2024-2025学年小学校园安全问题的教学设计

学年小学校园安全问题的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于小学品德与社会课程的第五单元“我们生活的地方”，章节三“2024-2025学年小学校园安全问题”本章节主要围绕校园安全展开，内容涉及交通安全、防火安全、防溺水安全、食品卫生安全等方面通过学习，使学生了解校园安全的重要性，提高自我保护意识，掌握一些基本的安全知识和自我保护技能

二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括珍爱生命、自我保护、社会责任和沟通协作通过学习，学生能理解生命的可贵，学会在日常生活中保护自己，认识社会安全的重要性，自觉遵守社会规范，同时能够与同学有效沟通，共同协作解决安全问题

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习生活中，已经对一些基本的安全知识有了初步的了解，例如交通安全、防火安全等同时，他们也已经具备了一定的自我保护意识，能够在生活中做到一些简单的自我保护和自救

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于低年级的小学生来说，他们好奇心强，喜欢通过图片、游戏等方式进行学习在学习能力上，他们能够通过简单的讲解和实践活动，理解和掌握基本的安全知识在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作的方式进行学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本章节内容时，学生可能会对一些复杂的安全知识难以理解和掌握，例如防火安全、防溺水安全等此外，他们可能在实际操作中，由于年龄和经验的原因，难以做到自我保护和自救同时，学生可能对一些安全知识的实践操作存在恐惧心理，需要老师在教学中给予适当的引导和鼓励

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂

（2）情境教学法创设生活情境，让学生在模拟实践中学习和掌握安全知识

（3）游戏教学法设计趣味性强的安全知识游戏，让学生在游戏中轻松学习安全知识

2.教学手段

（1）多媒体教学利用PPT、动画等展示形式，生动形象地呈现安全知识，提高学生的学习兴趣

（2）网络教学平台运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅和学习安全知识

（3）实物教学展示实物模型、安全设施等，让学生直观地了解和认识安全知识

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一幅校园安全事故的图片，引导学生关注校园安全问题，并提出问题“同学们，你们在校园中要注意哪些安全问题呢？”让学生发表自己的观点随后，教师总结并引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园安全的基本知识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全、食品卫生安全等在讲解过程中，教师结合实例，让学生更好地理解和掌握安全知识

3.师生互动环节（10分钟）教师提出一系列关于校园安全的问题，引导学生进行思考和讨论例如”在校园里,我们应该怎样过马路才能保证安全？”“如果遇到火灾，我们应该如何逃生？”学生分组讨论，分享自己的观点和经验教师点评并总结，强调安全知识的重要性

4.巩固练习（5分钟）教师设计一些有关校园安全的练习题，让学生在课堂上完成例如，选择题、判断题等完成后，教师及时批改并给予讲解，帮助学生巩固所学知识

5.课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确校园安全的重要性同时，鼓励学生在日常生活中注意安全，做到自我保护

6.课后作业（课后自主完成）教师布置一道关于校园安全的实践作业，让学生在课后与家人一起完成例如，绘制一幅关于交通安全的手抄报，或编写一个防火安全的故事总计用时40分钟剩余5分钟用于学生自主完成课后作业

六、教学资源拓展

1.拓展资源-交通安全宣传册介绍交通规则、安全出行等内容，帮助学生更深入地了解交通安全知识-防火安全图解通过图解形式展示防火安全知识，让学生易于理解和记忆-防溺水安全手册包含防溺水安全知识和急救技能，提高学生防溺水意识-食品卫生安全教育资料介绍食品安全知识和卫生习惯，引导学生关注食品卫生

2.拓展建议-组织学生参观消防队或警察局，直观地了解交通安全和防火安全知识-开展校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣-邀请专业人员到校进行食品安全讲座，提高学生的食品卫生安全意识-组织学生进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，增强学生的自我保护能力-鼓励学生在家中与家人一起制定安全规则，将所学安全知识应用到日常生活中-学生可以利用网络资源，如教育网站、安全知识平台等，自主学习安全知识-学生可以阅读相关安全知识的书籍，如《小学生安全手册》等，丰富自己的安全知识总计字数约200字由于教学资源拓展部分需要根据实际情况进行调整和补充，因此在实际教学中，教师可以根据学生的需求和学校的资源情况进行适当的拓展

七、重点题型整理L情景模拟题题型假如你在上学途中，遇到一辆急驶而来的汽车，你会如何应对？答案我会迅速躲到路边，等待汽车passing后再过马路

2.判断题题型在马路上追逐打闹是安全的做法（）答案X（错误）在马路上追逐打闹是非常危险的行为，容易导致交通事故

3.案例分析题题型某校学生小明在操场上踢足球，突然一阵大风将足球吹向了附近的高压线，小明应该怎么做？答案小明应立即停止踢球，并告知附近同学远离高压线，同时报告老师或学校安全管理人员

4.应用题题型假设你家附近发生火灾，你应该怎样逃生？答案保持冷静，迅速拨打119报警按照火场逃生的正确方法，用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，尽量避免吸入有毒烟雾沿墙壁或贴近地面跑向安全出口，不要乘坐电梯

5.讨论题题型如果你发现你的同学在校园里做了不安全的事情，你会怎么做？答案我会私下提醒我的同学，告诉她/他这样做很危险，可能会受伤如果情况严重，我会向老师报告，确保同学的安全

八、板书设计

①校园安全知识

②交通安全

③防火安全

④防溺水安全

⑤食品卫生安全

①②③④⑤分别代表本节课的五大重点知识点，通过板书设计，让学生一目了然地了解本节课的主要内容

6.板书设计

①遵守交通规则

②注意火源

③远离水域

④食品安全

①②③④为关键词，简洁明了地展现了交通安全、防火安全、防溺水安全和食品卫生安全的主要内容

7.板书设计

①交通安全过马路要走斑马线，遵守交通信号灯

②防火安全不玩火，不随意使用电器

③防溺水安全不私自下水游泳，学会急救技能

④食品卫生安全洗净双手，不吃过期食品

①②③④为关键词，结合实际生活情境，让学生更好地理解和记忆相关安全知识板书设计要求简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性教师可以根据实际情况和学生的需求进行适当的调整和补充九.教学评价与反馈

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和经验各小组展示的安全知识宣传海报内容丰富、创意十足，体现了学生的思考和团队合作精神

3.随堂测试学生在随堂测试中多数能够独立完成，正确率较高通过测试，学生对校园安全知识有了进一步的巩固和提升

4.作业完成情况学生课后作业完成认真，能够按照要求绘制安全知识手抄报或编写故事作业中的创新性和实用性得到了教师的肯定

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现以及作业完成情况，教师给予积极的评价与反馈对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，以增强其学习动力对于需要改进的学生，教师提出具体的建议和指导，帮助其提高学习效果同时教师根据学生的整体表现，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求十.教学反思与总结一这节课讲授了校园安全知识，通过互动式教学、情境教学法和游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护意识在教学过程中，我注意调动学生的积极性，引导他们参与课堂讨论和实践活动，培养他们的合作精神和创新意识在教学反思方面，我认为自己在以下几个方面做得较好

1.教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，让学生在互动和实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度

2.情境教学法和游戏教学法的运用，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高了教学效果

3.针对不同学生的学习需求，设计了层次丰富的教学内容，使学生在课堂上能够得到全面的锻炼和发展然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处

1.在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，缺乏独立思考和表达的能力，今后需要加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自主学习能力

2.在实践活动环节，部分学生对安全知识的实际操作能力较弱，需要在今后的教学中增加实践操作的机会，提高学生的实际操作能力

3.对学生的反馈和评价不够细致和全面，今后需要加强对学生的个性化评价，关注他们在学习过程中的点滴进步，激发他们的学习动力在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是良好的，学生对校园安全知识有了较为全面的理解和掌握，自我保护意识得到了提高然而，教学中仍存在一些问题，需要我不断改进和提高针对本节课的教学反思和总结，我提出以下改进措施和建议

1.在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自主学习能力，提高课堂讨论的质量和效果

2.增加实践操作的机会，让学生在实际操作中巩固安全知识，提高他们的实际操作能力

3.细化对学生的评价和反馈，关注他们在学习过程中的点滴进步，激发他们的学习动力

4.不断学习和探索新的教学方法和策略，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的帮助和支持。