传作品，其他学生提出建议和改进意见-教师点评，强调批判性思维和团队协作的重要性，以及如何将所学知识应用于实际生活-学生根据课堂讨论和作品展示，总结出班级防治霸凌的行动计划

6.教学总结与反思（5分钟）-教师简要回顾本节课的重点内容，强调学生在防治霸凌中的责任和作用-学生反馈对本节课的收获和感受，教师给予鼓励和指导-布置课后作业让学生撰写一篇关于如何预防和减少校园霸凌的短文教学过程中，教师需关注学生的学习状态，鼓励积极参与，确保教学双边互动，提高学生的核心素养能力通过以上教学设计，使学生真正理解和掌握防治霸凌的方法，为构建和谐校园贡献力量

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生理解了校园霸凌的定义、类型及危害，能够识别和判断不同形式的霸凌行为-掌握了校园联盟在防治霸凌中的作用和方法，学会了有效沟通和团队协作的技巧-学会了如何应对霸凌行为，具备了一定的自我保护意识和能力

2.过程与方法-通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，提高了学生的问题分析、解决能力和批判性思维-学生在实践中学会了如何将理论知识应用于实际情境，增强了学以致用的能力-学生在团队协作中锻炼了沟通能力，学会了倾听、理解他人，有效表达自己的观点

3.情感态度与价值观-学生对校园霸凌现象产生了强烈的反感和抵制意识，树立了尊重他人、平等互助的价值观-学生意识到自己在防治霸凌中的责任和作用，积极参与校园联盟活动，为构建和谐校园贡献力量-学生在课堂互动中体验到团队合作的重要性，培养了团队精神和集体荣誉感

4.核心素养能力-社会责任感学生认识到自己在防治校园霸凌中的责任，积极参与相关活动，为班级和学校的和谐发展贡献力量-人际沟通能力通过课堂讨论和实践活动，学生提高了与同伴沟通、协作的能力，学会了理解和尊重他人-自我保护意识学生掌握了应对霸凌的基本策略，提高了自我防范和自我保护的能力-批判性思维学生在分析校园霸凌案例时，能够形成自己的观点，学会从多角度思考问题

七、板书设计

①知识点-校园霸凌的定义与类型-霸凌的危害-校园联盟的作用-防治霸凌的方法-自我保护策略

②关键词-尊重-平等-沟通-团队合作-自我保护

③核心句-〃霸凌不止，反抗不息〃-〃联盟同行，和谐校园〃-〃会说、会听、会做，共建无霸凌环境〃板书设计采用图表、流程图和关键词相结合的方式，以清晰的逻辑关系展示本节课的重点内容同时，使用彩色粉笔突出关键词和核心句，增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识点通过板书，学生能够直观地把握课程的主线，激发学习兴趣和主动性

八、典型例题讲解

1.例题一简述校园霸凌的定义及其危害答案校园霸凌是指同学之间，以强凌弱、以多欺少，采取言语、肢体、网络等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为其危害包括损害受害者身心健康、影响班级和谐、降低学校风气等补充说明要求学生从教材中找到相关定义和危害，结合实际案例进行分析

2.例题二列举三种校园联盟在防治霸凌中的作用答案

①加强同学间的友谊，增进彼此了解；

②提高班级凝聚力，共同抵制霸凌；

③组织相关活动，宣传防治霸凌的重要性补充说明要求学生从教材中找出校园联盟的作用，并结合实际案例进行阐述

3.例题三如果你目睹了校园霸凌行为，你会采取哪些措施？答案

①及时制止，保护受害者；

②向老师或学校反映情况；

③鼓励受害者勇敢站出来,共同应对霸凌；

④与同学一起开展防治霸凌的宣传补充说明此题考查学生对防治霸凌方法的掌握，要求结合教材内容进行回答

4.例题四请举例说明如何通过沟通和团队协作来预防和减少校园霸凌答案

①与同学进行友好沟通，了解彼此想法；

②组织班级活动，增进同学间的友谊；

③成立班级防治霸凌小组，共同制定行动计划；

④开展团队协作，互相监督，共同营造和谐班级氛围补充说明要求学生结合教材内容，从实际操作层面给出具体例子

5.例题五如何提高自己在面对校园霸凌时的自我保护能力？答案

①了解防治霸凌的知识，提高识别能力；

②学会拒绝和求助，勇敢站出来；

③掌握应对霸凌的技巧，如保持冷静、避免激化冲突等；

④与同学、老师保持良好沟通，共同面对霸凌补充说明此题旨在考查学生对自我保护方法的掌握，要求结合教材内容进行回答九.作业布置与反馈

1.作业布置-请学生撰写一篇关于“我眼中的校园霸凌”的短文，要求结合教材内容和课堂讨论，阐述自己对校园霸凌的认识、感受以及如何预防和减少霸凌的建议-设计一份校园联盟防治霸凌的宣传海报，要求主题明确，具有吸引力，能够引起同学们对防治霸凌的关注和参与-分组进行角色扮演，模拟校园霸凌场景及应对策略，录制视频，并在下节课上进行展z]\O

2.作业反馈-短文批改关注学生的观点阐述、逻辑结构和语言表达，针对存在的问题给出修改建议，如观点不够深入、逻辑不够清晰、语言表达需改进等-宣传海报评价从创意、设计、主题等方面进行评价，指出亮点和不足，鼓励学生发挥创意，提高宣传效果-视频评价关注学生在角色扮演中的表现，如应对策略是否合理、沟通技巧是否恰当等，针对不足之处给予指导和建议。