2024-2025学年小学生心理复原力与安全教学设计

学年小学生心理复原力与安全教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心理复原力与安全教学设计及章节名2024-2025称）学年小学生心理复原力与安全教学设计，基于教材《心理健康教育》第五章节内容，主要包括以下方面2024-2025心理复原力的概念与作用；.培养心理复原力的方法与技巧；L教学内容学会自我保护，提高安全意识；2应对校园欺凌和网络安全问题；

3..情绪调节与压力管理

4.教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解心理健康的重要性，学会在遇到困5难时保持积极心态，提高心理复原力，确保身心安全本章节旨在培养学生的心理健康素养，提升以下方面的能力核心自我认知与理解.使学生认识到心理复原力的重要性，了解自身心理状态，学会自我调适与成长；

1.素养.情绪管理培养学生有效调节情绪，面对挫折与压力时保持积极心态，提高心理韧性；社交能力教育学生学会与人沟通，处理人际关系，增强团队合作意识；2安全意识提高学生的安全防范意识，掌握自我保护方法，应对校园内外潜在风险

3.目标

4.

二、教学难点与重点教学重点（）心理复原力的概念及其在日常生活中的应用；

1.教学难点与（）情绪调节的方法与技巧，以应对压力与挫折；1（）安全意识与自我保护技巧，防范校园欺凌和网络风险2重点教学难点3（）如何引导学生正确认识并接纳自己的情绪，而非压抑或忽视；

2.（）培养学生面对困难时运用心理复原力的实际操作能力；1（）帮助学生区分网络信息的真实性，提高网络安全防范意识；23（）指导学生在实际生活中运用所学知识，解决实际问题在教学过程中，教师需针对上述重点和难点进行详细讲解、案例分析、互动讨4论等，确保学生能够深入理解并掌握核心知识，提高心理复原力与安全意识同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，助力学生克服学习难点教学方法采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，针对心理复原力与安全知识点进行

1.深入讲解通过互动提问，引导学生思考问题，分享个人经历，促进学生理解与内化教学活动（）设计角色扮演活动，让学生模拟应对校园欺凌、网络安全等场景，提高教学方法与

2.实际操作能力；1（）组织小组讨论，让学生共同探讨心理复原力的培养方法，加强团队协作策略与沟通；2（）开展心理游戏，帮助学生放松心情，增进彼此了解，提升心理素质教学媒体使用3利用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学媒体，生动展示心理健康知识，

3.提高学生的学习兴趣和参与度同时，结合教材案例，让学生在实际情境中感受心理复原力与安全的重要性第一课时心理复原力的概念与作用

一、课堂导入（分钟）开场提问5同学们，你们知道什么是心理复原力吗？在我们的日常生活中，为什么我们需

1.要具备心理复原力呢？让我们一起探讨这个问题学生分享邀请几位同学分享他们在遇到困难、挫折时是如何应对的，以及他们的心理感

2.受

二、课文主旨内容探究（分钟）讲解心理复原力的概念20心理复原力是指个体在面对压力、挫折和逆境时，能够迅速恢复和调整心理状

1.教学过程态的能力具备心理复原力的人，能够更好地应对生活中的各种挑战探讨心理复原力的作用（）提高应对压力和挫折的能力；

2.（）促进个体心理健康发展；1（）增强人际关系和团队协作能力2举例说明3

三、互动讨论（分钟）

3..小组讨论15请同学们分成小组，讨论以下问题1（）在你的生活中，有哪些经历让你感受到心理复原力的重要性？（）你认为如何培养和提升自己的心理复原力？12每个小组选派一名代表，汇报讨论成果，其他同学补充

四、总结与作业（分钟）总结5强调心理复原力的重要性，提醒同学们在日常生活中注意培养和提升自己的

1.心理复原力.作业请同学们结合教材，思考自己在提升心理复原力方面可以采取哪些具体措施，2并写成一篇短文第二课时培养心理复原力的方法与技巧

一、课堂导入（分钟）回顾5上节课我们学习了心理复原力的概念和作用，那么，如何培养和提升心理复

1.原力呢？这节课我们将探讨这个问题学生分享邀请几位同学分享他们在日常生活中培养心理复原力的经验和方法

2.

二、课文主旨内容探究（分钟）讲解培养心理复原力的方法20（）正确认识自己，增强自信心；

1.（）积极面对挑战，勇于尝试；1（）建立良好的人际关系，寻求支持；2（）学会放松，调整心态3技巧讲解4（）情绪调节通过深呼吸、冥想等方法，帮助自己恢复平静；

2.（）自我激励设定目标，为自己加油鼓劲；1（）积极思考面对问题，学会从不同角度思考，寻找解决办法2

三、实践与应用（分钟）3角色扮演15分组进行角色扮演，模拟遇到困难、挫折时的情境，让学生运用所学方

1.法，提升心理复原力互动讨论讨论以下问题

2.（）在角色扮演过程中，你感受到了哪些方法的帮助？（）你认为哪些方法更适合你，为什么？1

四、总结与作业（分钟）2总结5强调培养心理复原力的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极实践所学方法L.作业请同学们结合教材，总结自己在培养心理复原力方面的收获，并制定一个实2际可行的行动计划第三课时学会自我保护，提高安全意识

一、课堂导入（分钟）回顾5前面两节课，我们学习了心理复原力的概念、作用以及培养方法这节课，

1.我们将学习如何提高安全意识，学会自我保护学生分享邀请几位同学分享他们在日常生活中遇到的安全问题及应对方法

2.

二、课文主旨内容探究（分钟）讲解安全意识的重要性20具备安全意识，能够帮助我们识别潜在风险，预防安全事故的发生

1.自我保护方法（）提高警惕，防范校园欺凌；

2.（）保护个人信息，防止网络诈骗；1（）遵守交通规则，确保出行安全2

三、实践与应用（分钟）3案例分析15分析教材中的案例，让学生了解如何在实际生活中提高安全意识，学会自我保

1.护互动讨论讨论以下问题

2.（）在你的生活中，有哪些安全风险需耍防范？（）你认为如何提高自己的安全意识？1

四、总结与作业（分钟）2总结5强调安全意识的重要性，提醒同学们时刻保持警惕，学会自我保护

1..作业请同学们结合教材，总结自己在提高安全意识方面的收获，并制定一个实际可2行的安全计划

一、心理复原力的认知与提升学生能够准确理解心理复原力的概念，认识到其在生活中的重要性学生掌握了提升心理复原力的方法与技巧，如情绪调节、自我激励、积极思

1.考等

2.学生在实际生活中遇到困难、挫折时，能够运用所学方法，提高心理应对能力，保持积极心态

3.

二、安全意识与自我保护能力的提高学生能够识别校园欺凌、网络安全等潜在风险，提高警惕，防范安全事故的发生

1.学生掌握了个人信息保护、遵守交通规则等自我保护方法，提高自身安全意学生学习效识果

2.学生在遇到紧急情况时，能够冷静应对，采取适当措施，确保自身安全

三、情感态度与价值观的塑造

3.学生在课程学习中，逐渐形成了积极向上、勇敢面对困难的态度学生学会了尊重他人，关爱同伴，增强团队协作意识，为创建和谐校园环境

1.贡献力量

2.学生在提高心理复原力和安全意识的同时，培养了良好的情感态度和价值观

四、实际操作与运用能力的提升

3.学生在角色扮演、案例分析等教学活动中，学会了将理论知识运用到实

1.际生活中学生能够针对自己的心理状态和面临的问题，制定合适的解决方案，提高解决问题的能力

2.学生在实际生活中遇到挑战时，能够运用所学知识，调整心态，克服困难，实现自我成长

3.课堂评价（）在教学过程中，教师通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对心理复原力与

1.安全知识的掌握情况1（）关注学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，以此评价学生的学习态度（）针对学生的回答和表现，教师及时发现问题，给予针对性的指导，帮助学生克服学2习难点3（）定期进行课堂小测验，检验学生对心理复原力、安全意识等知识点的掌握程度课堂.作业评价4（）对学生的作业进行认真批改，关注作业完成质量、思考深度和创新性2（）对作业中存在的问题进行详细点评，为学生提供改进方向和策略1（）及时反馈学生的学习效果，鼓励学生发挥优点，改进不足，激发学习兴趣2（）针对学生的个性化需求，给予有针对性的建议，助力学生提升心理复原力和安全3意识4教学反思在本次教学过程中，我深刻地认识到心理复原力与安全教育对于小学生的重要性通过教学实践，我发现以下几点值得反思和总结学生对心理复原力的认知和理解在课堂上，我发现大部分学生对心理复原力的概念有了初步的认识，但在实际运用中仍存在一

1.定的困难这说明我们需要在教学中进一步强化学生的实际操作能力，帮助他们更好地将心理复原力运用到日常生活中教学方法的多样性为了提高学生的兴趣和参与度，我尝试采用了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等从

2.学生的反馈来看，这些方法取得了较好的效果但在教学过程中，我也发现部分学生仍存在害羞、不敢发言的现象因此，在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂活动安全意识的培养教学评价的适时性

3.在教学过程中，我努力关注学生的学习情况，并及时进行评价但从学生的作业和课堂表现来

4.看，我发现评价的适时性仍需加强在今后的教学中，我要更加注重评价的及时性和针对性，让学生能够清楚地了解自己的学习进度和存在的问题教学内容的深入挖掘在本章节的教学中，我尽量将教材内容与学生的实际生活相结合，帮助他们更好地理解心理复

5.原力和安全知识但在教学过程中，我发现部分知识点仍需进一步深入挖掘，以便让学生更好）田珠地掌握请你结合自己的经历，谈谈你在面对困难或挫折时是如何运用心理复原力的，并分享你后的心理感受L作请你总结一下，在本章节的学习中，你学到了哪些提高心理复原力的方法，并谈谈你业对这些方法的看法

2..请你分析一下，你在日常生活中可能遇到的安全风险，并思考如何提高自己的安全意识

3.请你结合教材内容，写一篇关于心理复原力与安全意识重要性的短文,请你针对自己在心理复原力与安全意识方面的不足，制定一个实际可行的改进计划4补充和说明举例题型5描述一次你在学习或生活中遇到困难的情况，并说明你是如何运用心理复原力来克服这个困难的

1.答案在学习过程中，我曾遇到过一次数学考试不理想的情况当时我感到非常沮丧和失望，但我没有放弃我首先分析了失败的原因，发现自己在复习方法上存在问题然后，我调整了学习策略，更加注重理解和练习，而不是死记硬背在接下来的学习中，我保持积极的心态，不断鼓励自己，相信自己能够取得进步最终，我在下一次考试中取得了好成绩，这让我深刻体会到了心理复原力的重要性.请你分享一种你认为最有效的提高心理复原力的方法，并解释为什么这个方法对你有效2答案我认为最有效的提高心理复原力的方法是进行身体锻炼我发现在进行身体锻炼的过程中，我可以暂时忘记烦恼和压力，专注于身体的运动锻炼结束后，我感到身心舒畅，情绪也得到了释放此外，锻炼还可以提高我的身体素质，让我更加有信心面对生活中的挑战因此，我认为身体锻炼是一种非常有效的提高心理复原力的方法请你谈谈你在日常生活中是如何提高自己的安全意识的答案在日常生活中，我非常注重提高自己的安全意识首先，我会时刻保持警惕，特

3.别是在人多的公共场所，我会注意保管好自己的财物，防止被盗其次，我会遵守交通规则，不闯红灯，不随意横穿马路，确保自己的出行安全此外，我还会定期检查家中的电器设备，确保电路安全，预防火灾等意外事故的发生通过这些措施，我能够更好地保护自己，提高自己的安全意识请你写一篇关于心理复原力与安全意识重要性的短文答案心理复原力与安全意识是我们生活中非常重要的两个方面心理复原力是指个体

4.在面对压力、挫折和逆境时，能够迅速恢复和调整心理状态的能力具备心理复原力的人，能够更好地应对生活中的各种挑战而安全意识则是指个体对潜在风险的识别和防范意识具备安全意识的人，能够更好地保护自己，预防安全事故的发生心理复原力与安全意识是相互关联的具备心理复原力的人，在面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，更好地应对压力和挑战而具备安全意识的人，则能够更好地防范潜在风险，保护自己的安全因此，我们应该注重培养和提升自己的心理复原力和安全意识，以更好地应对生活中的各种挑战和困难请你针对自己在心理复原力与安全意识方面的不足，制定一个实际可行的改进计划答案在心理复原力方面，我发现自己在面对困难时容易产生消极情绪，影响自己的应

5.对能力为了改进这一点，我计划通过阅读心理励志书籍，学习他人的成功经验，提升自己的心理韧性此外，我还计划参加心理辅导课程，学习专业的心理调适方法，提高自己的心理复原力在安全意识方面，我发现自己在网络安全方面存在一定的不足为了改进这一点，我计划定期更新自己的网络安全知识，了解最新的网络诈骗手段此外，我还计划养成良好的上网习惯，不轻易泄露个人信息，不点击可疑链接，确保自己的网络安全重点知识点

①心理复原力的概念与作用

1.

②培养心理复原力的方法与技巧

③学会自我保护，提高安全意识重点词句板书

①心理复原力个体在面对压力、挫折和逆境时，能够迅速恢复和调整心理状态的能力

2.设计

②自我保护识别潜在风险，预防安全事故的发生@安全意识对潜在风险的识别和防范意识艺术性与趣味性设计

①利用色彩搭配，突出重点知识点，如使用不同颜色标注关键词

3.

②设计有趣的插图或符号，如心理复原力的小图标、安全意识的警示标志等，增加视觉效果

③创造性地布局板书内容，如使用图表、流程图等形式，使信息更加直观易懂。