2024-2025学年文明与礼仪的德育教学设计实践

学年文明与礼仪的德育教学设计实践2024-2025《2024-2025学年文明与礼仪的德育教学设计实践》课程以人教版《思想品德》教材为基础，结合五年级学生认知特点，深入挖掘文明礼仪相关知识课程内容紧密联系课本，围绕日常行为规范、交往礼仪、传统美德等方面，强化学生品德教育，提高学生文明素养通过实践性、互动性强的教学活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，培养良好道德行为习惯,达到德育与学科教育的有机结合核心素养目标分析本课程以培养学生全面发展为核心，紧密联系课本内容，重点提升学生文明礼仪素养，强化社会责任感和道德认知通过学习与实践，旨在使学生具备以下核心素养尊重他人，具备良好的交际能力，体现个人修养；继承和发扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感；自觉遵守社会公德，形成正确的价值观和道德判断；培养自主自律的行为习惯，为成为有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定基础学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在《思想品德》课程的学习中，学生已经接触并学习了一些基本的文明礼仪知识，如个人卫生、校园礼仪、简单的社会交往礼节等，对文明礼仪的重要性有了初步的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强、形式多样的教学活动他们具备一定的合作学习和自主学习能力，但注意力容易分散，需要通过有趣的课堂活动来维持学习兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入学习文明礼仪的过程中，学生可能难以理解抽象的道德观念，将理论知识与实际行为相结合时可能遇到困难止匕外，面对一些复杂的社会交往情境，学生可能不知如何正确应对，需要教师的引导和帮助教学资源准备

1.教材每位学生配备《思想品德》教材，提前预习与本节课相关的文明礼仪早下,A-H-

2.辅助材料准备文明礼仪相关的图片、视频资料，通过视觉呈现加强学生认知；设计图表，辅助学生梳理知识点

3.实验器材无

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；布置教室展示区，展示学生文明礼仪实践成果，激发学生学习兴趣同时，确保教室环境整洁、温馨,营造良好的学习氛围教学过程第一课时文明礼仪的认知与理解

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语同学们，大家好！今天我们要学习的是关于文明与礼仪的内容在我们的日常生活中，文明礼仪是非常重要的，它关系到我们的人际关系和自身形象那么，谁知道文明礼仪的含义和作用呢？

2.学生回答，教师总结并板书文明礼仪是指人们在社会交往中遵循的一种行为规范，是展示个人修养和尊重他人的表现

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读文明礼仪的相关内容，并思考以下问题a.文明礼仪包括哪些方面？b.为什么说文明礼仪对我们很重要？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结

三、课堂探究（20分钟）

1.教师提出问题在我们的生活中，哪些行为属于文明礼仪的表现？

2.学生分组讨论，列举文明礼仪的具体表现，如a,主动问好，使用礼貌用语；b.尊重他人，不随意打断别人说话；C.遵守公共秩序，不乱扔垃圾；d.关心他人，乐于助人等

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结

四、案例分享（15分钟）

1.教师展示图片、视频等案例，让学生分析其中哪些行为是文明礼仪的表现，哪些不是

2.学生发言，教师总结并强调文明礼仪的重要性

五、实践体验（15分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的交往场景，如a.在学校遇到老师；b.与同学发生矛盾；c.在公共场合遇到老人、孕妇等

2.学生表演，教师点评并指导

六、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文明礼仪的重要性和具体表现

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定第二课时文明礼仪的实践与应用

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学的文明礼仪知识，让学生简要介绍文明礼仪的含义和重要性

2.导入语同学们，我们已经知道了文明礼仪的重要性，那么在实际生活中，我们应该如何践行文明礼仪呢？

二、实践任务（15分钟）

1.教师提出实践任务请同学们结合自己的生活经验，为班级制定一份文明礼仪公约

2.学生分组讨论，制定公约内容，如a.保持教室卫生，不乱扔垃圾；b.课间休息，不大声喧哗；c.尊重师长和同学，使用礼貌用语；d.遵守课堂纪律，不迟到、早退等

3.各组代表分享公约内容，全班共同讨论、修改和完善

三、实践体验（20分钟）

1.教师组织学生进行实践活动，如a.在课堂上，践行文明礼仪公约；b.在校园内，开展文明礼仪宣传活动；c.在家庭和社区中，传播文明礼仪知识

2.学生参与实践活动，教师观察并进行指导

四、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾实践活动，总结自己在实践中的收获和不足

2.学生分享感受，教师给予鼓励和指导

五、课后作业（课后自主完成）

1.结合所学内容，思考自己在生活中还有哪些需要改进的地方，并制定改进计划

2.家长参与评价，共同促进孩子文明礼仪的提升学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了文明礼仪的基本概念、内涵和重要性-学生学会了在日常交往中运用礼貌用语，尊重他人，表现出良好的交际能力-学生能够自觉遵守校规校纪，保持教室卫生，维护公共秩序-学生具备了一定的道德判断能力，能够识别和评价日常生活中的文明礼仪行为

2.过程与方法-学生通过分组讨论、角色扮演等互动性强的活动，提高了合作学习和解决问题的能力-学生在实践中学会如何制定文明礼仪公约，培养了自主学习和自我管理的能力-学生通过案例分享、实践体验等形式，加深了对文明礼仪知识点的理解和记忆

3.情感态度与价值观-学生对文明礼仪产生了浓厚的兴趣，认识到其在我们生活中的重要性-学生在实践活动中，体验到践行文明礼仪带来的快乐和成就感，增强了自信心-学生在传播文明礼仪知识的过程中，树立了正确的道德观念，培养了社会责任感

4.学习迁移与应用-学生将所学文明礼仪知识运用到家庭、学校和社会生活中，得到了家长和老师的认可-学生在遇到不文明行为时，能够勇于指出并劝导他人，积极参与社会公益活动-学生在日常生活中，注重自身言行举止，努力成为传播文明礼仪的使者板书设计

1.核心概念-文明礼仪-个人修养-社会交往

2.重点内容-文明礼仪的含义与重要性-文明礼仪的具体表现-文明礼仪公约的制定与践行

3.结构框架-导入文明礼仪的认知-自主学习文明礼仪的意义-课堂探究文明礼仪的具体行为-实践体验文明礼仪的运用-总结反思文明礼仪的深化

4.关键要点-礼貌用语-尊重他人-遵守规则-自我管理

5.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔区分重点内容，增强视觉效果-适当添加简笔画，如微笑的脸庞、礼仪动作等，形象生动-创设“文明礼仪树”板书，将知识点以树叶的形式呈现，寓意学生行为如树般茁壮成长板书设计旨在清晰呈现课程结构，突出重点内容，同时以艺术性和趣味性激发学生的学习兴趣，强化对文明礼仪知识的记忆与理解课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等多种形式，观察学生对文明礼仪知识的掌握程度和实际运用能力-关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，及时表扬和肯定表现良好的学生，提高他们的自信心-对于学生在学习过程中遇到的问题，及时进行解答和指导，帮助他们克服困难,确保每位学生都能跟上教学进度-定期进行课堂小测验，检测学生对文明礼仪知识点的理解和记忆

2.作业评价-对学生完成的文明礼仪公约、实践报告等作业进行认真批改，关注学生的完成质量和思考过程-给予积极的评价和鼓励，指出学生在作业中的亮点和不足，提供针对性的建议,帮助学生进一步提高-通过作业反馈，了解学生在课外对文明礼仪知识的应用情况，促进学生的自我反思和持续学习-定期组织作业展览，让学生的成果得到展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识教学反思在本次文明与礼仪的德育教学实践中，我深刻地感受到了学生们对这一主题的热情和兴趣通过观察和互动，我发现以下几点值得反思和总结

1.学生对文明礼仪的认知和理解有了明显提升他们在课堂上的积极参与，尤其是在小组讨论和角色扮演活动中，能够主动思考文明礼仪在日常生活中的具体应用这一点让我感到很欣慰，说明学生们开始重视并实践文明礼仪

2.教学过程中，我发现一些学生在将理论知识转化为实际行为时仍存在困难这提醒我在未来的教学中，需要更多地将实践环节融入到课程设计中，让学生有更多机会在真实情境中练习和体验文明礼仪

3.课堂评价和作业评价的反馈显示，学生们对于文明礼仪的内涵和价值有了更深刻的体会他们在公约制定和课后实践中的表现，反映出他们对个人行为的自我管理和对他人行为的尊重

4.在教学资源的准备和利用方面，我发现多媒体资源的运用对于提高学生的学习兴趣和加深记忆非常有效今后，我将继续探索更多形式的教学资源，如互动游戏、视频案例等，使课堂更加生动有趣

5.板书设计方面，我注意到通过视觉元素的加入，如不同颜色的粉笔和简笔画,能够有效吸引学生的注意力，帮助他们更好地组织和记忆知识点在未来的教学中，我将进一步完善板书设计，使之更具艺术性和趣味性

6.教学中我也意识到，德育教育不仅仅是在课堂上进行，更需要家校社会的共同努力在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的文明礼仪教育，共同培养学生的良好习惯

7.最后，我认识到作为一名教师，我自身的言行举止对学生有着深远的影响因此，我将不断提升自己的文明素养，以身作则，为学生树立一个良好的榜样

1.题型一解释文明礼仪的含义及其重要性答案文明礼仪是指在社会交往中遵循的一种行为规范，它体现了个人修养和对他人的尊重文明礼仪的重要性在于，它不仅关系到个人的形象和素质，也影响着社会的和谐与秩序

2.题型二列举三个文明礼仪的具体表现答案文明礼仪的具体表现包括使用礼貌用语、尊重他人、遵守公共秩序、关心他人等

3.题型三阐述如何在学校中践行文明礼仪答案在学校中践行文明礼仪可以从以下几个方面着手遵守校规校纪，保持教室卫生，尊重师长和同学，使用礼貌用语，积极参与集体活动等

4.题型四举例说明一个不文明行为及其可能产生的影响答案一个不文明行为如乱扔垃圾可能会造成环境污染，影响校园美观，甚至可能导致细菌传播，影响健康

5.题型五设计一个文明礼仪宣传活动，并说明其目的和预期效果答案可以设计一个“文明礼仪从我做起”的宣传活动，通过制作海报、举办讲座、开展实践体验活动等形式，提高学生对文明礼仪的认识，培养良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围。