2024-2025学年小学生德育教学设计善待他人

3.素质层面学生的道德品质和价值观念正处于形成阶段，对于关爱他人、尊重他人的意识有待加强

4.行为习惯部分学生存在以自我为中心，忽视他人感受的行为习惯，这将对课程学习产生影响，需要引导和纠正

5.影响方面学生对于课程学习的兴趣和积极性较高，但受限于年龄和认知水平，可能在学习过程中出现理解偏差，需要教师进行针对性的引导和指导教学方法与策略

1.教学方法结合教学目标和学生特点，采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法通过讲授引导学生掌握基础知识，小组讨论促进学生互动交流，案例研究帮助学生将理论应用于实际情境，项目导向学习激发学生主动探索和解决问题

2.教学活动设计角色扮演、小组合作游戏等具体活动，让学生在实践中学会尊重和关爱他人角色扮演活动能让学生换位思考，增强同理心；小组合作游戏则有助于培养团队合作精神

3.教学媒体利用多媒体课件、实物演示等教学手段，直观展示教学内容，提高学生学习兴趣同时一，运用网络资源拓展学生视野，加深对课程内容的理解教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“善待他人”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是善待他人吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于善待他人的图片或视频片段，让学生初步感受善待他人的温暖和重要性简短介绍善待他人的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础

2.善待他人基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解善待他人的基本概念、组成部分和意义过程讲解善待他人的定义，包括尊重、关心、帮助他人等方面详细介绍善待他人的表现和意义，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解善待他人在实际生活中的应用

3.善待他人案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解善待他人的特性和重要性过程选择几个典型的善待他人案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解善待他人的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在实际生活中应用善待他人小组讨论让学生分组讨论如何更好地善待他人，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与善待他人相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对善待他人的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调善待他人的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括善待他人的基本概念、组成部分、案例分析等强调善待他人对现实生活的影响和价值，鼓励学生在生活中践行善待他人布置课后作业让学生撰写一篇关于善待他人的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-相关书籍推荐学生阅读与德育教育、人际交往相关的书籍，如《小学德育教育故事》、《学会与人相处》等，以加深对善待他人重要性的理解-视频资料寻找关于德育教育、关爱他人、尊重他人的视频资料，如公益广告、教育纪录片等，帮助学生直观地感受善待他人的魅力-实践活动组织学生参加学校或社区举办的志愿者活动，亲身体验关爱他人、帮助他人的过程，将所学知识运用到实际中

2.拓展建议-鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事，发现并学习他人的优点，培养尊重、关心、帮助他人的良好习惯-引导学生与家长、同学、老师交流，了解他们在与人相处中遇到的困难和问题,共同探讨解决方案，提高人际交往能力-建议学生撰写日记或心得，记录在实践活动中如何运用所学知识善待他人，反思自己的行为和成长-鼓励学生参加学校或社区组织的德育教育活动，积极参与团队合作，锻炼自己的沟通协调能力-教师可定期组织学生分享自己的拓展学习成果，让同学们互相学习、互相启发,共同提高内容逻辑关系

①重点知识点-善待他人的定义与意义-尊重、关心、帮助他人的具体表现-善待他人与人际交往的关系-典型案例分析，理解善待他人的重要性

②重点词句-“善待他人就是尊重、关心和帮助他人”-“我们在与人相处时，要学会换位思考，体谅他人”「通过善待他人，我们可以建立良好的人际关系，共同成长”

③板书设计-板书标题善待他人-板书内容

1.定义与意义-尊重-关心-帮助

2.人际交往的重要性-案例分析

3.善待他人的实践与应用-换位思考-建立良好关系板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆本节课的重点内容教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方

1.学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对善待他人这一主题的兴趣和积极性如果发现部分学生参与度不高，我将考虑在未来的教学中增加更多互动环节，鼓励他们积极参与

2.知识理解程度通过课后作业和小测验，检查学生对善待他人概念的理解和应用情况如果发现学生在某些方面掌握不牢固，我会在下一节课中重点复习这些知识点，确保学生能够扎实掌握

3.教学方法的有效性评估我所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解课程内容如果某些方法效果不佳，我会尝试调整教学策略，例如增加小组讨论的时间，或者引入更多实际案例进行分析改进措施及未来教学计划

1.增强互动性在未来的教学中，我会设计更多情景模拟和角色扮演活动，让学生在互动中更好地体验和感悟善待他人的重要性

2.深化理解针对学生掌握不牢固的知识点，我将准备更详细的讲解和实例，帮助他们深入理解善待他人的内涵

3.德育实践鼓励学生在日常生活中实践善待他人的行为，如帮助同学、尊敬师长等同时，我将定期收集学生的实践案例，分享给全班同学，以激发他们的学习兴趣和动力

4.家校合作与家长保持沟通，共同关注学生在家庭和学校中的行为表现，共同促进孩子德育素养的提高课堂对于学生的作业，我会认真批改并进行点评我会仔细检查学生的作业，看看他们是否正确理解了善待他人的概念，并且能够将其应用到实际情境中如果发现学生在作业中有错误或理解上的偏差，我会及时给予纠正，并提供详细的解释和指导同时，我也会对学生的作业进行鼓励和表扬，让他们感受到自己的努力和进步，并激发他们继续努力学习的动力通过作业评价，我可以及时反馈学生的学习效果，帮助他们巩固所学知识，并提高他们的学习能力除了课堂和作业评价，我还鼓励学生进行自我评价我会引导学生反思自己在学习过程中的表现，包括他们的参与度、学习态度、合作精神等方面通过自我评价，学生可以更好地认识自己的优点和不足，并制定相应的改进措施同时，我也会鼓励学生互相评价，让他们互相提供反馈和建议，以促进他们之间的交流和成长通过自我评价和互相评价，学生可以培养自我反思和评价的能力，提高他们的学习效果课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《学会与人相处》书籍，书中包含了许多关于人际交往和德育教育的精彩故事和案例，可以帮助学生更好地理解善待他人的重要性-视频资源推荐学生观看一些关于德育教育的短片或公益广告，如《尊重的力量》、《关爱他人，快乐自己》等，通过视觉影像的形式让学生更直观地感受到善待他人的魅力

2.拓展要求-阅读要求鼓励学生在课后阅读《学会与人相处》书籍，并撰写读后感，分享自己的感悟和体会同时，也可以在课堂上组织读书分享会，让学生互相交流阅读心得-观看要求推荐学生观看关于德育教育的视频资源，并撰写观后感，思考视频中所传达的善待他人的信息，并思考如何将其应用到自己的生活中教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中的疑问，指导他们撰写读后感或观后感，并提供反馈和建议同时，教师也可以组织学生进行小组讨论，让他们互相分享自己的拓展学习成果，激发他们的学习兴趣和动力通过课后拓展，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的德育素养。