2024-2025学年中职生合作学习与霸凌预防教学设计

学年中职生合作学习与霸凌预防2024-2025教学设计主备人备课成员

1.课程名称合作学习与霸凌预防

2.教学年级和班级中职一年级

3.授课时间2024年10月第二周

4.教学时数2课时（90分钟）程本教学内容息

1.合作学习的意义与技巧课

2.霸凌现象的认识与预防基

3.案例分析与讨论信

4.小组互动构建和谐校园策略课程将与课本中关于团队合作、人际沟通及校园暴力预防的相关章节紧密结合，通过互动讨论、案例分析等形式，提高学生对合作学习的重要性的认识，同时加强他们对霸凌行为的防范意识

1.提升团队协作能力通过合作学习活动，使学生掌握团队协作的基本技巧，培养协作解决问题的能力核心

2.增强人际沟通技巧培养学生有效表达、倾听及反馈的能力，促进良好的人际关系素养

3.培养同理心让学生认识到霸凌对他人造成的伤害，提高关爱他人、尊重生命的意识目标

4.提高自我保护意识使学生了解校园暴力现象，学会预防和应对霸凌行为，增强自我保护能力

5.培养社会责任感引导学生关注校园和谐，积极参与构建无霸凌的校园环境，履行社会责任以上目标与教材中关于核心素养培养的要求紧密相连，注重学生综合能力的提升重点

1.合作学习的有效实施与技巧运用

2.霸凌现象的认知及其预防策略难点重点

1.学生对团队协作中角色定位与责任的理解难点

2.学生在面对霸凌行为时的应对策略与自我保护及解解决办法与突破策略决办

1.通过小组互动、角色扮演等活动，让学生亲身体验不同角色在团队中的作用，明确各自责任法

2.引导学生结合课本相关知识，分析霸凌案例，总结预防与应对策略

3.邀请专业人士进行讲座，分享实际案例，增强学生对霸凌行为的认识

4.设计课堂讨论环节，让学生充分发表观点，互相借鉴学习，提高解决问题的能力

5.课后布置相关作业，巩固所学知识，促使学生将理论应用于实际生活以上策略与课本内容紧密结合，旨在帮助学生克服重点难点问题学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法采用讲授、小组讨论、案例研究及项目导向学习等方法学-讲授讲解合作学习与霸凌预防的理论知识，结合课本内容进行分析方-小组讨论针对案例进行讨论，引导学生共同探讨解决策略法-案例研究分析典型霸凌案例，让学生深入理解霸凌现象及其影响与-项目导向学习分组进行项目设计，提出构建和谐校园的具体方案策

2.教学活动设计角色扮演、小组游戏等活动，增加课堂互动略-角色扮演让学生扮演不同角色，模拟团队合作和霸凌场景，提升实际应对能力-小组游戏通过团队合作游戏，培养学生的团队协作精神

3.教学媒体使用多媒体课件、网络资源、视频等教学辅助手段，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣与课本紧密结合，确保教学方法与策略的有效性教

1.课前自主探索学-教师活动实发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于合作学习与霸凌预防施的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕合作学习的意义和霸凌的类型，设计具有探究性的程问题，引导学生思考监控预习进度通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照预习要求，阅读资料并初步理解合作学习与霸凌预防的概念思考预习问题对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养自学能力信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于校园霸凌的短片，引起学生对主题的关注讲解知识点详细讲解合作学习的技巧和霸凌的预防策略组织课堂活动开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何合作和应对霸凌解答疑问针对学生的疑问进行解答，提供指导-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极参与，体验合作学习的有效性提问与讨论对于不明确的地方勇敢提问，与同学老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解合作学习与霸凌预防的理论实践活动法通过实际活动，加深学生对知识的理解合作学习法通过小组合作，提高学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对合作学习与霸凌预防的理解通过实践，提高学生解决问题的能力增强学生的团队协作和沟通技能

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如设计一个和谐校园的宣传海报提供拓展资源推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解合作学习与霸凌预防反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课程内容拓展学习利用拓展资源，进行深入学习反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生进行自我评价和反思-作用与目的巩固学生对合作学习与霸凌预防的理解和应用拓宽学生的知识视野培养学生的自我反思和自我管理能力拓

1.拓展阅读材料-《团队合作的力量》介绍团队合作的重要性和方法，结合实际案例展进行分析与-《校园霸凌的预防与干预》探讨校园霸凌的类型、原因及预防措施，延提供具体的干预策略-《有效沟通技巧》讲解沟通的重要性，以及如何提高沟通效果，促伸进人际关系和谐

2.课后自主学习和探究-研究合作学习在解决实际问题中的应用，例如如何通过团队合作提高学习效率，完成项目任务等-分析校园中可能存在的霸凌现象，探讨预防和应对霸凌的有效方法，如倡导尊重他人、加强师生沟通等-学习沟通技巧，提高自己在团队协作、日常交往中的沟通能力，促进人际关系和谐

一、合作学习的拓展知识点

1.合作学习的理论基础探讨社会建构主义、分布式认知等理论在合作学习中的应用

2.合作学习的策略分析不同的合作学习模式，如小组讨论、同伴教学、共同探究等，及其在课堂中的应用

3.合作学习的评价方法介绍合作学习成果的评价方法，如小组互评、自我评价、教师评价等

二、霸凌预防的拓展知识点

1.霸凌的类型梳理言语霸凌、社交霸凌、身体霸凌等不同类型的霸凌现象

2.霸凌的影响分析霸凌对受害者、施暴者及旁观者的影响，以及长期霸凌可能导致的后果

3.霸凌的预防策略探讨学校、家庭、社会等多方面共同参与的霸凌预防措施，如加强法制教育、提高师生关注度等

三、沟通技巧的拓展知识点

1.倾听技巧讲解如何看效倾听，提高沟通效果，减少误解

2.表达技巧探讨如何清晰、准确地表达自己的观点，避免沟通障碍

3.反馈与协调介绍如何给予他人积极反馈，协调团队内部关系，促进团队合作课堂

1.课堂评价-通过课堂提问针对课程内容，设计不同难度的问题，了解学生对合作学习与霸凌预防知识点的掌握程度观察学生的回答，判断其对课程内容的理解和思考深度-观察学生表现在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，观察学生的参与程度、团队合作能力和沟通技巧，评估学生在实践中的应用能力-课堂测试在课程结束后，进行简短的闭卷测试，检验学生对合作学习与霸凌预防知识点的记忆和理解

2.作业评价-认真批改作业对学生的课后作业进行细致批改，关注作业完成质量，评估学生对课程内容的理解和应用-点评作业针对学生的作业，给予具体的评价和建议，指导学生改进学习方法，提高学习效果-及时反馈通过作业评价，及时向学生反馈学习效果，强调优点，指出不足，鼓励学生持续进步教学评价的具体实施

1.课堂提问评价-设计问题包括基础识记性问题、应用分析性问题、综合评价性问题等，覆盖课程内容的各个方面-记录回答记录学生的回答，分析其知识掌握情况，为后续教学提供依据-及时反馈对学生的回答给予即时反馈，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性

2.观察评价-观察指标设立观察指标，如团队合作积极性、沟通技巧、问题解6g力O-记录表现详细记录学生在课堂活动中的表现，作为评价学生能力的重要依据-指导提升针对观察到的不足，给予学生个性化指导，帮助他们提高相应能力

3.课堂测试评价-设计测试题结合课程内容，设计涵盖多个知识点的测试题-分析测试结果对测试结果进行分析，了解学生对课程内容的掌握情况-改进教学根据测试结果，调整教学方法，帮助学生弥补知识短板

4.作业评价-批改作业对学生的作业进行认真批改，关注作业完成情况、正确率和创意性-点评作业针对学生作业中的优点和不足，给予具体点评，指导学生提高-鼓励进步对学生在作业中的进步给予肯定，鼓励他们继续努力，提高学习积极性内容-重点知识点合作学习的定义、重要性、实施步骤、技巧等逻辑-重点词句团队合作、共同目标、分工合作、沟通协调等关系

2.霸凌现象的认识与预防-重点知识点霸凌的定义、类型、原因、危害、预防措施等-重点词句校园暴力、言语霸凌、社交霸凌、身体霸凌、预防策略等

3.案例分析与讨论-重点知识点分析典型霸凌案例，总结预防与应对策略-重点词句案例特点、成因分析、预防措施、应对方法等

4.小组互动构建和谐校园策略-重点知识点探讨构建和谐校园的策略，如倡导尊重、加强师生沟通等-重点词句和谐校园、尊重他人、师生沟通、预防霸凌等板书设计

1.合作学习-定义-重要性-实施步骤-技巧

2.霸凌现象-预防措施

3.案例分析-案例特点-成因分析-预防措施-应对方法

4.和谐校园策略-尊重他人-师生沟通-预防霸凌-小组互动。