2024-2025学年中职生角色意识与霸凌预防教学设计

学年中职生角色意识与霸凌2024-2025预防教学设计主备人备课成员

1.课程名称角色意识与霸凌预防

2.教学年级和班级中职一年级

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数2课时（90分钟）课程教学内容基

1.了解角色意识的概念，认识到每个人在学校和社会中扮演的不同角色本

2.分析霸凌现象的定义、类型和影响，提高学生对霸凌的认识信息

3.学习预防霸凌的方法和策略，培养同理心，增强团队协作能力

4.结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握相关知识和技能教学目标

1.让学生认识到角色意识在日常生活中的重要性，提高自我认知能力

2.增强学生对霸凌现象的警惕性，预防和减少校园霸凌事件的发生

3.培养学生积极向上的心态，促进和谐校园建设

1.增强学生的社会认知能力，使其能够理解并尊重个体差异，培养平等、互助核的价值观心

2.提升学生的人际沟通能力，学会倾听、表达和同理心，促进良好的人际关系素建立养

3.培养学生的自我管理能力，认识到个人行为对集体的影响，自觉遵守社会规目范，预防并抵制霸凌行为标

4.结合新教材，引导学生关注社会热点问题，培养批判性思维，提高解决问题的能力，为构建和谐校园贡献力量中职一年级学生在知识层面，对于角色意识与霸凌概念的理解尚处于初级阶段，对于相关理论知识掌握不足，需要通过实际案例和活动来加深理解在能力方面，学生的自我管理能力和人际沟通能力有待提高，对于复杂的社会现象缺乏独立分析和解决问题的能力素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，但在尊重他人、学同理心方面表现不一情在行为习惯上，部分学生可能存在冲动、自我中心等问题，这可能会影响到他们对分析课程内容的吸收和应用此外，学生在面对校园霸凌问题时，可能因为害怕或不知如何处理而选择沉默因此，本课程将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生认识到角色意识的重要性，提高他们在面对霸凌时的应对能力，培养良好的行为习惯，从而降低校园霸凌事件的发生学具多媒体准师生互动设计二次备课新授课教法学法讲授法课时第一课时

1.教学方法

（1）讲授法通过讲解角色意识与霸凌的概念、特点，为学生提供理论基础

（2）讨论法组织学生进行小组讨论，分享个人观点，提高学生的参与度教和思考能力学

（3）案例分析法结合课本中的案例，引导学生分析问题、提出解决方案，方培养学生的实际问题解决能力法

2.教学手段与

（1）多媒体设备利用PPT、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌现象手的认识段教学软件运用互动式教学软件，设计角色扮演游让学生在模拟情境中体验不同角色网络资源引导学生查阅网络资料，拓宽知识视提高信息素养

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体设备播放一段与校园霸凌相关的短片，引发学生对霸凌现象的关注-提出问题“你们在生活中是否遇到过类似的情况？你们认为如何应对？”激发学生的学习兴趣和求知欲教

2.讲授新课（15分钟）学-结合课本内容，讲解角色意识的概念，强调每个人在学校和社会中扮演不过同角色的重要性程-讲解霸凌的定义、类型和影响，强调霸凌对受害者、施暴者及旁观者的危设害计-引导学生认识到自己在预防霸凌中的责任，提出预防和应对霸凌的方法

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论如何在自己的角色中预防和应对霸凌，鼓励他们提出具体建议-案例分析提供几个霸凌案例，让学生分析案例中的角色、原因和解决方案，巩固所学知识

4.课堂提问（5分钟）-针对本节课的内容，向学生提问，检查他们对角色意识和霸凌预防知识的掌握情况-鼓励学生发表自己的看法，分享实际经历，促进课堂互动

5.创新教学环节角色扮演与互动（10分钟）-设计角色扮演活动，让学生模拟不同的校园霸凌场景，分别扮演受害者、施暴者、旁观者和干预者-通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色的感受，增强同理心，培养解决问题的能力-每组表演结束后，邀请其他同学进行评价和讨论，共同分析各角色的应对策略

6.核心素养能力拓展（5分钟）-引导学生思考如何将角色意识和霸凌预防知识运用到实际生活中，提高他们在社会交往中的应变能力-鼓励学生分享自己的感悟和计划，促进同学之间的交流与成长

7.总结与布置作业（5分钟）-教师简要总结本节课的重点内容，强调角色意识与霸凌预防的重要性-布置作业让学生结合课堂所学，撰写一篇关于角色意识与霸凌预防的心得体会教学过程总用时45分钟注意在教学过程中，教师要密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和方式，确保教学质量同时，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性教学

1.拓展资源资-相关图书《校园欺凌与暴力干预》、《人际关系与沟源通技巧》等，帮助学生深入了解角色意识、人际沟通和霸拓凌预防的相关知识展-视频资料收集一些关于校园霸凌的纪录片、讲座等视频资源，让学生在课后观看，增强对霸凌现象的认识-社会实践联系社区、学校等相关组织，开展预防校园霸凌的宣传活动，让学生将所学知识运用到实际中

2.拓展建议-鼓励学生阅读相关图书，了解角色意识在日常生活中的重要性，提高自己在人际交往中的沟通能力-观看视频资料，让学生从多角度了解校园霸凌现象，培养同理心，提高预防和应对霸凌的能力-组织学生参与社会实践，将所学知识运用到实际中，提高他们的社会责任感和团队协作能力-建议学生结合自己的实际情况，总结自己在角色意识和霸凌预防方面的优点和不足，制定个人成长计划-鼓励学生主动与同学、老师、家长沟通交流，分享自己的学习心得和感悟，共同探讨如何构建和谐校园课

1.课堂小结堂-本节课我们学习了角色意识与霸凌预防的重要性，了解小了角色意识在日常生活中的应用，以及如何预防和应对校结园霸凌-我们认识到，每个人在学校和社会中扮演着不同的角色，当要尊重他人，发挥自己的作用，共同营造和谐校园堂-通过案例分析和角色扮演，我们掌握了预防和应对霸凌检的方法，提高了自己在面对类似问题时的心态和应对能力测

2.当堂检测

（1）选择题

1.以下哪个选项不属于角色意识的表现？A.尊重他人B.自我中心C.团队合作D.良好沟通

2.以下哪种行为属于校园霸凌？A.关心同学B.欺负弱小C.互相帮助D.诚实守信

（2）简答题

1.请简要说明角色意识在校园霸凌预防中的作用

2.面对校园霸凌，我们应该如何应对？

（3）案例分析请分析以下案例，回答问题案例描述小华在班级里经常欺负同学，一次他看到小丽独自一人，便开始嘲笑她此时，你作为小丽的同学，应该如何做？问题请给出你认为合适的解决方案，并说明理由课

1.论述题请结合课本内容，论述角色意识在校园生活中后的重要性，并举例说明作答案示例业角色意识在校园生活中至关重要它帮助我们认识到自己在不同场合下的角色和责任，从而更好地与他人相处，维护良好的校园秩序例如，作为学生，我们应该尊重老师和同学，积极参与课堂活动，遵守校规校纪当我们意识到自己的角色，并在实际行动中体现出来，就能为构建和谐校园做出贡献

2.分析题请分析以下案例，并提出你认为合理的解决方案案例小明在课间休息时，看到同学小刚被其他同学欺负此时，小明应该如何做？答案不例小明应该站出来帮助小刚他可以尝试与欺负小刚的同学沟通，劝解他们停止这种行为如果情况严重，小明还可以寻求老师或其他同学的帮助，共同解决问题这样做有利于维护校园和谐，保护同学之间的友谊

3.讨论题请结合课本内容，讨论如何提高自己在面对校园霸凌时的应对能力答案示例要提高自己在面对校园霸凌时的应对能力，可以从以下几个方面入手

（1）增强自信心，勇敢面对霸凌行为；

（2）学会沟通，与他人建立良好关系；

（3）掌握应对霸凌的方法和技巧，如寻求帮助、回避冲突等；

（4）积极参与校园活动，提高自己的团队协作能力；

（5）了解校园霸凌的相关知识，提高警惕性

4.实践题请结合本节课所学内容，设计一个校园霸凌预防宣传活动方案答案示例活动名称共筑和谐校园，拒绝霸凌活动目标提高同学们对校园霸凌的认识，增强预防和应对能力活动内容

（1）举办主题讲座，邀请专家讲解校园霸凌的危害和预防方法；

（2）组织同学们参加角色扮演活动，亲身体验不同角色在面对霸凌时的感受；

（3）开展校园海报设计比赛，鼓励同学们用创意表达预防校园霸凌的决心；

（4）举办签名活动，让同学们共同承诺拒绝霸凌，共建和谐校园

5.拓展题请结合课本内容，谈谈如何在家庭、学校、社会三个方面共同预防校园霸凌答案不例预防校园霸凌需要家庭、学校和社会共同努力家庭方面家长要关注孩子的成长，教育孩子尊重他人，培养良好的行为习惯，同时加强与孩子的沟通，了解他们在校园的生活学校方面加强校园管理，建立健全的预防机制，举办相关活动，提高师生对校园霸凌的认识，营造和谐校园氛围社会方面加大宣传力度，提高公众对校园霸凌的关注，鼓励社会各界参与预防工作，共同为孩子们创造一个安全、健康的成长环境内

①角色意识的重要性容-重点知识点角色意识的概念、作用逻-关键词尊重、沟通、团队协作、校园秩序辑-重点句角色意识帮助我们更好地与他人相处，维护校关园和谐系

②霸凌现象的理解与预防-重点知识点霸凌的定义、类型、影响-关键词霸凌行为、受害者、施暴者、旁观者、预防方法-重点句了解霸凌现象，提高预防和应对能力，共同构建和谐校园

③预防霸凌的方法与策略-重点知识点提高自我保护意识、沟通技巧、团队协作能力-关键词自信、沟通、应对策略、寻求帮助、共建安全环境-重点句掌握预防和应对霸凌的方法，勇敢面对，共同抵制板书设计

1.角色意识-尊重、沟通、团队协作

2.霸凌现象-定义、类型、影响

3.预防霸凌-自我保护、沟通技巧、团队协作。