2024-2025学年小学生建立积极自我形象的教学设计

学年小学生建立积极自我形象学校的授课班2024-2025级教学设计授课教师授课地点工教学内具容分析本节课的主要教学内容来自于小学心理健康教育课程，旨在帮助学生建立积极的自我形象教学内容与学生已有知识的联系主要在于帮助学生认识自己，理解自己的优点和不足，并学会欣赏自己具体的教学内容包含以下几个方面引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，了解自己的优点和不

1.足帮助学生理解积极自我形象的重要性，认识积极自我形象对个人成长

2.和发展的积极影响自我认知

1.培养学生欣赏自己的能力，学会自我鼓励和自我激励，提高自信心.情感管理

3.2核心素

3.社会交往

4.通过小组讨论、分享等形式，让学生学会与他人交流和互动，增进彼养目标

4.自我激励此的了解和友谊信心结合生活实例，引导学生学会面对挫折和困难，保持积极乐观的心态，

5.勇敢面对生活中的各种挑战本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:帮助学生了解自己的特点和优势，提高自我认识能力培养学生学会调节情绪，保持积极乐观的心态引导学生学会与他人沟通和交流，提高团队合作能力和人际关系培养学生学会自我鼓励和自我激励，提高面对困难和挫折的勇气和学习者分析

6.成长心态引导学生树立积极向上的成长心态，勇于面对挑战和变化学生已经掌握了哪些相关知识在进入本节课之前，学生已经对自我认知、情感

1.管理、社会交往等方面有了初步的了解他们能够描述自己的特点和优势，表达自己的情绪，与他人进行基本的交流学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对与自己相关的话题感兴趣，尤其是与自己成长

2.和发展相关的内容他们在学习过程中，能够通过观察、思考和实践来理解和掌握知识部分学生具有较强的自我认知能力，能够主动反思和评价自己;而有的学生在这方面需要更多的引导和帮助学生可能遇到的困难和挑战在建立积极自我形象的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑

3.战对自己的认知不够全面，容易忽视自己的优点或过分强调自己的不足1在表达和调节情绪方面存在困难，容易受到消极情绪的影响2在与他人交流和互动中，可能存在沟通障碍，不敢或不知道如何表达自己的想法3和感受在面对挫折和困难时，可能缺乏自信和勇气，容易放弃或产生消极心态4软硬件资源教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学、教

1.PPT学素材教学资课程平台学校心理健康教育课程教材、在线学习平台（如有）

2.源.信息化资源心理健康教育相关视频、音频、图文资料、网络文章等3教学手段讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、分享、问答等

4.教学辅助工具调查问卷、心理测试量表、自我介绍模板、成长日记本等

5.课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档PPT等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃建立积极自我形象〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解建立积极自我形象的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-预习资料、视频、文档等PPT作用与目的-帮助学生提前了解建立积极自我形象〃课题，为课堂学习做好准备教学实・培养学生的自主学习能力和独立思考能力施过程课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃建立积极自我形象课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解建立积极自我形象的知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握建立积极自我形象的方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验建立积极自我形象的方法-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解建立积极自我形象的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握建立积极自我形象的方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解建立积极自我形象的知识点，掌握相关方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据〃建立积极自我形象课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与建立积极自我形象相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的建立积极自我形象的知识点和方法-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升本节课的主要教学内容涉及到以下几个方面自我认知帮助学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，了解自己的

1.优点和不足积极自我形象的重要性让学生认识到积极自我形象对个人成长和发展的积极影

2.响，包括增强自信心、提高心理健康水平等欣赏自己培养学生欣赏自己的能力，学会自我鼓励和自我激励，提高自信心

3.与人交流和互动引导学生学会与他人交流和互动，增进彼此的了解和友谊，提

4.高团队合作能力和人际关系知识点面对挫折和困难学会保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的各种挑战，培养坚

5.梳理韧不拔的品质具体的知识点包括自我认知外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，优点和不足的认识

1.积极自我形象的重要性对个人成长和发展的积极影响，如增强自信心、提高心理

2.健康水平等欣赏自己欣赏自己的方法，如自我鼓励、自我激励等，以及如何提高自信心

3.与人交流和互动交流和互动的方法，如倾听、表达、同理心等，以及如何建立

4.良好的人际关系面对挫折和困难保持积极乐观心态的方法，如积极思考、寻求帮助等，以及如何

5.勇敢面对生活中的各种挑战课堂小本节课主要帮助学生建立积极的自我形象，通过自我认知、欣赏自己、与人交流和互结，当堂动以及面对挫折和困难的知识和技能的学习，让学生能够更好地认识自己，提高自信检测心，建立良好的人际关系，并勇敢面对生活中的各种挑战课堂小结学生能够描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，了解自己的优点和不足

1.学生能够认识到积极自我形象对个人成长和发展的积极影响，如增强自信心、提

2.高心理健康水平等学生能够学会自我鼓励和自我激励，提高自信心

3.学生能够与他人进行有效的交流和互动，增进彼此的了解和友谊，提高团队合作

4.能力和人际关系学生能够保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的各种挑战，培养坚韧不拔的品质

5.当堂检测请学生简要描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，以及自己的优点和

1.不足,请学生举例说明积极自我形象对个人成长和发展的积极影响2,请学生分享一种自我鼓励和自我激励的方法，并解释如何提高自信心

3.请学生列举与他人交流和互动的方法，以及如何建立良好的人际关系4请学生描述面对挫折和困难时，如何保持积极乐观心态，以及如何勇敢面对生

5.__________||活中的各种挑战___________________________________自我认知

1.-外貌特点-性格特点-兴趣爱好-优点和不足积极自我形象的重要性

2.-增强自信心-提高心理健康水平-促进个人成长和发展欣赏自己

3.板书设-自我鼓励计-自我激励-提高自信心与人交流和互动

4.-倾听-表达-同理心-建立良好的人际关系面对挫折和困难

5.-保持积极乐观心态-勇敢面对挑战-培养坚韧不拔的品质。