2024-2025学年中职生校园霸凌行为及其应对的教学设计

学年中职生校园霸凌行为及其应对的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节授课题目（包括教指导教师授课班级、授课课时材及章节学年中职生校园霸凌行为及其应对的教学设计2024-2025名称）本节课的教学内容来自中职社会适应模块第三单元〃面对生活中的不良诱惑〃课题二〃拒绝校园霸凌〃，主要内容包括理解校园霸凌的定义和类型；

1.

2.教学内容分析校园霸凌行为产生的原因；掌握应对校园霸凌的方法和技巧通过

3.本节课的学习，使学生能够认识并抵制校园霸凌行为，提高自我保护意识和能力本节课的核心素养目标包括提高学生的法治意识，使学生理解校园霸凌行为的违法性，

1.增强遵纪守法的自觉性；培养学生的同理心，使学生能够站在受害者的角度思考问题，

2.增强关爱他人、尊重他人的意识；提升学生的自我保护能力，使学生掌握应对校园霸凌

3.的方法和技巧，提高自我保护意识和能力；增强学生的人际交往能力，使学生能够通过

4.有效的沟通和协调，预防和解决校园霸凌问题通过本节课的学习，旨在培养学生的社会适应能力，使学生更好地融入校园生活，共创和谐校园教学重点

1.-理解校园霸凌的定义和类型学生需要掌握校园霸凌的基本概念，包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等不同类型-分析校园霸凌行为产生的原因学生应能识别家庭、学校、社会等多方面教学难点与因素对校园霸凌的影响-掌握应对校园霸凌的方法和技巧学生需要学习并实践如何通过求助、沟重点通、法律途径等有效应对校园霸凌教学难点

2.-理解校园霸凌的深层原因学生可能难以把握家庭问题、心理障碍等深层因素对校园霸凌的影响-学习如何有效地沟通和协调学生可能在实际操作中不知如何运用沟通技巧来预防和解决校园霸凌-培养同理心学生可能难以站在受害者的角度思考问题，缺乏关爱他人、尊重他人的意识教学方法L-案例分析法通过分析真实的校园霸凌案例，让学生深入理解校园霸凌的性质和影响-分组讨论法鼓励学生分组讨论如何识别和应对校园霸凌，提高学生的参与度和团队协作能力-角色扮演法学生通过模拟不同的校园霸凌场景，扮演受害者、施暴者等角色，教学方法与增强同理心和换位思考能力教学手段

2.手段-多媒体演示利用、视频等展示校园霸凌的实例和统计数据，直观地传达PPT信息-在线互动平台通过教育平台进行在线讨论和互动，拓宽学生的交流渠道，增加课堂的趣味性-模拟软件运用模拟软件让学生体验不同类型的校园霸凌情境，提高学生的应对技巧导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对〃校园霸凌行为及其应对〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的行为特点简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础校园霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型如肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等详细介绍校园霸凌的影响，包括受害者、施暴者和周围人群的伤害通过实例或案例，让学生更好地理解校园霸凌的实际应用或作用教学过程设校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性计过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识应对校园霸凌学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌行为及其应对的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等强调校园霸凌行为及其应对在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌行为及其应对的短文或报告，以巩固学习效果理解校园霸凌的定义和类型学生能够明确校园霸凌的概念，并能识别不同

1.类型的校园霸凌行为分析校园霸凌行为产生的原因学生能够理解校园霸凌行为背后的原因，包

2.括家庭、学校、社会等多方面因素掌握应对校园霸凌的方法和技巧学生能够学会如何通过求助、沟通、法律

3.途径等有效应对校园霸凌，提高自我保护意识和能力增强同理心学生能够站在受害者的角度思考问题，增强关爱他人、尊重他

4.人的意识提高人际交往能力学生能够通过有效的沟通和协调，预防和解决校园霸凌

5.问题学生学习效果.增强法治意识学生能够理解校园霸凌行为的违法性，增强遵纪守法的自觉6性提升实践操作能力通过案例分析和小组讨论，学生能够将所学知识运用到

7.实际生活中，提高解决问题的能力.培养团队合作精神在小组讨论和课堂展示过程中，学生能够发挥团队协作，8提高合作能力增强表达能力通过课堂展示和点评，学生能够提高自己的表达能力，提升

9.自信和沟通能力提升自主学习能力学生能够主动参与课堂讨论，积极思考问题，培养自主

10.学习能力课堂评价

1.（）学生对校园霸凌定义和类型的理解程度，是否能够准确识别不同类型的校园霸凌1行为课堂（）学生对校园霸凌行为产生原因的分析能力，能否理解并阐述家庭、学校、社会等2多方面因素对校园霸凌的影响（）学生对应对校园霸凌方法和技巧的掌握情况，是否能够运用所学知识有效应对3校园霸凌（）学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流、解决问题等方面

4.作业评价2对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力作业评价主要包括以下儿个方面（）学生对课堂所学知识的巩固程度，是否能够将所学内容运用到实际问题中1（）学生对校园霸凌案例的分析能力，能否结合所学知识对案例进行深入分析2（）学生在解决问题时的创新性和实践能力，是否能够提出切实可行的解决方案3（）学生的人文关怀和同理心，能否在作业中体现出关爱他人、尊重他人的意识4重点题型整理判断题判断校园霸凌行为是否违法，并说明理由

1.答案违法校园霸凌行为违反了我国《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，侵犯了他人的人身权利和财产权利，应当受到法律的制裁简答题请简述校园霸凌行为产生的原因

2.答案校园霸凌行为产生的原因主要包括家庭因素、学校因素和社会因素家庭因素包括家庭教育方式、家长对子女的期望等；学校因素包括学校氛围、师生关系、校园文化等；社会因素包括社会风气、媒体影响等案例分析题请分析以下案例，并提出解决校园霸凌的方法

3.案例小明在校园里经常被同学小华欺负，小华要求小明给他买东西，否则就殴打他答案解决方法如下（）小明应该勇敢地向老师或家长寻求帮助，告知他们受到欺凌的情况1（）老师或家长应该及时与小华及其家长沟通，了解情况并采取措施制止欺凌行为2（）学校应该加强校园安全管理，加强对学生的教育引导，营造和谐的校园氛围3应用题假如你是一名受害者，遇到校园霸凌行为，你会如何应对？

4.答案如果我是受害者，我会采取以下措施应对校园霸凌（）保持冷静，不要害怕，勇敢地站出来，向霸凌者表达自己的立场和不满1（）及时向老师、家长或相关部门报告，寻求帮助和支持2（）与朋友一起行动，互相支持，增强自身的安全感3（）如果情况严重，可以寻求法律途径，维护自己的合法权益4论述题请论述如何预防校园霸凌行为的发生

5.答案预防校园霸凌行为的发生，可以从以下几个方面着手（）加强法制教育，让学生明白校园霸凌行为的违法性和严重后果1（）培养学生的道德素养，教育学生关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观2（）营造和谐的校园氛围，加强班级团结，促进学生之间的相互尊重和帮助3（）建立健全校园安全管理机制，及时发现和处理校园霸凌行为4（）加强家校合作，家长和学校共同关注学生的成长，引导孩子正确处理人际关系5校园霸凌的定义和类型

1.-定义校园霸凌是指在校园内，学生之间通过肢体、言语、社交等方式对他人进行欺压、威胁或伤害的行为-类型肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等板书校园霸凌行为产生的原因设计

2.-家庭因素家庭教育方式、家长期望等-学校因素学校氛围、师生关系、校园文化等-社会因素社会风气、媒体影响等应对校园霸凌的方法和技巧

3.求助向老师、家长或相关部门报告，寻求帮助和支持-沟通与霸凌者沟通，表达自己的立场和不满-法律途径如果情况严重，可以寻求法律途径，维护自己的合法权益-预防校园霸凌行为的发生

4.-加强法制教育让学生明白校园霸凌行为的违法性和严重后果-培养道德素养教育学生关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观-营造和谐校园加强班级团结，促进学生之间的相互尊重和帮助-加强家校合作家长和学校共同关注学生的成长，引导孩子正确处理人际关系。