2024-2025学年中职生团体活动与校园霸凌防控教学设计

学年中职生团体活动与校园霸凌防控教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容选自教材《中职生团体活动与校园霸凌防控》第五章〃团体活动的设计与实施〃及第七章〃校园霸凌的预防与应对〃主要包括团体活动的类型与作用、如何设计和实施有效的团体活动，以及校园霸凌的定义、类型、危害和防控策略等与学生教学内已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了团队协作、人际沟通等基础知识，为本容分析节课理解和实施团体活动提供了基础此外，学生对校园霸凌现象已有一定了解，通过本节课的学习，旨在提高他们识别、预防和应对校园霸凌的能力，结合实际案例，强化理论知识与实践操作的关联本节课的核心素养目标围绕培养学生的团队协作能力、社会交往能力及法治意识通过学习团体活动的设计与实施，学生将提升沟通协作、组织策划等综合实践能力,增强集体荣核心素誉感和责任感同时，结合校园霸凌防控教育，旨在培养学生尊重他人、公平正义的法治养目标观念，提高他们面对冲突和问题时，能依法、理性、妥善解决问题的能力，促进其社会责分析任感和道德素养的提升这些目标与教材中所强调的核心素养相契合，为学生未来的社会生活打下坚实基础

1.教学重点-重点理解团体活动的类型与作用，特别是如何通过团体活动促进中职生的人际交往和团队协作能力-掌握设计和实施团体活动的基本原则和方法，包括活动策划、组织、执行和评估等核心环节-熟悉校园霸凌的常见类型和危害，强调预防措施和应对策略，以及相关的法律法规知识例如，在团体活动设计中，重点强调活动如何增进学生间的相互理解和信任，以及如何通过角色扮演等活动形式提升学生的同理心教学难

2.教学难点点与重-难点在于如何让学生将理论知识与实际情境相结合，设计出既有趣又有教育意义的团体点活动-理解校园霸凌的复杂性和隐蔽性，培养学生识别和防范非直接霸凌行为的能力-引导学生正确处理校园冲突，克服心理障碍，敢于使用法律手段保护自己和他人的权益例如，在防控校园霸凌的教学中，难点在于让学生理解网络霸凌的特点和危害，以及如何在网络环境中保护自己，避免成为霸凌的对象或参与者此外，如何在实际操作中平衡团体活动的趣味性和教育性，避免活动流于形式，也是学生需要克服的难点-软硬件资源投影仪、计算机、音响设备、团体活动道具（如接力棒、拔河绳等）-课程平台学校教学管理系统、班级群组交流平台教学资源-信息化资源PPT课件、教学视频、团体活动案例库、校园霸凌预防宣传材邛斗-教学手段小组合作、角色扮演、情景模拟、讨论交流、案例分析、互动问答

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对团体活动和校园霸凌防控的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们认为团体活动在我们生活中扮演了什么角色？它对我们的成长有什么帮助？〃展示一些团体活动的照片和视频片段，让学生初步感受团体活动的氛围和效果简短介绍团体活动的基本概念和重要性，以及它与校园霸凌防控的关系，为接下来的学习打下基础

2.团体活动基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解团体活动的类型、作用和设计原则过程讲解团体活动的定义，包括其主要类型和目的详细介绍团体活动的组成部分和设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解团体活动在实际中的应用和作用

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的类型、危害和防控策略过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、经过、危害和解决方法，让学生全面了解校园霸凌的复杂性教学过引导学生思考这些案例对个人和集体的影响，以及如何运用所学知识预防和应对校程设计园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与团体活动或校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团体活动和校园霸凌防控的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调团体活动和校园霸凌防控的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括团体活动的类型、设计原则、校园霸凌案例等强调团体活动在校园霸凌防控中的重要作用，鼓励学生在日常生活中积极参与团体活动，提高自身素质布置课后作业让学生撰写一篇关于团体活动设计与校园霸凌防控的短文或报告，以巩固学习效果

1.知识与技能-掌握团体活动的类型、作用和设计原则，能够独立或合作设计和实施有效的团体活动-理解校园霸凌的多种形式、危害及防控策略，具备识别和初步应对校园霸凌事件的能力-学会使用相关的法律法规知识，保护自己和他人的合法权益

2.过程与方法-通过案例分析、小组讨论和课堂展示，提高学生的分析问题、解决问题的能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力，通过实际操作学会如何在团队中发挥个人优势-培养学生自主学习和探究学习的能力，通过课后作业的完成，加深对课堂知识的学生学理解和应用习效果

3.情感态度与价值观-增强对团队协作重要性的认识，培养学生的集体荣誉感和责任感-提高学生对校园霸凌的警觉性，树立尊重他人、公平正义的价值观-培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们在面对困难和挑战时，勇于寻求帮助和解决问题

4.实践与应用-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如组织班级活动、参与学校社团等，提升团体活动的质量和效果-在校园中积极参与霸凌防控，成为校园和谐的积极分子，为营造安全、健康的校园环境贡献力量-在未来学习和工作中，能够运用所学团队协作和沟通技巧，提高个人竞争力和团队协作能力在教学活动结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方

1.学生反馈收集学生对本节课的反馈，了解他们对团体活动和校园霸凌防控知识的掌握程度，以及在学习过程中的兴趣和困惑

2.课堂观察观察学生在课堂上的参与度、小组讨论的互动情况以及课堂展示的表现，评估教学活动的设计是否有效，学生是否真正投入到学习过程中

3.作业分析通过批改学生的课后作业，了解他们在知识运用和问题分析方面的教学反表现，查找是否存在普遍性的错误或理解偏差思与改基于以上反思，我将制定以下改进措施进

1.针对学生反馈的困惑点，我在未来的教学中会更加详细地解释和举例说明，确保学生能够彻底理解难点知识

4.如果发现课堂活动设计不够吸引学生，我会尝试引入更多互动性强、贴近学生生活的教学元素，以提高学生的参与度和兴趣

5.针对作业分析中发现的问题，我会设计更具针对性的练习题，帮助学生巩固知识点，并加强对学生解题思路的引导具体改进计划如下

1.在下一节课中，我会安排一个快速复习环节，针对本节课的难点进行回顾，确保学生能够扎实掌握

2.结合学生的兴趣和实际需求，调整团体活动设计的教学内容，加入更多实际案例，让学生能够更直观地了解团体活动的效果

3.在课后作业方面，我会增加一些开放性的讨论题目，鼓励学生发表自己的见解,同时加强对学生作业的个性化指导

4.针对校园霸凌防控的教学，我会邀请专业人士或相关部门进行讲座，让学生更深入地了解校园霸凌的现状和防范措施

1.课堂表现-学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、认真聆听他人观点以及与教师的互动情况-观察学生在小组活动中的合作态度、角色扮演和情景模拟中的表现，评价其团队协作能力

2.小组讨论成果展示-评价每组对团体活动设计和校园霸凌防控策略的讨论成果，包括分析的深度、解决方案的创新性和可行性-学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和沟通技巧

3.随堂测试-设计与课程内容相关的随堂测试，评估学生对团体活动类型、设计原则和校园霸凌防控知教学评识的掌握情况价与反-通过测试结果分析学生的知识盲点和理解误区，为后续教学提供参考馈

4.课后作业-评价学生的课后作业，包括短文或报告的质量，对学生理解课程内容和应用知识的能力进行评估-检查学生对课堂所学知识在实际生活中的运用情况，以及他们的自主学习和探究学习效果

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和建议-教师通过个别指导、小组反馈和全班总结的方式，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方-根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法，以促进教学效果的持续提升板书设计-重点知识点团体活动的类型、作用、设计原则、实施步骤-重点词团队合作、沟通协调、活动目标、策划、组织、执行、评估校园霸凌的预防与应对

2.-重点知识点校园霸凌的定义、类型、危害、防控策略-重点词霸凌行为、网络霸凌、心理影响、法律法规、预防措施、应对方法团体活动与校园霸凌防控的关系

3.-重点知识点团体活动在校园霸凌防控中的作用-重点词增强团队凝聚力、提升同理心、促进沟通、预防冲突板书设计示例团体活动设计与实施-类型游戏、运动、竞赛、讨论-作用增进沟通、培养合作、增强凝聚力-设计原则目标明确、参与度高、趣味性强-实施步骤策划、组织、执行、评估校园霸凌的预防与应对-定义持续、故意、权力不平衡的攻击行为-类型言语霸凌、肢体霸凌、网络霸凌-危害心理创伤、学业影响、人际关系-防控策略识别、预防、干预、法律教育团体活动与校园霸凌防控的关系-作用增强团队凝聚力、提升同理心-促进沟通、预防冲突板书设计应注重条理性和重点突出，同时结合图表、示意图等形式，使内容更加直观易懂此外，教师可运用不同的颜色、字体和布局，增加板书的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发学习兴趣。