2024-2025学年课外体育活动的有效教学设计

学年课外体育活动的有效教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《2024-2025学年课外体育活动的有效教学设计》以人教版《体育与健康》教材为基础，针对五年级学生设计本课程结合课本内容，以增强学生体质、培养运动兴趣和习惯为核心，注重实践性与趣味性相结合围绕跑、跳、投等基本运动技能，选取与课本相呼应的体育项目，如接力跑、立定跳远、掷实心球等，旨在提高学生的运动能力，培养团队合作精神，同时结合课外活动特点，充分激发学生的运动潜能，确保教学内容与实际教学需求紧密相连

二、核心素养目标本课程以《体育与健康》教材为指导，致力于提升学生体育学科核心素养通过课外体育活动，培养学生以下能力增强体魄，提高运动技能，促进健康行为，培养体育情感与品格具体目标包括提升学生的基本运动能力，如速度、力量、柔韧性和耐力；培养运动安全意识，加强自我保护能力；发展团队合作和公平竞争的体育精神；激发学生自主参与体育活动的兴趣，形成终身运动的积极态度以上目标紧密贴合新教材要求，确保学生全面发展

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是使学生掌握正确的运动技巧和运动规则具体包括-接力跑中的接力棒传递技巧，强调接棒和交棒时的姿势与时机，确保跑动平稳、流畅-立定跳远的起跳与落地技巧，重点讲解摆动腿和手臂的配合，以及落地时的缓冲动作-掷实心球的基本姿势和用力顺序，强调腰、肩、臂的协同发力，提高投掷距离

2.教学难点本节课的难点在于学生对于运动技巧的精准掌握和运动规则的深入理解-难点一接力跑中，学生难以把握接力棒的传递时机和技巧，容易出现掉棒或影响跑动速度-难点二立定跳远时，学生动作协调性不足，摆动腿和手臂的配合不够默契，影响跳跃距离-难点三掷实心球时，学生难以掌握正确的用力顺序和姿势，导致投掷角度和力量不足针对以上难点，教师需采用分解教学、重复练习和个别指导等方法，帮助学生逐一克服，确保学生能够深入理解并准确应用所学知识

四、教学资源准备

1.教材《体育与健康》教科书，确保每位学生人手一本，方便查阅相关运动技巧和规则

2.辅助材料收集接力跑、立定跳远和掷实心球的相关图片、视频，制作动作要领图表，以便直观展示技术细节

3.实验器材准备接力棒、实心球等运动器材，确保数量充足，满足学生练习需求；同时检查器材安全性，避免意外发生

4.教室布置将教室划分为不同区域，如接力跑练习区、立定跳远测试区、掷实心球操作区等，为学生提供专门的空间进行技能训练

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，上传接力跑、立定跳远和掷实心球的预习资料,包括动作视频和关键技巧的PPT,明确要求学生预习运动技巧和规则-设计预习问题围绕运动技巧，设计问题如“接力跑中如何确保接力棒顺利传递？”、“立定跳远时如何正确摆动腿和手臂？”等，引导学生思考-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，阅读PPT,了解相关运动技巧-思考预习问题学生对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和预习习惯

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示优秀运动员的接力跑视频，激发学生兴趣，引出本节课内容-讲解知识点详细讲解接力跑的传递技巧、立定跳远的动作要领和掷实心球的用力顺序-组织课堂活动设计小组接力跑比赛、立定跳远挑战和掷实心球练习，让学生在实践中掌握技能-解答疑问针对学生练习中的问题，进行个别指导或集体解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对讲解的知识点进行消化吸收-参与课堂活动学生在小组活动中实践所学技巧，体验运动乐趣-提问与讨论在练习过程中，学生积极提问，与同学和老师讨论技巧教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解运动技巧-实践活动法通过实际操作，加深学生对技能的理解和掌握-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对运动技巧的理解，提高运动技能-通过实践活动，增强学生的运动体验和技能应用

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关技能的练习作业，如在家中练习接力跑传递和立定跳远-提供拓展资源推荐体育运动的书籍和网站，鼓励学生了解更多运动知识-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进学生活动-完成作业学生在家中完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用老师提供的资源，自主了解更多的体育知识-反思总结对自己的学习过程进行反思，总结经验教训教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生的运动技能，提高运动水平-通过拓展学习，丰富学生的体育知识-通过反思，帮助学生发现不足，促进个人发展

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《体育运动的起源与发展》了解体育运动的历史，认识不同运动项目的发展过程-《运动生理学基础》探究运动对人体生理系统的影响，理解运动与健康的关系-《运动心理学》认识运动对心理健康的积极作用，学习如何调整运动中的心态-《体育赛事组织与管理》了解体育赛事的组织过程，培养对体育赛事的鉴赏能力

2.课后自主学习和探究-研究不同运动项目的起源和发展，了解它们在世界范围内的普及情况-探索运动对身心健康的促进作用，结合实际案例，分析运动对个人成长的影响-学习运动员在比赛中的心理调适方法，提高自己在运动中的心理素质-调查身边的体育赛事，了解赛事组织的流程和关键要素，思考如何提高赛事的观赏性和参与度

七、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我对教学过程进行了深入反思，发现了一些亮点，也识别出需要改进的地方首先，学生在课堂上的参与度较高，特别是在小组接力跑比赛和立定跳远挑战中，大家积极性很高，课堂氛围活跃这说明通过设计有趣的实践活动，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能然而，我也注意到在讲解运动技巧时，部分学生掌握情况并不理想这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行分层教学，给予他们更有针对性的指导为此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施

1.增加课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答他们的疑问，提高课堂学习效果

2.在讲解运动技巧时，结合学生的实际水平，适当调整教学难度，让每个学生都能在课堂上得到有效提升

3.加强课后辅导，针对学生在课堂上的表现，提供个性化的指导和建议，帮助他们巩固所学技能

4.定期组织学生进行运动技能展示，让他们在展示中找到自信，同时发现不足，激发自我提升的动力

5.充分利用课后拓展资源，引导学生进行自主学习，拓宽他们的知识视野，提高体育素养

6.与其他学科教师合作，开展跨学科的教学活动，让学生在多角度的学习中，更好地理解体育运动的内涵和价值

八、课后拓展拓展内容

1.阅读材料《体育与健康》教材相关章节，深入了解接力跑、立定跳远和掷实心球的技术要领及训练方法

2.视频资源剪辑奥运会等国际大赛中，相关运动项目的精彩片段，让学生感受高水平运动员的技术水平

3.实践活动鼓励学生在课后参加体育俱乐部或校队，进行专项技能训练，提高运动水平拓展要求

1.学生利用课后时间，阅读教材相关章节，结合课堂所学，加深对运动技巧的理解

2.观看视频资源，学习高水平运动员的技术动作，提升自己的运动技能

3.参加实践活动，将所学知识运用到实际训练中，不断提高自己的运动水平

4.教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，促进学生自主学习和拓展在课后拓展过程中，教师应关注学生的进展，及时给予反馈，鼓励学生持续进步同时,教师还可以组织学生分享自己的学习心得和经验，促进同学间的相互学习和交流通过课后拓展，使学生能够在课堂学习的基础上，进一步提升运动技能，培养良好的体育素养。