2024-2025学年中职生问题解决能力与霸凌预防教学设计

学年中职生问题解决能力与霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课选自中职生心理健康教育教材《问题解决与人际交往》第四章，内容包括:问题解决的基本概念与策略；

1.问题解决的步骤与方法；

2.教学内霸凌现象的定义、类型及危害；

3.容霸凌预防的策略与技巧；

4.案例分析实际生活中遇到的问题解决与霸凌预防

5.教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生提高问题解决能力，预防校园霸凌现象，培养良好的人际交往能力提升学生的问题解决能力，培养其逻辑思维与批判性思维;

6.核心素.增强学生的人际沟通技巧，提高团队协作能力；7养目标.培养学生的同理心，增强道德观念，预防并抵制霸凌行为;8培养学生面对冲突和挑战时的自我调节与情绪管理能力；

9.激发学生主动关注社会现象，提升社会责任感和公民素养10本课程面向中职生，学生在问题解决能力与人际交往方面已具备一定的基础，但整体水平参差不齐在知识层面，部分学生对问题解决的基本概念掌握不足，缺乏系统性的方法论；能力方面，学生的问题分析、决策和执行能力有待提高，尤其在面对复杂学情分问题时，缺乏独立解决的能力在素质方面，学生普遍具备一定的团队协作意识，但析部分学生在沟通表达、同理心方面存在不足，容易导致人际冲突此外，学生在面对校园霸凌现象时，可能因行为习惯、道德观念等方面的差异，表现出不同的态度和行为这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师针对不同学生的特点进行因材施教，以提高教学效果通过本章节的学习，旨在帮助学生克服现有问题，提升问题解决能力，培养良好的人际交往素质，预防并抵制霸凌行为硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机；11教学资软件资源心理健康教育软件、问题解决策略教学辅助工具；12源课程平台校园网络教学平台、班级群共享资源；13信息化资源教学视频、课件、电子教案、在线互动问答系统；14PPT教学手段案例分析法、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏15首先，我会向大家简要介绍今天的课程内容，确保大家对我们将要学习的问题解决能力与霸凌预防有一个清晰的了解教学过,导入新课（分钟）15程我会以一个简单的问题开场‘在你们的日常生活中，遇到过哪些难以解决的问题？〃邀请几位同学分享他们的经历这样可以引起学生对问题解决策略的兴趣，同时也能让他们意识到问题解决在日常生活中的重要性知识讲解（分钟）1615（）问题解决的基本概念与策略问题解决是一个涉及识别、分析和解决问题的过1程在这个过程中，我们可以采用多种策略，如分析问题、制定计划、执行方案和评估结果（）问题解决的步骤与方法我将用展示问题解决的四个步骤界定问题、分2PPT析问题、设计方案、实施与评估同时，我会举例说明如何运用这些方法解决实际问题（）霸凌现象的定义、类型及危害霸凌是一种恶意对待他人的行为，包括言语、肢3体、社交和网络霸凌等类型我将详细阐述霸凌对受害者、施暴者和旁观者的危害（）霸凌预防的策略与技巧我将介绍一些预防霸凌的方法，如增强自我保护意识、4学会拒绝、寻求帮助、建立良好的人际关系等案例分析（分钟）1715在这个环节，我会展示一个关于问题解决和霸凌预防的案例，邀请同学们分组讨论以下问题（）案例中遇到的问题是什么？1（）问题解决的方法和步骤是什么？2（）如何预防类似霸凌事件的发生？3小组讨论（分钟）1815同学们，请分成小组，结合教材内容和案例，讨论以下问题（）在实际生活中，你们遇到过哪些类似的问题？是如何解决的？1（）你们认为哪些因素导致了霸凌行为的发生？如何预防？2（）请分享一个你们认为成功的问题解决经验3角色扮演与情景模拟（分钟）1915（）受害者在遭受霸凌时，如何保护自己，寻求帮助？1（）施暴者反思自己的行为，学会改正错误，尊重他人2（）旁观者在目睹霸凌事件时，如何勇敢地站出来，维护正义？3总结与反思（分钟）205最后，我会邀请同学们分享他们在本次课程中的收获和感悟同时:我会强调问题解决能力和霸凌预防的重要性，并鼓励大家在日常生活中积极运用所学知识拓展资源

1.-相关书籍推荐学生阅读《非暴力沟通》、《冲突解决手册》等书籍，深入了解问题解决的策略和人际沟通技巧-视频资料搜集一些关于问题解决和霸凌预防的纪录片、访谈节目等，帮助学生直观地了解这些问题的实际情况和解决方法-社会实践鼓励学生参加学校或社区组织的志愿服务活动，亲身体验问题解决的教学资过程，培养同理心和团队协作能力源拓展・专家讲座邀请心理学、教育学领域的专家来校进行讲座，分享问题解决和霸凌预防的专业知识和实践经验,拓展建议2-自主学习学生可以利用课余时间，通过查阅相关书籍、观看视频资料等方式，深入了解问题解决和霸凌预防的知识点，提升自身综合素质-交流分享鼓励学生在课堂上或课后互相分享学习心得，讨论遇到的问题和解决方法，共同进步-案例研究学生可以选择一个感兴趣的问题解决案例，进行深入研究，分析案例中的成功经验和不足之处，并提出自己的观点和建议-实践活动学生可以结合所学知识，参与学校或社区的问题解决和霸凌预防活动,将理论知识运用到实际中，提高自身能力-反思总结在学习过程中，学生应定期对自己的学习成果和实践活动进行反思和总结，不断调整和完善自己的问题解决策略和人际交往技巧课堂小结

1.本节课我们主要学习了以下内容（）问题解决的基本概念与策略问题解决是一个涉及识别、分析、解决问题的过1程，我们可以采用界定问题、分析问题、设计方案、实施与评估等策略（）问题解决的步骤与方法通过案例学习，了解了问题解决的四个步骤，并学会2运用这些方法解决实际问题（）霸凌现象的定义、类型及危害了解霸凌的类型和危害，认识到霸凌对受害者、3施暴者和旁观者的影响（）霸凌预防的策略与技巧学习预防霸凌的方法，如增强自我保护意识、学会拒4绝、寻求帮助、建立良好的人际关系等当堂检测

2.为了检验同学们在本节课的学习成果，我将进行以下检测（）选择题1分析问题A.课堂小制定计划结，当堂评估结果检测沟通协调言语霸凌肢体霸凌社交霸凌B.C.D.A.B.C.学习霸凌（）简答题请简要描述问题解决的四个步骤请列举至少三种预防霸凌的方D.2法（）案例分析:3针对以下案例，回答相关问题某中学生小王在班级里经常被同学嘲笑，原因是他体型较胖小王感到很自卑，影响了学习和生活作为小王的同班同学，你会如何帮助他？这个案例中，小王遇到的

1.问题是什么？.你认为如何解决这个问题？

2.作为旁观者，你会如何阻止这种霸凌行为？3记叙文写作题

1.题目请结合自己的生活经历，写一篇关于成功解决问题的经历重点题答案示例我曾经在班级组织一次活动时遇到了困难活动预算有限，但我们需要型整理更多的资金来购买物资经过讨论，我们决定通过义卖活动来筹集资金我们制定了详细的义卖计划，包括义卖物品的收集、定价和宣传等最终，我们成功筹集到了足够的资金，活动也得以顺利进行分析题

2.题目请分析以下案例中，问题解决的关键步骤是什么？案例小张发现学校食堂的排队秩序混乱，导致用餐效率低下他向学校提出了改进建议，学校采纳了他的建议，并采取了相应的措施改善排队秩序答案示例问题解决的关键步骤包括-界定问题小张发现了食堂排队秩序混乱的问题-分析问题他分析了混乱的原因，即缺乏有效的排队管理和引导-设计方案他提出了改进建议，如设置排队区域、安排志愿者引导等-实施与评估学校采纳了他的建议，并实施了改善措施，最终提高了用餐效率讨论题

3.题目请讨论如何在学校中预防和减少霸凌行为答案不例-加强教育通过课堂教育、主题讲座等形式，提高学生对霸凌的认识，培养同理心-制定规章制度明确校园霸凌的界限和后果，对霸凌行为进行严肃处理-增加监控在校园内增加监控设备，确保校园安全，减少霸凌发生的可能性-培养良好氛围通过团队活动、班会等形式，营造和谐的班级氛围，减少冲突实践题

4.题目请设计一个校园霸凌预防的活动方案答案示例-活动名称和谐校园，从我做起-活动目标提高学生对霸凌的认识，增强自我保护意识，促进校园和谐-活动内容-举办霸凌知识讲座，邀请专家讲解霸凌的类型和危害-开展角色扮演活动，让学生体验霸凌者和受害者的感受-举行签名活动，让全体师生共同承诺抵制霸凌行为-设立举报渠道，鼓励学生勇敢揭露和抵制霸凌反思题

5.题目请结合本节课所学内容，反思自己在问题解决和人际交往方面的不足，并提出改进措施答案不例-不足我在面对问题时，有时会感到焦虑，不知从何入手-改进措施学习问题解决的步骤和方法，遇到问题时，先冷静分析，然后制定解决方案，逐步解决教学反思与总结在本节课的教学过程中，我意识到问题解决能力与霸凌预防的教学并非易事以下是我对整个教学过程的反思与总结教学反思-在教学方法上，我采用了案例分析法、小组讨论和角色扮演等多种教学手段，旨

1.在激发学生的学习兴趣和参与度实践证明，这些方法确实有效地提高了学生的积极性和课堂氛围-然而，在课堂管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生的注意力容易分散,导致课堂秩序略显混乱为此，我将在今后的教学中加强对学生的引导和监督，确保教学活动有序进行-在教学策略方面，我注重理论知识与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题但我也发现，部分学生在面对实际问题时，仍显得束手无策针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生问题解决能力的训练和指导教学总结-从知识层面来看，学生掌握了问题解决的基本概念、步骤与方法，对霸凌现象有

2.了更深入的认识这将为他们在日常生活中应对类似问题提供帮助-在技能方面，学生通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高了团队协作、沟通表达等能力这些技能将有助于他们在面对问题时，更加从容不迫地解决-情感态度方面，学生学会了尊重他人，增强了同理心，有助于预防校园霸凌现象的发生针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议.加强课堂管理，提高学生的专注力例如，在小组讨论环节，可以设置明确的目标和时间限制，引导学生有序地进行讨论1在问题解决能力训练方面，可以设计更多贴近学生生活的案例，让学生在实际情境中学会分析问题、制定解决方案

2.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享经验，以提高他们的参与度和积极性加强课后辅导，针对学生在课堂上的疑问和困惑，提供个性化的指导，帮助他

3.们巩固所学知识

4.

①问题解决基本概念与策略-定义识别、分析、解决问题的过程-策略界定问题玲分析问题玲设计方案玲实施与评估-霸凌现象的认识-定义恶意对待他人-类型言语、肢体、社交、网络板书设-危害影响受害者、施暴者、旁观者计

③霸凌预防策略与技巧-自我保护学会拒绝、寻求帮助-沟通协调建立良好人际关系-公民素养提高道德观念、同理心板书设计采用清晰的序号和简洁的词语，突出课程重点，便于学生理解和记忆同时，通过艺术性的排版和趣味性的插图，激发学生的学习兴趣和主动性。