2024-2025学年小学生德育教学设计中的评价方法

学年小学生德育教学设计中的评价方法科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教学设计中的评价方法2024-2025及章节名称）《学年小学生德育教学设计中的评价方法》一章，主要围绕小学生2024-2025德育教学的评价方法进行深入探讨本章内容通过分析德育教学的现状，提出合理的评价标准和方法，旨在帮助教师更好地了解学生的德育水平，促进学生教材分析的全面发展教材紧密结合我国教育政策和小学生德育教学的实际需求，内容深入浅出，既有理论指导，又有实践案例，具有很高的实用性和指导性核心〃

二、核心素养目标〃小学生德育教学的核心素养目标主要包括道德素质、法治意识、社会适应能力、自我管理能力等方面通过本章学习，使学生能够树立正确的价值观、素养道德观和法治观，具备良好的社会适应能力，以及自我管理、自我教育的能力目标〃

三、学情分析〃本课程针对的是小学生德育教学，学生层次主要集中在

6.12岁在这个年龄段，学生已经开始形成基本的价值观和道德观，但仍然需要教师的引导和培养学生在知识方面对德育有一定的了解，但需要进一步深化理解和实践在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但需要提高学情分析他们的表达和沟通能力在素质方面，学生具备一定的自我管理能力，但需要进一步培养他们的社会责任感和公民意识行为习惯方面，学生有的可能存在一些不良习惯，需要教师进行引导和纠正这些学情特点对课程学习有重要影响，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整〃

四、教学资源〃教学资源包括软硬件资源、课程平台、信息化资源和教学手教学资源段等软硬件资源包括教学场地、计算机、投影仪等；课程平台可以选择学校提供的在线教学平台；信息化资源包括教学课件、视频、音频等；_____________教学手段包括讲解、讨论、小组合作等课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃德育评价方法〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解德育评价方法的基本概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃德育评价方法〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力教学实施过课中强化技能

2.教师活动程・导入新课通过案例或视频等方式，引出德育评价方法的重要性，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解德育评价方法的理论基础和实际应用，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握德育评价方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验德育评价方法的实践应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解德育评价方法的理论基础-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握德育评价方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解德育评价方法的理论基础，掌握实际应用技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据德育评价方法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与德育评价方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的德育评价方法知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:L材料一《德育评价的理论与实践》本书系统地介绍了德育评价的理论基础和实践方法，包括德育评价的概念、类型、原则、方法等方面的内容通过阅读本书，学生可以更深入地了解德育评价的理论体系，提高德育评价的实际操作能力材料二《当代小学生德育研究》本书针对当代小学生的德育问题进行了深入研究，从德育理念、德育内容、德育方法等方面进行了全面的探讨阅读本书，可以帮助学生了解当前小学生德育的现状和发展趋势，为学生的德育学习提供有益的启示材料三《德育评价案例分析》本书通过丰富的德育评价案例，让学生在实际案例中学习和掌握德育评价的方法和技巧案例涵盖了不同类型、不同年级的小学生德育评价实例，有助于学生提高德育评价的实际应用能力拓展与延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.课后，学生可以利用网络资源、图书馆书籍等途径，进一步拓展德育评价方法的相关知识可以引导学生关注当前社会热点问题，如校园欺凌、网络道德等，让学生结合所学知识对这些现象进行分析，提出自己的观点和建议同时，鼓励学生参与学校和社会的德育实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的德育素养学生可以通过以下方式进行自主学习和探窕（）阅读相关书籍和文章，加深对德育评价方法的理解和掌握1（）观看相关讲座和视频，了解德育评价方法在实际教学中的应用2（）参加学校举办的德育讲座、研讨会等活动，与师生共同探讨德育评价方3法的实际问题（）结合所学知识，对身边的德育现象进行分析，提出自己的观点和建4议（）撰写德育评价方法的相关文章或研究报告，提高自己的写作能力5

①德育评价方法的理论基础本节课首先介绍了德育评价的概念、类型、原则等方面的理论基础通过讲解和实例分析，使学生了解德育评价的重要性和必要性

②德育评价方法的实践应用接着，讲解了德育评价的具体方法和技巧，包括自我评价、内容同伴评价、教师评价等多种评价方式并通过实际案例，让学生掌握德育评价的实际操逻辑作过程关系

③德育评价的实践案例分析最后，通过分析具体的德育评价案例，让学生在实际案例中学习和掌握德育评价的方法和技巧案例涵盖了不同类型、不同年级的小学生德育评价实例，有助于学生提高德育评价的实际应用能力反思改进措施反思改进措施（-）教学特色创新案例教学法的应用在本节课中，我们首次尝试了案例教学法，通过分析具体的德育评价案

1.例，让学生在实际案例中学习和掌握德育评价的方法和技巧这种教学方式受到了学生的欢迎，也提高了学生的学习兴趣和参与度.小组合作学习的开展在课堂活动中，我们组织了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实2践中掌握德育评价方法这种合作学习的教学方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，也提高了学生的学习效果

（二）存在主要问题教学时间安排不够合理在本次教学中，我们发现教学时间安排不够合理，导致部分学生在

1.课堂活动中无法充分参与和表达自己的观点教学资源利用不够充分虽然我们提供了一些拓展阅读材料，但部分学生并未充分利用这些

2.资源，影响了对德育评价方法的理解和掌握

（三）改进措施优化教学时间安排为了让学生能够更充分地参与课堂活动，我们将重新调整教学时间安排，

1.确保每个环节都有足够的时间进行提高教学资源利用率我们将加强对学生的引导和鼓励，让他们充分利用拓展阅读材料，提

2.高对德育评价方法的理解和掌握同时我们也会定期检查学生的阅读情况，以确保每个学生都能跟上教学进度增加课后实践活动为了让学生更好地将所学知识运用到实际中，我们将增加课后实践活动

3.的安排，让学生在实际操作中提高德育评价的实际应用能力同时，我们也会加强对学生实践成果的反馈和指导，帮助他们不断改进和提高。