2024-2025学年从生活中学习的小学生德育教学设计

学年从生活中学习的小学生德育教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级上册第三单元“学会关心”，侧重于从生活中学习德育的重要性和实践方法包括如何在家庭、学校、社会中展现关心他人的行为，以及理解并实践诚信、友善、互助等社会主义核心价值观教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在前三章学习了集体意识、个人责任和社会公德，为本节课在现实生活中应用这些德育原则打下了基础通过本节课，学生将能进一步将理论知识与生活实践相结合，提升道德素养

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与社会责任感通过学习教材中“学会关心”的相关内容，学生将增强理解与尊重他人需求的能力，发展在日常生活情境中展现诚信、友善、互助等社会主义核心价值观的实践技能重点提升学生运用集体智慧解决问题的能力，强化个人在社会中的道德责任感，促进形成良好的品德修养，为学生成长为具有社会责任感和道德判断力的公民奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点-核心内容本节课的教学重点是让学生掌握在家庭、学校、社会中展现关心他人的行为，并能够运用诚信、友善、互助等社会主义核心价值观-举例学生需学会在家中帮助父母做家务，学校中关心同学，社会中尊敬老人、帮助有需要的人，以及在实际生活中践行诚实守信、友好相处的原则

2.教学难点-难点内容本节课的难点在于学生如何将在课堂上学到的理论知识转化为实际生活中的行为表现，特别是在面对道德困境时能做出正确的判断和选择-举例学生在面对同伴压力时，能否坚持诚信原则，不参与作弊等不良行为；在遇到困难时，能否主动寻求帮助，并愿意提供援助给他人，体现互助精神-教学策略通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，帮助学生将德育原则内化为个人行为准则，提高解决实际问题的能力

四、教学资源准备-教材《小学德育》四年级上册教材，确保每位学生人手一本-辅助材.料收集并准备与德育教育相关的图片、视频，如展现家庭和谐、校园互助、社会公益行为的案例，用于课堂展示和讨论-教室布置在教室内设置小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置情景模拟区，供学生进行角色扮演活动，加深对德育原则的理解

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对德育教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道德育是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”展示一些关于德育教育的图片或视频片段，让学生初步感受德育的重要性简短介绍德育的基本概念和在学习、生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.德育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解德育的基本概念、组成部分和原理过程讲解德育的定义，包括诚信、友善、互助等社会主义核心价值观的主要组成元素详细介绍德育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解德育在实际中的应用和作用

3.德育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解德育的特性和重要性过程选择几个典型的德育案例进行分析，如家庭和谐、校园互助、社会公益行为等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用德育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论德育在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与德育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调德育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括德育的基本概念、组成部分、案例分析等强调德育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用德育布置课后作业让学生撰写一篇关于德育的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生德育故事》收集了一系列关于小学生德育实践的感人故事，帮助学生更深入地理解德育的重要性-《社会主义核心价值观普及读本》介绍了社会主义核心价值观的内涵和实践方法，有助于学生将其应用到日常生活中-《青少年礼仪规范》提供了青少年在家庭、学校、社会等方面的礼仪规范，指导学生如何在实际生活中展现良好的道德品质

2.课后自主学习和探究-鼓励学生通过观察和思考，发现身边的德育榜样，了解他们的事迹并撰写心得体会-组织学生参与社区志愿服务活动，体验助人为乐的喜悦，提高德育实践能力-引导学生关注时事新闻，关注社会热点问题，学会用德育的视角分析和思考问题-鼓励学生开展家庭德育活动，如家庭读书会、亲子游戏等，促进家庭和谐，培养良好家风

七、典型例题讲解

1.例题一简述如何在学习中体现诚信原则答案在学习中，诚信原则体现在认真完成作业、不作弊、不抄袭、尊重他人的知识和成果等方面

2.例题二举例说明在家庭中如何展现关心他人的行为答案在家庭中，展现关心他人的行为可以是帮助父母做家务、照顾弟妹、倾听家人的烦恼并给予安慰等

3.例题三阐述社会主义核心价值观中的友善意味着什么，并举一个实际生活中的例子答案友善意味着待人接物时保持良好的态度，尊重他人，乐于助人例如，在公交车上主动为老人让座

4.例题四描述一次你在学校中帮助同学解决问题的经历，并说明你这样做体现了哪些德育原则答案例如，当同学在学习上遇到困难时，我耐心地为他们解答问题这体现了互助和友善的德育原则

5.例题五请你谈谈如何在社会中实践诚信、友善、互助等社会主义核心价值观答案在社会中，我们可以遵守交通规则，不乱扔垃圾，帮助有需要的人，参与公益活动等这些行为都是实践社会主义核心价值观的体现补充说明一例题一至例题三主要考察学生对德育原则的理解和在实际生活中的应用-例题四旨在让学生通过具体经历反思自己的行为，认识到德育原则在人际交往中的重要性-例题五侧重于考察学生对社会主义核心价值观在社会实践中的运用，培养学生良好的社会责任感

八、板书设计

1.标题《学会关心，践行德育》-德育的核心价值观诚信、友善、互助-实践场景家庭、学校、社会

2.板书结构-左侧德育原则-诚信不作弊、不抄袭-友善尊重他人、态度良好-互助帮助他人、共同进步-右侧实践案例-家庭帮助家务、关心家人-学校解答同学疑问、小组合作-社会遵守规则、参与公益

3.重点突出-使用不同颜色粉笔强调诚信、友善、互助等关键词-用粗线条框出实践场景，便于学生记忆

4.艺术性和趣味性-使用简笔画或象征性图案，如笑脸代表友善，握手代表互助-设计成思维导图形式，连接线展示各个德育原则与实践案例的关系

5.概括性-板书简洁明了，通过关键词和案例直观展示德育原则的应用-便于学生快速理解和记忆德育的核心内容和实践方法。