2024-2025学年中职生面对霸凌时的决策能力教学设计

学年中职生面对霸凌时的决策能力教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容是面对霸凌时的决策能力本节课的内容与学生已有知识的联系包括对学生已有的人际交往知识进行巩固和提升，培养学生面对霸凌时的正确态度和应对策略，以及提高学生处理人际关系问题的能力具体的教学内容如下理解霸凌的定义和形式，包括言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等

1.教学内分析霸凌行为的原因和影响，让学生认识到霸凌对受害者造成的身心伤害，以及霸

2.容分析凌者可能面临的法律后果教授学生面对霸凌时的正确态度和应对策略，包括如何勇敢地站出来维护自己或他

3.人的权益，如何寻求帮助和支持，以及如何通过法律手段保护自己进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中练习和应用所学的应对策略，提高

4.其在面对霸凌时的决策能力总结和巩固所学内容，进行课堂小测，检查学生对面对霸凌时的决策能力的掌

5.握程度_________________________________________________________________本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往能力和自我保护意识通过学习，使核心素学生能够正确理解和应对霸凌行为，提高其在面对霸凌时的决策能力，从而形成良好养目标的行为习惯和价值观念同时，培养学生具备勇敢、正义的品质，使其在人际交往中能够尊重他人、理解他人，善于沟通和解决问题，增强其社会适应能力教学重点

1.-霸凌的定义和形式言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等-面对霸凌时的正确态度和应对策略勇敢站出来维护权益，寻求帮助和支持，通过法律手段保护自己教学难-角色扮演和情景模拟实际应用所学应对策略，提高决策能力点与重教学难点点

2.-理解霸凌行为的原因和影响学生可能难以深刻理解霸凌行为的严重性以及对受害者造成的长期伤害-分析并应对网络霸凌随着社交媒体的普及，网络霸凌成为一种新兴的霸凌形式,学生可能不熟悉如何正确应对-法律知识和实际应用学生可能对法律知识了解有限，难以将法律手段应用于实际情境中_________________________________________________________________教学资

1.软硬件资源源-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机-白板和记号笔-角色扮演道具，如服装、面具等-情景模拟所需的道具和材料课程平台

2.-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业-在线互动平台，如讨论区或聊天室，用于学生之间的交流和讨论.信息化资源3-相关的电子教材和教学资料-网络资源，如关于霸凌的案例分析、新闻报道、法律条文等-在线教育工具，如互动测验和模拟游戏教学手段

4.-小组讨论分组让学生针对特定问题进行讨论和分享-角色扮演通过模拟情景，让学生亲身参与并体验霸凌场景-情景模拟创建实际情境，让学生应用所学知识进行决策和应对-课堂小测通过简短的测验，检验学生对课程内容的掌握程度M导入新课（5分钟）目标引起学生对面对霸凌时的决策能力的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们遇到过霸凌吗？或者你们见过别人遭受霸凌吗？〃展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的现象简短介绍霸凌的定义和形式，以及面对霸凌时的决策能力的重要性，为接下来的学习打下基础霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式，如言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等详细介绍霸凌对受害者造成的影响，以及霸凌者可能面临的法律后果通过实例，让学生更好地理解霸凌的实际应用和影响霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和影响教学过过程程设计选择几个典型的霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识应对霸凌学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的表现形式、影响及应对策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现形式、影响及应对策略其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调面对霸凌时的决策能力的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的定义、表现形式、影响和应对策略等强调面对霸凌时的决策能力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于面对霸凌时的决策能力的短文或报告，以巩固学习效果理解霸凌的定义和表现形式学生能够明确霸凌的定义，识别出言语霸凌、身体

1.霸凌和网络霸凌等不同形式的霸凌行为掌握面对霸凌时的正确态度和应对策略学生将学会如何勇敢地站出来维护自己

2.或他人的权益，寻求帮助和支持，以及通过法律手段保护自己提高决策能力学生能够在情景模拟中应用所学知识进行决策和应对，提高面对

3.霸凌时的决策能力学生学增强自我保护意识学生将更加重视个人权益的保护，学会自我防范和自我保护，

4.习效果减少成为霸凌受害者的风险培养良好的人际交往能力学生能够更好地理解和尊重他人，善于沟通和解决问

5.题，形成良好的人际关系增强社会适应能力学生将能够更好地适应社会环境，面对人际关系问题能够积

6.极应对和解决，提高社会适应能力提升勇敢和正义的品质学生将通过学习案例和参与讨论，培养出勇敢面对不正

7.义行为，维护公平和正义的品质-霸凌的定义和表现形式-面对霸凌时的正确态度和应对策略-决策能力的培养-自我保护意识的提高-良好人际交往能力的培养-社会适应能力的提升-勇敢和正义品质的培养板书设板书设计关键词

2.计-霸凌、定义、表现形式、态度、应对策略、决策能力、自我保护、人际交往、社会适应、勇敢、正义板书设计艺术性和趣味性

3.-使用图表、图片、图示等元素，以直观的方式展示霸凌的不同形式和影响-设计动态的流程图或步骤图，展示面对霸凌时的应对策略和决策过程-利用颜色、字体加粗、下划线等视觉元素，突出重点知识和关键信息-创造有趣的标语或口号，引导学生正确对待霸凌和决策-设计互动环节，如学生上台绘制或修改板书，增加学生的参与度和兴趣课堂小结

1.课堂小本节课我们学习了面对霸凌时的决策能力首先，我们了解了霸凌的定义和表现形式，结，当堂包括言语霸凌、身体霸凌和网络霸凌等我们认识到霸凌对受害者造成的身心伤害，检测以及霸凌者可能面临的法律后果接着，我们学习了面对霸凌时的正确态度和应对策略，包括勇敢地站出来维护自己或他人的权益，寻求帮助和支持，以及通过法律手段保护自己我们还进行了角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中练习和应用所学的应对策略，提高其在面对霸凌时的决策能力当堂检测

2.选择题1以下哪种行为属于霸凌？

1.同学之间的小打小闹A.网络上的恶意攻击和侮辱B.同学之间的正常竞争C.老师对学生的严格要求D.面对霸凌时，以下哪种做法是正确的？

2.默默忍受，不反抗A.找朋友帮忙，一起反击B.寻求老师、家长或相关部门的帮助C.自行采取法律手段解决问题D.简答题2请简述霸凌对受害者和霸凌者可能造成的影响案例分析题3假设你是一名受害者，面对霸凌，你会如何应对？请结合所学知识，给出具体的应对策略。