2024-2025学年中职生自我表达能力与霸凌预防教学设计

学年中职生自我表达能力与霸凌预防教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级

2024.2025学年中职生自我表达能力与霸凌预防教学设计，基于《中职生心理健康教育》教材第四章自我表达与沟通〃及第五章校园霸凌的预防与应对〃内容主要包括以下要点

1.自我表达能力的培养学会运用非言语表达、倾听与反馈、同理心等技巧进行有效沟通

2.情绪管理了解情绪的类型，学会调整和控制情绪，避免因情绪问题导致的冲突教学内

3.霸凌现象的认识了解校园霸凌的类型、危害及成因，提高学生对霸凌行为的识别能力容

4.霸凌预防策略学习预防和应对霸凌的方法，提高自我保护意识，培养团队协作精神

5.案例分析与讨论通过实际案例，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题本章节旨在培养学生以下核心素养

1.自我认知与表达学生能够认识到自我情绪，学会恰当地表达个人情感和需求,提高自我表达能力

2.人际沟通与合作通过学习有效沟通技巧，培养同理心，增强与他人的理解与合作，促进良核心素好的人际关系养目标

3.社会责任与公民意识学生能理解校园霸凌的社会影响，树立反霸凌意识，积极参与营造和谐校园环境

4.问题解决与决策能力学生能运用所学知识和方法，分析解决实际生活中的霸凌问题，提升问题解决和决策能力

1.教学重点-自我表达技巧的运用重点讲解非言语表达、倾听与反馈等沟通技巧，并通过实际情境模拟，让学生掌握有效沟通的方法-霸凌预防策略的了解•强调认识校园霸凌的类型、成因及危害，引导学生学习预防和应对霸凌的具体方法教学难-案例分析的实践通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能点与重力点

2.教学难点■情绪管理学生往往难以掌握情绪调节的方法，需要通过具体案例和实操练习，帮助学生学会控制情绪，避免因情绪波动引发的冲突-同理心培养同理心的培养是沟通中的难点，学生需通过角色扮演、小组讨论等形式，逐步学会站在他人立场思考问题-霸凌行为辨识学生对霸凌行为辨识存在难度，教师需通过典型实例分析，帮助学生识别潜在霸凌行为，增强防范意识-预防策略应用如何在实际生活中运用预防策略，对学生来说是一大挑战教师需设计具有针对性的实践活动，让学生在实际操作中掌握预防霸凌的方法

1.教材《中职生心理健康教育》第四章和第五章内容，确保每位学生都有教材

2.辅助材料准备与自我表达和霸凌预防相关的图片、视频和案例分析资料，用于课堂展示和教学资讨论源准备

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作；布置多媒体展示区，用于展示辅助教学材料课前自主探索L-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于自我表达和霸凌预防的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃如何有效表达自己的情感和需求〃以及〃校园霸凌的常见形式〃，设计启发性的问题监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读预习资料，初步理解自我表达的重要性和霸凌的识别思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记、问题等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的教学实帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础施过程培养学生自主学习和问题发现的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于校园霸凌的短片，引出课程主题，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解自我表达技巧和霸凌预防策略，结合实际案例组织课堂活动设计角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握沟通技巧和霸凌应对方法解答疑问及时解答学生在活动中的疑问-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在角色扮演和小组讨论中积极表达自己的观点，体验知识应用提问与讨论对不懂的问题或想法进行提问和讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过案例分析，帮助学生深入理解自我表达和霸凌预防的重要性实践活动法通过角色扮演，锻炼学生的实际应用能力合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力■作用与目的帮助学生理解课程重难点，掌握自我表达和霸凌预防的核心技能通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力增强学生的团队合作意识和沟通技巧

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如编写一段关于自我表达的对话或分析一个霸凌案例提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，加深对课程内容的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生所学知识，提高自我表达和霸凌预防的实际应用能力通过拓展学习，拓宽知识视野，促进思维方式的发展通过反思总结，帮助学生发现不足，不断改进学习策略

1.自我表达能力的培养-非言语表达了解非言语沟通的重要性，包括肢体语言、面部表情、声音的运用等-倾听与反馈学会有效倾听他人，给予恰当的反馈，促进沟通的顺利进行-同理心培养同理心，站在他人角度思考问题，提高沟通的效果-情绪表达学会表达自己的情绪，避免因情绪压抑导致的冲突

2.情绪管理-情绪的类型认识喜怒哀乐等基本情绪，了解情绪对个人行为的影响-情绪调节学会调整和控制情绪，采用深呼吸、冥想等方法缓解情绪波动-情绪表达与沟通在沟通中恰当表达情绪，避免因情绪失控导致的冲突

3.霸凌现象的认识知识点-霸凌的类型了解言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌等不同形式的霸凌行为梳理-霸凌的危害认识霸凌对受害者、施暴者以及旁观者的影响，重视校园霸凌问题-霸凌成因探讨霸凌产生的原因，如个人性格、家庭教育、社会环境等

4.霸凌预防策略・预防措施学习预防和应对霸凌的方法，如加强法律法规教育、培养同理心等・自我保护提高自我保护意识，学会在遭受霸凌时寻求帮助和应对策略・团队协作培养团队协作精神，共同营造和谐校园氛围，抵制霸凌行为

5.案例分析与讨论-实际案例分析校园霸凌案例，了解案例中涉及的知识点和应对策略-讨论与反思通过小组讨论，让学生运用所学知识分析案例，提高问题解决能力-角色扮演模拟实际情境，让学生扮演不同角色，体验霸凌行为的危害和应对方法

1.分析报告请学生选择一个校园霸凌的案例，分析其类型、成因、危害及可能的预防策略，并撰写一份分析报告示例答案案例类型网络霸凌-成因受害者与施暴者在网络上的言论冲突，导致施暴者采取恶意攻击行为-危害受害者心理受到严重伤害，出现抑郁、焦虑等症状；施暴者可能面临法律责任-预防策略加强网络安全教育，提高学生网络素养；建立校园反霸凌机制，鼓励受害者-及时报告

2.情景模拟设计一个与自我表达相关的情景，编写一段对话，展示如何运用非言语表达技巧和同理心来解决冲突示例答案-情景同学A在小组讨论中经常打断同学B的发言，导致B感到不满-对话A我有个想法想分享一下B（微笑，肢体语言表示等待）好的，A,你先说吧A……B（点头，表示理解）我明白了你的意思，我觉得很有启发性接下来，我想分享一下我的看法……

3.角色扮演分组扮演不同的角色（受害者、施暴者、旁观者、调解者），模拟校园霸凌事件的发生和解决过程，并记录关键步骤课后作示例答案业-角色分配A为受害者，B为施暴者，C为旁观者，D为调解者-模拟过程A（低头，表情痛苦）B总是取笑我的穿着，让我很难受C（犹豫，转向D）D,你觉得我们该怎么办？D（点头）我们应该告诉老师，寻求帮助B（被老师叫到一旁，表情尴尬）我以后不再取笑A了，向A道歉A（接受道歉）没关系，希望我们以后能和平相处

4.思维导图请学生绘制关于自我表达技巧和霸凌预防策略的思维导图，梳理课程知识点本例答案-自我表达技巧-非言语表达-倾听与反馈-同理心-情绪管理-霸凌预防策略-认识霸凌-预防措施-自我保护-团队协作

5.反思日志请学生结合课程内容，反思自己在日常生活中的自我表达和与他人的互动，记录在日志中，并提出改进措施示例答案・反思我发现自己有时候在表达情绪时过于激动，可能会让他人感到不适-改进措施以后在表达情绪时，先深呼吸，尽量用平和的语气表达自己的感受,避免冲动

1.教学特色创新-结合实际案例进行教学，增强学生的实际操作能力例如，在讲解自我表达技巧时，通过设置一个模拟面试场景，让学生在角色扮演中学习如何运用非言语表达和倾听反馈-运用多媒体教学资源，丰富课堂形式如利用短视频、图片等，让学生更直观地了解校园霸凌的形式和危害

2.存在主要问题-教学组织方面，课堂活动时间分配不合理，导致部分学生参与度不高反思改-教学方法方面，理论讲解过多，缺乏实践操作机会进措施-教学评价方面，过于依赖考试成绩，忽视了学生的过程性评价

3.改进措施-针对课堂活动时间分配问题，提前制定详细的课堂活动计划，确保每个学生都有充分的时间参与-增加实践教学环节，如设置模拟面试、角色扮演等，让学生在实践中掌握自我表达和霸凌预防的技巧-完善教学评价体系，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，更全面地评估学生的学习成果内容逻辑关系-重点知识点

①非言语表达肢体语言、面部表情、声音的运用@倾听与反馈有效倾听、恰当反馈@同理心站在他人角度思考问题

④情绪表达学会表达自己的情绪.情绪管理2-重点知识点

①一滴绪的荽型喜怒哀乐等基本情绪@情绪调节深呼吸、冥想等方法

③情绪表达与沟通在沟通中恰当表达情绪霸凌现象的认识

3.-重点知识点

①霸凌的类型言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌@霸凌的危害对受害者、施暴者、旁观者的影响

③霸凌成因个人性格、家庭教育、社会环境等霸凌预防策略

4.-重点知识点

①预防措施加强法律法规教育、培养同理心等@自我保护提高自我保护意识，寻求帮助和应对策略

③团队协作共同营造和谐校园氛围，抵制霸凌行为案例分析与讨论

5.-重点知识点

①金际案例分析校园霸凌案例

②讨论与反思运用所学知识分析案例-、…

③角色扮演模拟实际情境，体验霸凌行为的危害和应对万法。