2024-2025学年小学生体育教学设计中关注环境教育

学年小学生体育教学设计中关注环境教育2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称《体育与环境教育相结合的户外活动课》

1.教学年级和班级小学四年级

2.授课时间年月第二周，星期三上午第二节

3.202410教学时数分钟

4.45《体育与环境教育相结合的户外活动课》旨在通过户外运动，让学生在增强体质的同时，认识到环境保护的重要性，培养其爱护环境的意识课程内容与四年级体育课本中关于户外活动的内容相联系，确保教学的实用性和有效性核心素养目标分析本课程围绕培养学生体育素养及环境素养的核心目标，着重提升以下方面运动

1.能力通过户外活动，提高学生的跑、跳、投等基本运动技能，增强身体素质.2健康意识引导学生关注运动与健康的关系，培养日常锻炼习惯，提高健康素养环境意识结合户外活动，教育学生认识自然环境，增强环保责任感，培养爱护

3.环境的良好行为以上目标与四年级体育课本中关于运动技能、健康知识和环境教育的要求紧密相关，有助于提升学生的综合素养学情分析小学四年级学生在运动能力、知识掌握、素质发展等方面已具备一定基础在体育方面，他们掌握了基本的跑、跳、投等运动技能，但部分学生在动作技巧上仍需提高在知识层面，学生对健康知识和环境保护有初步了解，但深入理解和实践应用尚需加强能力方面，学生的团队协作、问题解决和自我管理能力正处于发展阶段，本次课程将有助于进一步提升这些能力素质方面，大部分学生有良好的行为习惯，但部分学生在环保意识和行为上还有待提高此外，学生在户外活动中的行为习惯、纪律意识等方面表现参差不齐，这将对课程学习产生一定影响因此，本课程将结合课本内容，注重分层教学，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的运动习惯和环保行为，以促进学生的全面发展教学方法与手段教学方法

1.讲授法结合课本内容，为学生讲解户外运动技巧及环保知识，确保学生掌握基1本概念讨论法组织学生分组讨论户外活动中的环保问题，培养其团队协作和问题解2决能力游戏教学法设计有趣的游戏，让学生在实践中学习运动技能，提高运动兴趣3教学手段

2.多媒体设备运用多媒体课件展示户外运动技巧及环保案例，增强学生的学习体1验教学软件利用运动教学软件，辅助学生进行动作练习，提高运动技能2户外实践组织学生实地进行户外活动，使学生在自然环境中体验运动与环保的3乐趣教学过程设计导入环节分钟1,5-创设情境通过展示美丽的自然风光图片，引导学生关注户外环境-提出问题询问学生是否喜欢户外运动，户外运动时是否注意保护环境-激发兴趣说明本节课将带大家去户外体验运动，同时学习如何保护环境讲授新课分钟

2.15-运动技能讲解结合课本内容，讲解跑步、跳远等运动的基本技巧和安全注意事项-环保知识讲解介绍户外活动中的环保原则，如不乱扔垃圾、节约用水等-核心素养强调强调运动与健康、环境保护的关系，引导学生形成正确的价值观巩固练习（分钟）

3.15-实践练习组织学生到户外进行跑步、跳远等运动技能的实践练习-分组讨论学生分组讨论如何在户外运动中做到环保，分享自己的经验-教师指导针对学生的练习和讨论，给予实时反馈和指导，纠正动作错误，强化环保意识课堂提问与互动（分钟）

4.5-提问教师提问学生关于运动技巧和环保知识的问题，检查学生对新知识的掌握情况-互动鼓励学生提问，解答学生在练习中遇到的问题，促进师生之间的交流创新教学（分钟）

5.5-游戏教学设计“环保接力赛”等游戏，让学生在游戏中运用所学运动技能，同时强化环保行为-角色扮演学生扮演环保志愿者，模拟户外活动中的环保行动，提高环保意识解决问题及核心素养能力拓展（分钟）

6.5-案例分析分析户外活动中可能遇到的环保问题，如垃圾处理、水源保护等，引导学生思考解决方案-情景模拟模拟户外活动中的紧急情况，如受伤、迷路等，教授学生基本的自救和互救技能.总结与反思（分钟）75-教师总结总结本节课的重点内容，强调运动技能和环保知识的重要性-学生反思学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出改进意见教学过程总用时一分钟45学生学习效果运动技能学生掌握了跑步、跳远等基本运动技巧，动作更加规范，运动能力得

1.到提升.健康知识学生了解到了运动与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性，养成日2常锻炼的习惯环保意识学生认识到户外活动中的环境保护意义，学会在户外运动中做到不乱

3.扔垃圾、节约用水等，环保素养得到提高团队协作学生在分组讨论和游戏中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力

4.和沟通能力.问题解决学生在分析户外活动中的环保问题和紧急情况时，学会了思考、解决5问题，提升了问题解决能力自我管理通过户外活动实践，学生自我管理能力得到锻炼，如时间管理、纪律

6.意识等方面有明显提高核心素养学生在运动和环境教育相结合的课程中，形成了正确的价值观，增强

7.了社会责任感和环保责任感.情感态度学生对户外运动和环境保护产生了浓厚兴趣，积极参与课堂活动,表8现出积极向上的情感态度创新能力在创新教学环节，学生发挥想象，提出了一些新颖的环保措施和解决

9.方案，创新能力得到激发安全意识学生在学习运动技能和安全知识的过程中，提高了安全意识，能够注

10.意自我保护，避免户外活动中的意外伤害典型例题讲解.例题一户外运动中的环境保护1题目请简述在户外跑步时，我们应该如何保护环境？答案在户外跑步时，我们应该做到以下几点来保护环境-遵守公共秩序，不随意践踏草坪、损坏公共设施；-保持环境卫生，不乱扔垃圾，将垃圾带走或放入指定垃圾桶；-节约用水，不浪费公共水资源；-尽量避免使用一次性用品，减少环境污染例题二运动技能训练方法

2.题目请举例说明如何进行跳远训练？答案进行跳远训练时，可以采取以下方法-热身运动跑步、拉伸等，预防运动损伤；-技术练习学习正确的起跳、腾空、落地姿势；-动作分解将跳远动作分解为起跳、腾空、落地三个部分，逐一进行练习；-反馈调整教师指导，纠正动作中的错误；-难度递进逐步提高训练难度，如增加跳跃距离、设置障碍物等.例题三运动中的能量供应3题目请简述运动时，人体能量供应的主要来源是什么？答案运动时，人体能量供应的主要来源是糖类、脂肪和蛋白质其中，糖类是主要的能量来源，特别是碳水化合物中的糖原例题四户外运动安全知识

4.题目在户外运动中，如何避免中暑？答案在户外运动中，避免中暑的方法有-选择合适的时间进行运动，避免高温时段；-穿着轻便、透气的运动服装；-保持充足的饮水，预防脱水；-注意运动强度，避免过度劳累；-在阴凉处休息，避免长时间暴露在阳光下例题五环保行动实践

5.题目请举例说明你在户外运动中，为保护环境所采取的行动答案在户外运动中，我为保护环境采取了以下行动-自备垃圾袋，将垃圾带走；-遵守公共秩序，不损坏公共设施；-参与环保志愿活动，如清理垃圾、植树造林等；-宣传环保知识，引导他人共同保护环境教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试将体育与环境教育相结合，让学生在户外活动中学习运动技能和环保知识从整个教学过程来看，我认为以下几个方面值得反思教学

1.方法方面我采用了讲授法、讨论法、游戏教学法等多种方法，激发了学生的学习兴趣但在实际操作中，部分学生对运动技能的掌握程度仍有待提高,我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，因材施教教学策略方面通过分组讨论、实践练习等环节，学生们的团队协作能力和问题

2.解决能力得到了锻炼但我也发现，部分学生在讨论中积极性不高，今后我应加强对学生的引导，提高他们的参与度教学管理方面在户外活动中，我注意到了安全问题的强调，但仍有学生因疏忽

3.造成轻微擦伤为此，我将在今后的教学中加强安全教育，提高学生的安全意识本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获知识方面学生掌握了跑步、跳远等基本运动技巧，了解了户外活动中的环保原

1.则技能方面学生的运动能力得到了提升，团队合作能力和问题解决能力得到了锻

2.炼.情感态度方面学生对户外运动和环境保护产生了兴趣，表现出积极向上的情感3态度然而，教学中仍存在以下问题和不足部分学生对运动技能的掌握程度不高，需要加强个别辅导

1.环保教育环节，部分学生的参与度不高，需要提高学生的环保意识

2.针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议针对学生个体差异，加强个别辅导，提高运动技能水平

1.在环保教育环节，增加互动性和趣味性，激发学生的参与热情

2.课后加强与学生沟通，了解他们的需求和兴趣，不断调整教学方法和策略

3.定期进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考

4.。