2024-2025学年校园霸凌对学生成长的影响与中职生设计

学年校园霸凌对学生成长的影响与中职生设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本课程选自中职德育课程教材，以“校园霸凌对学生成长的影响与中职生设计”为主题，深入探讨校园霸凌现象的成因、影响以及中职生如何应对和预防课程内容与教材紧密关联，结合中职生身心发展特点，从实际案例出发，引导学生正确认识校园霸凌，培养他们自尊、自信、自强的品质，提高道德素养，促进健康成长通过本课程的学习，使学生掌握相关知识，增强自我保护意识，提高人际沟通能力，为构建和谐校园奠定基础

二、核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养增强社会道德意识，提升同理心与尊重他人能力；培养批判性思维，提高问题分析与解决能力；强化自我认知与情绪管理，增强自信心与抗挫能力通过学习，使学生能够树立正确的价值观，形成积极的交往态度，具备预防和处理校园霸凌的实际操作能力，为个人成长和和谐社会建设打下坚实基础

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及影响通过实例分析，使学生掌握校园霸凌的基本概念，认识不同类型的霸凌行为及其对学生成长的负面影响-掌握预防和应对校园霸凌的策略教授学生有效的人际沟通技巧，提升自我保护意识，学会在遇到霸凌时寻求帮助和合理应对

2.教学难点-认识到隐蔽性霸凌的存在部分霸凌行为具有隐蔽性，学生难以识别，需通过案例分析帮助学生认识到隐蔽性霸凌的危害-情绪管理与同理心培养引导学生理解霸凌者与被霸凌者的心理状态，培养学生同理心，学会在冲突中保持冷静，合理表达自己的情感-制定实际可行的反霸凌行动计划学生需结合所学知识，设计出符合自身实际情况的反霸凌策略，这一过程需要教师的引导和学生的积极参与，以突破制定计划的难点

四、教学资源-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、课堂互动反馈系统-课程平台学校德育课程平台、班级学习交流群-信息化资源电子教材、教学视频、德育案例库、反霸凌宣传动画-教学手段小组讨论、角色扮演、1青景模拟、互动问答、课后实践任务

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示校园霸凌的典型新闻案例，引发学生对校园霸凌现象的关注-提出问题“大家身边是否存在校园霸凌现象？你们是如何看待这一问题的？”激发学生学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-结合教材内容，讲解校园霸凌的定义、类型及影响，强调其对受害者心理、学业等方面的危害-分析校园霸凌的成因，引导学生认识到霸凌行为背后可能的心理问题-介绍预防和应对校园霸凌的策略，如增强自我保护意识、学会人际沟通技巧、寻求帮助等

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论针对教材中的案例，讨论如何预防和应对校园霸凌-角色扮演学生模拟校园霸凌场景，练习应对策略，提高实际操作能力

4.课堂提问（5分钟）-教师针对教学内容提问，检查学生对反霸凌知识的掌握程度-学生分享自己的感悟和经验，促进课堂互动，提高学习效果

5.创新教学环节（5分钟）-设计“反霸凌宣传海报”活动，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实践中-学生分组制作海报，提高团队合作能力和创新思维

6.情师生互动环节（5分钟）-教师邀请学生分享自己在反霸凌实践中的成功经验，为其他同学提供借鉴-教师针对学生的分享进行点评，强调预防校园霸凌的重要性，并给予鼓励

7.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）-针对课堂讨论和实践中遇到的问题，引导学生运用批判性思维进行分析，提出解决方案-强调道德素养、同理心、自我认知等核心素养在预防和应对校园霸凌中的重要性

8.总结与反思（5分钟）-教师总结本节课的主要内容，强调反霸凌的核心知识和技能-学生反思自己在课堂中的表现，明确今后努力的方向总用时45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读与本节课相关的德育故事、反霸凌书籍，如《少年德育故事》、《拒绝校园霸凌》等，帮助学生深入了解德育教育的重要性-视频资料提供相关纪录片、访谈节目等视频资源，如《校园霸凌揭秘》、《对话校园霸凌受害者》等，让学生更直观地了解校园霸凌现象及影响-实践活动组织学生参加社区德育实践活动，如志愿服务、道德讲座等，让学生在实践中提升道德素养

2.拓展建议-鼓励学生关注现实生活中的校园霸凌现象，通过观察、思考，提出自己的观点和建议-组织学生开展小组研究，针对某一类型的校园霸凌进行深入研究，分析成因、影响及对策，提高学生的问题分析能力-引导学生关注心理健康，学习如何调整心态、缓解压力，增强自身抗挫能力-鼓励学生参与校园德育宣传活动，通过制作宣传海报、编写宣传稿件等方式，提高学生的道德意识和实践能力

七、课堂

1.课堂评价-教师通过课堂提问、小组讨论观察、互动反馈等方式，实时了解学生对反霸凌知识点的掌握情况-观察学生在情景模拟、角色扮演等活动中的表现，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力-对学生在课堂中的发言、提问等进行积极评价，鼓励学生表达自己的观点，并及时纠正错误观念-根据学生的课堂表现，及时发现学习难点，调整教学策略，帮助学生突破难点

2.作业评价-对学生完成的反霸凌宣传海报、小组研究报告等作业进行认真批改，从内容、形式、创意等方面给予评价-针对作业中存在的问题，给予具体、有针对性的建议，指导学生改进学习方法，提高学习效果-在作业评价中关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自身优势，不断提升自我-定期对学生的作业进行展示和分享，促进学生之间的相互学习，激发学习兴趣和自信心

八、典型例题讲解

1.例题一案例分析题-题目某中学发生一起校园霸凌事件，受害者小明被同学嘲笑、排挤请分析该事件中可能存在的霸凌行为类型，并提出相应的应对策略-答案霸凌行为类型可能包括言语霸凌、社交霸凌应对策略小明应勇敢站出来，向老师或家长寻求帮助；学会调节自己的情绪，避免被霸凌者的言语行为影响；与同学建立良好的人际关系，提高自己的社交能力

2.例题二问题解决题-题目如果你是班级中的一员，发现同学小华被网络霸凌，你会如何帮助他？-答案首先，与小华沟通，了解他的情况，给予关心和支持；其次，鼓励小华向家长、老师反映情况；再次，协助小华收集证据，如截图、聊天记录等，以便向学校或警方求助;最后，积极参与班级反霸凌活动，提高同学们的道德意识

3.例题三情景模拟题-题目假设你在学校走廊上看到一名同学被其他同学围攻，你会怎么做？-答案立即上前制止，告诉他们这是错误的行为；若情况紧急，可寻求附近老师或其他同学的帮助；事后，向老师反映情况，协助处理此事

4.例题四论述题-题目请论述校园霸凌对受害者心理、学业等方面的影响-答案校园霸凌对受害者心理方面可能产生自卑、抑郁、焦虑等情绪；学业方面可能导致受害者成绩下滑、注意力不集中、逃学等；止匕外，还可能影响受害者的社交能力、人际关系，甚至影响其一生

5.例题五实践操作题-题目请结合所学知识，设计一份针对校园霸凌的宣传方案-答案包括以下内容宣传主题、宣传标语、宣传形式（如海报、演讲、视频等）、宣传活动（如主题班会、签名活动、讲座等）、宣传时间及地点要求方案具有针对性和可操作性，以提高同学们的反霸凌意识。