2024-2025学年以团队活动促进校园霸凌预防的教学设计

学年以团队活动促进校园霸凌预防2024-2025的教学设计主备人备课成员程

1.课程名称团队活动促进校园霸凌预防本基

2.教学年级和班级八年级一班息信

3.授课时间2024年11月20日课

4.教学时数1课时（45分钟）

1.团队合作培养学生在校内、校外与他人合作、沟通的能力，学会倾听、理解他人，提高团队协作能力

2.社会责任引导学生认识校园霸凌的严重性，培养关爱他人、尊重他人的意识，提高社会责核心任感素养

3.批判性思维培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度看待校园霸凌现象，提目标出有效的预防措施

4.创新实践鼓励学生发挥创意，设计具有实际意义的团队活动，提高实践操作能力和创新精神

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生已经学习了关于人际交往、团队合作、社会道德等方面的知识，对校园霸凌有一定的了解，知道其对受害者和社会的危害

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对参与实践活动和小组讨论感兴趣，具备一定的习分团队合作能力，喜欢通过互动和讨论来学习一部分学生善于表达，另一部分学生则更倾向于学倾听和观察者

3.学生可能遇到的困难和挑战在设计团队活动时，学生可能会遇到创意不足、组织能力不强析等问题对于一些内向或表达能力较差的学生，可能在讨论和表达自己的观点时感到困难此外，学生可能对校园霸凌的深层次原因和预防措施理解不够深入，需要通过实践活动和讨论来进一^步认识学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学a.讲授法教师引导学生了解校园霸凌的定义、类型和危害方b.讨论法分组讨论团队活动方案，促进学生思考和实践法c.实践法学生自主设计团队活动，提高实际操作能力与

2.教学手段手a.多媒体设备播放相关视频，增强学生对校园霸凌的认识段b.教学软件使用互动教学软件，激发学生的学习兴趣C.网络资源利用网络资源，了解国内外校园霸凌预防和干预措施教

1.导入（5分钟）学a.开场白“同学们，我们今天要讨论一个非常严肃的话题一一校园霸过凌希望大家能积极参与，共同探讨如何预防和减少校园霸凌”b.播放一段关于校园霸凌的视频，让学生了解校园霸凌的现象和危程害

2.讲授（10分钟）a.讲解校园霸凌的定义、类型和原因，让学生深入理解校园霸凌问题b.分享一些国内外校园霸凌预防和干预的措施，让学生了解可行的解决方案

3.分组讨论（10分钟）a.将学生分成小组，每组设计一个团队活动方案，旨在促进校园霸凌预防b.引导学生从团队合作、社会责任、批判性思维和创新实践等方面考虑，确保活动方案的实际性和有效性

4.实践活动（10分钟）a.每组呈现他们的团队活动方案，其他组的学生给予反馈和建议b.教师引导学生反思和评估各个方案的可行性和效果，共同优化活动方案

5.总结与反思（5分钟）a.教师总结本次课程的重点和收获，强调团队合作和关爱他人的重要性b.学生分享他们的学习体会和感悟，反思自己在校园霸凌问题上的责任和行为

6.课后作业（布置作业）a.让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的文章，深入分析问题并提出自己的建议b.要求学生在文章中引用实例和数据，锻炼他们的批判性思维和写作能力教学

1.拓展资源资源a.书籍《校园霸凌预防指南》、《青少年团队合作手册》等，为学生拓展提供理论指导和实践建议b.研究报告国内外关于校园霸凌的调查研究报告，让学生了解校园霸凌的现状和趋势c.成功案例分享一些成功预防和干预校园霸凌的案例，让学生了解可行的解决方案

2.拓展建议a.组织学生进行实地调查，了解所在学校或社区内的校园霸凌现象，培养学生关注社会问题的意识b.邀请专家或社会组织代表来校进行讲座，分享校园霸凌预防和干预的专业知识和经验C.开展校园霸凌主题的班会或家长会，加强家校合作，共同预防和减少校园霸凌d.引导学生参加相关的社团或志愿者活动，培养团队合作精神和社会责任感e.利用网络资源，了解国内外校园霸凌预防和干预的最新动态，提高学生的信息素养课堂L课堂评价a.通过提问、观察和讨论的方式，了解学生在课堂上的参与程度和理解程度及时引导学生深入思考，确保他们对校园霸凌有全面的理解b.在小组讨论和实践活动中，观察学生的团队合作能力、社会责任感和批判性思维对表现突出的学生给予肯定和鼓励，对需要提高的学生提供指导和帮助C.通过测试或小测验，评估学生对课堂内容的掌握程度及时发现学生的知识盲点，进行针对性的辅导和讲解

2.作业评价a.对学生的课后作业进行认真批改和点评，评估他们对课堂内容的应用和理解程度及时反馈学生的学习效果，提出改进建议b.关注学生在作业中的创新实践和批判性思维，对有创意和实践价值的作业给予高度评价和鼓励C.鼓励学生在作业中提出问题或疑问，及时解答他们的疑惑，促进他们的深入学习

3.综合评价a.结合课堂表现和作业成绩，综合评估学生在团队合作、社会责任、批判性思维和创新实践等方面的能力b.关注学生的成长和进步，对他们在课堂上的积极表现和努力给予肯定和鼓励C.及时与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助课

1.结合课文内容，思考并回答以下问题后a.校园霸凌的主要原因是什么？作b.团队合作在预防和减少校园霸凌中起到什么作用？业c.作为学生，我们应该如何积极参与团队合作，共同预防校园霸凌？d.你认为最有效的校园霸凌预防措施是什么？为什么？

2.设计一个团队活动方案，旨在促进校园霸凌预防活动方案应包括以下内容a.活动名称和目标b.活动内容和流程C.团队成员的角色和职责d.预期成果和评估方法

3.选取一个成功的校园霸凌预防案例，分析其成功的原因和可借鉴的经验可以从以下方面进行思考a.案例背景和问题描述b.预防和干预措施的具体实施过程C.参与人员和角色分工d.活动效果和影响

4.结合自身经验和观察，撰写一篇关于校园霸凌的短文内容可以包括a.校园霸凌在你所在学校或社区内的现状和特点b.个人对校园霸凌的看法和感受C.认为有效的预防和干预措施有哪些？为什么？d.提出的建议和改进方向

5.进彳L次校园霸凌预防的调查问卷，深入了解学生对校园霸凌的认识和看法问卷应包括以下问题a.你对校园霸凌的定义是什么？b.你认为校园霸凌的主要原因是什么？C.你在学校是否见过校园霸凌现象？如果有，你是如何处理的？d.你认为有效的校园霸凌预防措施有哪些？答案示例

1.校园霸凌的主要原因包括个体因素（如性格、行为习惯等）、环境因素（如校园文化、师生关系等）和外部因素（如社会风气、家庭教育等）团队合作在预防和减少校园霸凌中起到重要作用，通过加强团队合作意识，培养学生的集体荣誉感和归属感，可以有效减少校园霸凌的发生作为学生，我们应该积极参与团队合作，互相尊重、支持和帮助，共同营造一个和谐校园环境最有效的校园霸凌预防措施是综合性的，包括教育、管理、法律等多个方面的共同努力

2.团队活动方案示例-活动名称校园霸凌预防宣传周-活动目标提高学生对校园霸凌的认识，增强团队合作意识，共同预防校园霸凌-活动内容和流程a.开场仪式介绍活动目的和意义，宣布活动开始b.小组讨论分组讨论校园霸凌的原因和预防措施，分享个人经验和观点c.实践活动设计并实施一项校园霸凌预防宣传活动，如制作宣传海报、视频拍摄等d.成果展示各小组展示活动成果，进行评价和交流e.闭幕仪式总结活动收获，强调团队合作的重要性，呼吁共同预防校园霸凌-团队成员的角色和职责a.组长负责组织小组讨论和实践活动，协调小组成员之间的关系b.记录员负责记录小组讨论和活动过程，整理成果C.宣传员负责设计宣传海报、视频等宣传材料d.演讲员负责在成果展示环节进行演讲和分享-预期成果学生对校园霸凌有更深入的了解，提高团队合作能力和预防意识-评估方法通过小组展示、学生反馈和教师评价来评估活动的效果

3.成功案例分析示例-案例背景某中学近年来校园霸凌现象较为严重，学生间矛盾冲突不断-预防和干预措施学校启动了“和谐校园，共同成长”项目，通过以下措施进行预防和干预a.开展校园霸凌教育通过课堂教育、主题班会等形式，引导学生认识校园霸凌的严重性，培养尊重他人、关爱他人的意识b.加强师生沟通建立师生沟通渠道，教师密切关注学生的思想动态和行为表现，及时发现并解决问题c.培养团队合作精神组织各种团队;舌动，如运动会、社团活动等，增强学生的团队意识和集体荣誉感d.严格管理措施制定校园霸凌的处理规定，对涉及校园霸凌的行为进行严肃处理，震慑潜在的霸凌者-活动效果和影响经过一段时间的实施，该学校的校园霸凌现象明显减少，学生之间的关系变得更加和谐

4.短文示例-校园霸凌在我所在学校内的现状和特点近年来，我校校园霸凌现象时有发生，主要集中在学生之间的言语欺凌和行为欺凌受害者通常具有较强的个性，而施暴者则可能存在家庭问题或学习压力大等因素-个人对校园霸凌的看法和感受我认为校园霸凌是一种严重的社会问题，对受害者的心灵和身体健康造成极大的伤害作为学生，我深感痛心，希望积极参与预防和减少校园霸凌的行动中-认为有效的预防和干预措施有效的预防和干预措施应包括教育、法律、心理等多个方面的共同努力教育方面，应加强校园霸凌的教育，培养学生的尊重他人、团队合作意识法律方面，应完善校园霸凌的相关法规，加大对施暴者的惩罚力度心理方面，应关注受害者和施暴者的心理辅导，帮助他们克服心理创伤和问题-提出的建议和改进方向我建议学校加强校园霸凌的宣传教育，提高学生的认识同时，学校应建立健全的反馈和处理机制，及时发现并解决问题家庭方面，家长应关注孩子的成长，培养孩子的健康心理和行为习惯社会方面，媒体应积极宣传校园霸凌的危害，引导社会共同关注和参与预防和干预工作

5.调查问卷示例-问题一你对校园霸凌的定义是什么？-问题二你认为校园霸凌的主要原因是什么？-问题三你在学校是否见过校园霸凌现象？如果有，你是如何处理的？-问题四你认为有效的校园霸凌预防措施看哪些？答案示例-问题一校园霸凌是指在学校内，学生之间以言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、侮辱和伤害的行为-问题二校园霸凌的主要原因包括个体因素（如性格、行为习惯等）、环境因素（如校园文化、师生关系等）和外部因素（如社会风气、家庭教育等）-问题三是的，我见过校园霸凌现象当我遇到校园霸凌时，我会尽量劝阻施暴者，保护受害者，并向老师或学校反映情况-问题四有效的校园霸凌预防措施包括教育（如加强校园霸凌教育，培养学生的尊重他人、团队合作意识）、法律（如完善校园霸凌的相关法规，加大对施暴者的惩罚力度）和心理（如关注受害者和施暴者的心理辅导，帮助他们克服心理创伤和问题）等方面的共同努力板

①校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校内，学生之间以言语、行为等书方式对他人进行恶意攻击、侮辱和伤害的行为设

②校园霸凌的类型言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌、网络霸凌等计

③校园霸凌的原因和危害个体因素（如性格、行为习惯等）、环境因素（如校园文化、师生关系等）和外部因素（如社会风气、家庭教育等）4预防和减少校园霸凌的措施教育（如加强校园霸凌教育，培养学生的尊重他人、团队合作意识）、法律（如完善校园霸凌的相关法规，加大对施暴者的惩罚力度）和心理（如关注受害者和施暴者的心理辅导，帮助他们克服心理创伤和问题）等方面的共同努力5团队活动的目的和意义提高学生对校园霸凌的认识，增强团队合作意识，共同预防校园霸凌

2.艺术性和趣味性

①运用图片、图标等视觉元素，增强板书的吸引力例如，使用校园霸凌的卡通形象，直观地展示校园霸凌现象采用颜色和字体变化，突出重点和关键词例如，将校园霸凌的定义、2类型和原因等重要内容用不同的颜色标注，方便学生识别和记忆设计有趣的插图和图案，增加板书的趣味性例如，用笑脸和哭脸表3示校园霸凌的类型，让学生更直观地理解校园霸凌的严重性4运用幽默的语言和表情，激发学生的学习兴趣例如，用幽默的句子描述校园霸凌的原因，如“脾气火爆的小明遇到了调皮捣蛋的小红，一场校园霸凌即将上演！”教学在今天的课堂中，我教授了关于校园霸凌的课程，通过讲解、讨论和实反思践，让学生深入了解了校园霸凌的定义、类型、原因和危害同时，我引导学生们设计团队活动，旨在提高他们的团队合作能力和社会责任感，共同预防和减少校园霸凌首先，我通过播放一段关于校园霸凌的视频，吸引了学生的注意力，让他们对校园霸凌有了初步的认识接着，我讲解了校园霸凌的定义、类型和原因，让学生深入理解校园霸凌问题在这个过程中，我注意到有些学生对校园霸凌的定义和类型不太理解，我及时进行了详细的解释和举例，帮助他们更好地理解在分组讨论和实践活动中，我看到学生们积极参与，提出了许多有创意的团队活动方案在展示和评价环节，学生们认真倾听并给予反馈，体现了他们的团队合作精神和批判性思维能力然而，我也发现一些学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信，我鼓励他们勇敢表达，相信自己的能力在总结和反思环节，学生们分享了自己的学习体会和感悟，认识到自己在校园霸凌问题上的责任和行为我鼓励他们继续关注校园霸凌问题，积极参与预防和干预活动，为创造一个和谐校园环境贡献自己的力量总的来说，我认为这次教学取得了预期的效果学生们积极参与，表现出对校园霸凌问题的关注和责任感我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验和知识传授。