2024-2025学年小学生户外运动安全教学设计

学年小学生户外运动安全教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本教学设计I教材分以《小学体育课程标准》为基础，结合学年小学四年级学生身心发展特析点，围绕户外运动安全主题展开教材内容紧贴课本中关于户外运动的知识点，如2024-2025个人防护、运动前准备、运动中的安全注意事项等，强调理论与实践相结合，提高学生在户外运动中的自我保护意识与能力通过本课程的学习，使学生掌握户外运动的基本安全知识，增强安全意识，降低运动伤害风险本课程旨在培养学生的体育学科核心素养，紧密结合新教材要求，关注学生身心健康与安全意识通过学习，使学生能够达到以下目标提升运动安全认知，形成正确核心素的个人防护观念；增强团队协作与责任感，学会在户外运动中互相监督、互帮互助；养目标培养问题解决能力，面对突发情况能冷静应对，有效预防运动伤害；提高运动素养，养成科学锻炼的良好习惯，为终身健康奠定基础I教学重点-个人防护知识掌握户外运动中正确的穿戴和使用防护装备，如头盔、L护具等-运动前准备活动了解并执行运动前的热身运动，预防肌肉拉伤和其他运动伤害-安全规则意识理解并遵循户外运动的基本安全规则，如不推揉、不乱扔器材等教学难点-防护具的正确使用学生往往忽视防护具的重要性，难以掌握正确的

2.穿戴方法和调整松紧度-热身运动的执行学生可能对热身运动的重要性认识不足，难以坚持完成，或动作不准确-应急处理能力在遇到同伴受伤等突发情况时，学生可能慌张无措，不懂得基本的急救处理方法，如止血、呼救等教学方法选择结合讲授与讨论，通过案例研究，让学生深入了解户外运动安全的重要性采用项目导向学习，分组让学生规划一次安全的户外运动活动，增强实践操

1.作能力教学方教学活动设计进行角色扮演，模拟户外运动中的安全场景，提高学生应对紧法与策急情况的能力组织实验，让学生亲自体验正确与错误的热身运动对运动表现的影略响开

2.展户外运动安全知识竞赛等游戏，增加学习的趣味性教学媒体使用利用多媒体课件展示户外运动安全知识，结合实际案例视频，加深学生的理解运用实物模型，直观展示防护具的正确穿戴方法，提高学生的操作技能

3.课前自主探索教学实-教师活动施过程

1.发布预习任务通过学校在线平台，发布户外运动安全预习资料，包括和视频,明确要求学生了解户外运动的基本安全知识PPT设计预习问题围绕〃户外运动前的准备工作〃，设计问题，如〃为什么热身运动重要？〃〃如何正确穿戴防护装备？〃监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有所准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，自主学习预习资料，初步理解户外运动安全的重要性思考预习问题学生对问题进行思考，并记录自己的理解和解题思路提交预习成果学生将笔记、问题等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过一个户外运动安全的小故事，引起学生对课程内容的兴趣讲解知识点详细讲解户外运动安全的重要性和具体操作，如正确穿戴防护具的方法组织课堂活动开展角色扮演活动，模拟户外运动中的安全场景，让学生在实践中学习解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考参与课堂活动学生积极参与角色扮演，体验户外运动中的安全规则提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，并参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解户外运动安全知识实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中掌握安全技能合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作意识-作用与目的加深学生对户外运动安全知识的理解，通过实践活动，提高学生的实际操作技能课后拓展应用-教师活动

3.布置作业根据课程内容，布置相关的户外运动安全作业，如设计自己的户外运动安全计划提供拓展资源向学生推荐相关的书籍和网站，供他们进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给出具体反馈和建议-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用提供的资源，进行更深入的学习反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力-作用与目的巩固课堂所学，通过拓展学习提升学生的综合能力，并通过反思促进自我提升拓展资源-书籍《小学体育活动安全指南》

1.-视频资料户外运动安全宣传片、正确热身运动示范视频-实物模型各类户外运动防护具、运动器材-实地考察学校周边的户外运动场所、设施拓展建议-阅读书籍《小学体育活动安全指南》，了解户外运动安全的基本知识和注意事项，

2.提高自我保护意识-观看视频观看户外运动安全宣传片和正确热身运动示范视频，加深对户外运动安全知识的理解，学习正确的热身方法-实物操作利用实物模型，学习正确穿戴和使用户外运动防护具，了解各类运动器材的正确使用方法-实地考察组织学生参观学校周边的户外运动场所和设施，了解其安全设施和运动规则，提高学生的实践操作能力

一、户外运动安全知识.个人防护了解户外运动中常见的防护具，如头盔、护具、护膝等，掌握正确穿戴方法，降低运动伤害风险1热身运动学习户外运动前的热身运动，预防肌肉拉伤和其他运动伤害安全规则掌握户外运动的基本安全规则，如不推揉、不乱扔器材等，确保运教学

2.资动过程安全有序

3.源拓展

二、户外运动项目安全要点操场活动了解操场活动的安全要点，如跑步、跳远、投掷等，避免因不当操作导致的伤害

1.球类运动学习足球、篮球、排球等球类运动的安全知识，掌握正确动作和规则，预防运动伤害

2.野外拓展了解野外拓展活动的安全措施，如徒步、攀岩、定向等，提高户外运动的安全性

3.

三、户外运动应急处理受伤处理学习基本的受伤处理方法，如止血、包扎、固定等，以便在突发情况下能及时应对

1.中暑、低血糖等症状的处理了解中暑、低血糖等户外运动常见症状的处理方法，确保学生能够及时采取措施，避免病情恶化

2..呼救与求助掌握户外运动中的呼救与求助方法，提高学生在紧急情况下的自救和互救能力3

四、户外运动心理调适应对恐惧了解如何应对户外运动中的恐惧情绪，提高学生的心理素质和应对能力

1.团队合作学习在户外运动中如何与队友有效沟通、协作，培养团队合作精神挫折承受培养学生在面对户外运动挑战和挫折时的积极心态，提高心理承受能力

2.-标题户外运动安全

3.-重点一个人防护要领-头盔、护具、护膝-正确穿戴方法-重点二热身运动-跑步、拉伸、关节活动-预防运动伤害-重点三安全规则-不推揉、不乱扔器材板书设-遵守运动场地规则计・重点四应急处理-受伤处理方法-呼救与求助技巧-重点五心理调适-应对恐惧、团队合作-挫折承受与积极心态-板书设计以简洁的提纲形式呈现，每个重点配以直观的图标或简笔画，增强视觉记忆-使用不同颜色粉笔区分重点，突出关键信息-在适当位置加入趣味性元素，如户外运动场景的小插画，提高学生的学习兴趣实践题设计一次户外运动安全计划-要求结合本节课所学内容，为一次户外运动活动（如徒步、运动会等）设计安全

1.计划，包括个人防护措施、热身运动、安全规则、应急处理等方面-举例-活动名称校园徒步活动-安全计划-个人防护参加者需穿戴舒适的运动鞋、佩戴头盔、护膝等防护具-热身运动活动前进行分钟的热身运动，包括慢跑、关节活动和拉伸-安全规则遵守活动场地规则，不推揉、不乱扔垃圾，保持队伍整齐10-应急处理携带急救包，了解基本的受伤处理方法，如止血、包扎等分析题户外运动伤害案例分析课后作・要求分析以下案例，指出导致伤害的原因，并提出预防措施

2.业・举例-案例一小明在篮球比赛中不慎摔倒，手腕骨折-原因缺乏热身运动，运动动作过大-预防措施加强热身运动，注意运动动作的规范论述题户外运动心理调适的重要性-要求论述户外运动中心理调适的重要性，并举例说明

3.-举例-重要性良好的心理调适有助于提高户外运动表现，降低运动伤害风险，增强团队合作-例子在攀岩活动中，面对高度和恐惧，保持冷静的心态，相信自己，勇敢面对挑战设计题制作户外运动安全宣传海报-要求结合本节课所学内容，设计一份户外运动安全宣传海报，突出重点知识

4.-举例-海报要素主题鲜明、图文并茂、包含户外运动安全知识点（个人防护、热身运动、安全规则等）讨论题户外运动中如何保护自己和他人-要求讨论在户外运动中如何保护自己和他人，提出具体建议

5.-举例-保护自己遵守运动规则，正确穿戴防护具，进行充分的热身-保护他人关注队友，互相提醒，及时伸出援手，学会基本的急救技能。