2024-2025学年小学生健康教育融入体育教学设计

学年小学生健康教育融入体育教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为小学生健康教育融入体育教学设计，适用于2024-2025学年课程内容主要包括1）健康生活方式的培养，如合理膳食、适量运动、心理平衡等；2）体育运动技能的学习，如跑步、跳绳、投篮等；3）体育道德和行为规范的教育，如尊重对手、团队合作、教学公平竞争等内容教学内容与学生已有知识的联系本节课的内容与学生已学的健康知识、体育技能和生活习惯分析有关学生已经具备一定的生活常识，了解健康的重要性，但可能在体育运动技能和体育道德方面需要进一步提高通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的知识，并在实践中提升自己的健康素养和体育技能心本节课的核心素养目标包括1）提升学生的健康素养，通过学习健康生活方式和体育知识，养使学生能够形成良好的生活习惯和健康意识；2）培养学生的体育运动技能，通过实践活动，标使学生能够掌握一定的体育运动技能，提高身体素质；3）培养学生的体育道德和行为规范，核通过体育活动的参与和团队合作，使学生能够学会尊重对手、公平竞争、团队合作等品质素目重点1）健康生活方式的培养；2）体育运动技能的学习；3）体育道德和行为规范的教育难点1）如何让学生形成良好的生活习惯和健康意识；2）如何让学生掌握体育运动技能；3）重点如何让学生理解和实践体育道德和行为规范难点解决办法1）通过讲解、示范、实践活动等方式，让学生了解健康生活方式的重要性，并引及解导他们形成良好的生活习惯；2）通过分组练习、游戏等方式，让学生在实践中掌握体育运动决办技能；3）通过案例分析、讨论等方式，让学生理解和实践体育道德和行为规范同时，教师法应及时关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服难点学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用讲授、讨学论、案例研究和项目导向学习等教学方法通过讲授，向学生传授健康方生活方式、体育运动技能和体育道德等相关知识；通过讨论，让学生分法享自己的观点和经验，提高他们的思考能力；通过案例研究，让学生分与析实际案例，深入理解健康的重要性和体育道德的实践；通过项目导向策学习，让学生在实践中解决问题，提高他们的综合能力略

2.设计具体的教学活动为促进学生参与和互动，本节课将设计角色扮演、实验、游戏等活动例如，让学生扮演医生、营养师等角色，了解健康生活方式的重要性；进行体育运动技能的实验，如跑步、跳绳等，让学生在实践中掌握技能；开展体育道德的讨论游戏，让学生在轻松的氛围中理解和实践体育道德

3.确定教学媒体使用为支持教学，本节课将使用多媒体教学资源，如PPT、视频等通过展示健康生活方式的图片和视频，让学生更直观地了解相关知识；播放体育运动技能的示范视频，帮助学生更好地学习技能；运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣教

1.导入环节（5分钟）学教师通过创设情境，如播放一段关于健康生活方式对生活影响的视频，过激发学生的学习兴趣和求知欲随后，教师提出问题“你们认为健康程生活方式对我们的生活有哪些影响？”让学生展开思考和讨论设

2.讲授新课（10分钟）计教师围绕教学目标和教学重点，讲解健康生活方式的重要性、体育运动技能的学习和体育道德的实践讲解过程中，教师结合实例和案例，让学生更直观地了解相关知识

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行课堂提问和讨论，引导学生主动参与学习例如，教师提出问题“你们知道哪些运动技能？它们对我们的身体有哪些好处？”学生回答后，教师进行点评和指导

4.实践活动（10分钟）教师组织学生进行体育运动技能的实践，如跑步、跳绳等在实践过程中，教师指导学生正确掌握运动技巧，强调运动安全，并鼓励学生互相帮助和合作

5.巩固练习（5分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识同时，教师可组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验

6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调健康生活方式、体育运动技能和体育道德的重要性最后，教师鼓励学生在日常生活中积极实践，形成良好的生活习惯整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服难点同时，教师要注重培养学生的学科核心素养，提高他们的思考能力和实践能力知本节课的主要知识点包括识

1.健康生活方式的培养了解健康饮食、适量运动、心理平衡等方面的点知识，引导学生形成良好的生活习惯梳2,体育运动技能的学习掌握跑步、跳绳、投篮等体育运动的基本技巧，理提高学生的身体素质

3.体育道德和行为规范的教育学习尊重对手、团队合作、公平竞争等体育道德规范，培养良好的体育行为习惯

4.健康素养的提高通过学习，提高学生的健康素养，使他们在日常生活中能够自主维护身体健康

5.体育运动的安全了解体育运动中的安全知识，避免运动损伤，确保自身和他人的安全

6.团队合作与沟通能力的培养在体育活动中，学会与他人合作，提高沟通与协作能力

7.自我评估与反思能力的培养学生能够对自己的体育表现进行自我评估，发现不足并进行反思，以促进自身的进步

1.作业布置作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业与反

（1）健康生活方式的培养让学生制定一个月的健康饮食计划，包括馈早餐、午餐、晚餐和零食，并记录每天的实际饮食情况2体育运动技能的学习练习跑步、跳绳、投篮等体育运动，要求学生每天进行一定时间的锻炼，并记录锻炼内容和时长3体育道德和行为规范的教育让学生结合自己的生活经验，写一篇关于团队合作的重要性的短文4健康素养的提高学习相关的健康知识，要求学生制作一份关于健康生活的小报，内容包括健康饮食、适量运动、心理平衡等方面的知识5体育运动的安全让学生了解体育运动中的安全知识，如正确的运动姿势、避免运动损伤的方法等，并写一份关于体育运动安全的短文6团队合作与沟通能力的培养组织一次小组活动，让学生合作完由一项任务，如篮球比赛、接力跑等，并记录团队合作的过程和感受O7自我评估与反思能力的培养让学生对自己的体育表现进行自我评估，找出自己的优点和不足，并制定相应的改进计划

2.作业反馈教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议在批改作业时，教师要注意以下几点1认真阅读学生的作业，了解学生的掌握情况2针对不同学生的特点和问题，给出有针对性的反馈意见3鼓励学生提出问题，并及时解答学生的疑问4关注学生的进步，及时表扬和鼓励学生5与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，提供帮助和支持板书

①健康生活方式的培养设计-合理膳食-适量运动-心理平衡

②体育运动技能的学习-跑步技巧-跳绳技巧-投篮技巧

③体者道德和行为规范的教育-尊重对手-团队合作-公平竞争

④健康素养的提高-健康知识掌握-健康习惯形成-健康行为实践

⑤体育运动的安全-正确运动姿势-避免运动损伤-运动过程中的自我保护

⑥团队合作与沟通能力的培养-小组活动策划-沟通交流方法

⑦自我评估与反思能力的培养-自我评估方法-反思和改进计划-持续进步的动力板书设计应注重条理清楚、重点突出，使用简洁明了的语言和符号，以便于学生理解和记忆同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以添加一些艺术性和趣味性的元素，如色彩、图标、线条等例如，在“合理膳食”下可以画一个均衡的饮食金字塔，在“团队合作”下可以画一个团队合作的小图标，通过这种方式使板书更加生动有趣。