2024-2025学年校园媒体对霸凌预防的影响教学设计

学年校园媒体对霸凌预防的影响教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称校园媒体与霸凌预防

2.教学年级和班级八年级（8年级）

3.授课时间2024年11月5日，星期二，第3节课

4.教学时数45分钟本课程将结合社会学科相关内容，针对校园媒体对霸凌现象预防的影响进行深入探讨，以培养学生的媒介素养和反霸凌意识通过案例分析和小组讨论，让学生理解校园媒体在霸凌事件中的角色和责任，并学会运用媒体力量构建和谐校园环境

二、核心素养目标本课程旨在培养学生社会学科的媒体素养和公民意识，具体包括增强学生运用校园媒体识别和预防霸凌行为的能力；提升学生独立思考、批判性分析校园媒体信息的能力；培养学生合作交流、共同解决问题的团队协作精神；加强学生尊重他人、公正友善的价值观，使其在媒介环境下成为有责任感的校园公民

三、重点难点及解决办法本课程的重点在于培养学生分析校园媒体对霸凌现象影响的能力，难点在于让学生理解并实践如何利用媒体力量进行霸凌预防重点解决方法通过引入课本中相关案例，结合现实生活中的实例，引导学生学习并分析校园媒体在霸凌事件中的作用采用小组讨论、角色扮演等方式，加深学生对媒体影响的认识难点突破策略设计实践性活动，如模拟采访、制作反霸凌宣传视频等，让学生在实践中学会运用媒体工具进行霸凌预防同时，引入专家讲座或校友经验分享，让学生了解成功案例，激发他们将理论运用于实际的信心和动力

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法结合课本内容，系统讲解校园媒体与霸凌预防的关系，为学生提供理论基础

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分析案例，培养批判性思维和解决问题的能力

3.实践法设计互动环节，如模拟采访、制作宣传视频，让学生在实践中学习并运用知识教学手段

1.多媒体设备利用投影、音响等设备，展示案例视频，增强课堂直观性和趣味性

2.教学软件使用互动式教学软件，如思维导图工具，帮助学生整理思路，提高学习效率

3.网络资源引导学生利用网络查阅相关资料，拓展视野，增加信息获取渠道

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园媒体与霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道校园媒体对我们的日常生活有什么影响吗？它如何与霸凌现象相关联？”展示一些校园媒体报道霸凌事件的图片或视频片段，让学生初步感受媒体对校园霸凌的关注简短介绍校园媒体的基本概念和其在霸凌预防中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园媒体基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园媒体的基本概念、组成部分和作用过程讲解校园媒体的定义，包括其主要组成元素（如校报、校园广播、社交媒体等）详细介绍校园媒体的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例分析，让学生更好地理解校园媒体在霸凌预防中的实际应用和作用

3.校园媒体案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园媒体在霸凌预防中的特性和重要性过程选择几个典型的校园媒体报道霸凌事件的案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园媒体对霸凌现象的影响引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用校园媒体解决霸凌问题小组讨论让学生分组讨论校园媒体在霸凌预防中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园媒体相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园媒体的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园媒体在霸凌预防中的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园媒体的基本概念、组成部分、案例分析等强调校园媒体在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园媒体布置课后作业让学生撰写一篇关于校园媒体在霸凌预防中的作用的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理

1.校园媒体的概念与类型-校园媒体的定义及功能-常见校园媒体类型校报、校园广播、校园电视、校园网站、社交媒体等

2.校园媒体与霸凌现象的关系-校园媒体在霸凌事件中的角色-校园媒体对霸凌现象的传播与影响-校园媒体在霸凌预防中的作用

3.校园媒体传播策略-校园媒体如何报道霸凌事件-预防霸凌的校园媒体宣传策略-提高校园媒体传播效果的途径

4.霸凌预防的媒体素养教育-媒体素养的定义与内涵-媒体素养教育在霸凌预防中的应用-提升学生媒体素养的策略与途径

5.校园媒体案例分析-典型校园媒体报道霸凌事件的案例分析-分析案例中校园媒体的作用与效果-从案例中总结校园媒体在霸凌预防中的经验与启示

6.校园媒体未来发展及创新-校园媒体在霸凌预防方面的未来发展前景-校园媒体在技术、内容、传播等方面的创新方向-探讨如何利用校园媒体构建和谐校园环境本节课的知识点梳理涵盖了校园媒体的基本概念、类型、与霸凌现象的关系、传播策略、媒体素养教育以及未来发展等方面，旨在帮助学生全面了解校园媒体在霸凌预防中的重要作用，培养他们在媒体环境下的责任感和公民意识同时、鼓励学生从实际案例中汲取经验，为构建和谐校园贡献力量

七、教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对校园媒体与霸凌预防这一主题非常感兴趣，他们在课堂上的参与度和讨论热情超出了我的预期通过展示和分析校园媒体的案例，学生们对媒体在霸凌事件中的角色有了更深刻的认识首先，我发现基础知识讲解环节，学生们对了校园媒体的不同类型和功能掌握得比较快,但可能在理解校园媒体如何具体影响霸凌现象时还存在一些困惑在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从不同角度分析问题，帮助他们建立起媒体与霸凌之间的联系其次，案例分析环节，学生们对真实案例表现出极高的关注度，这也促使他们积极思考如何利用校园媒体来预防霸凌但在此过程中，我也注意到有些学生对于如何提出创新性的解决方案还不够自信为此，我计划在接下来的课程中，加强学生的创新思维训练，鼓励他们勇于提出自己的观点此外，小组讨论和课堂展示环节，学生们展现出了良好的合作精神和表达能力但在点评环节，我发现有些学生对于同学的观点和建议不够尊重，这一点需要我在今后的教学中加以引导和纠正，培养学生们的批判性思维和公正评价的意识在课堂小结环节，我强调了校园媒体在霸凌预防中的重要性，希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中但从课后作业的完成情况来看，部分学生对于如何将理论知识转化为实际行动还缺乏足够的认识因此，我打算在下一节课中，加入一些实践性活动，让学生们亲身体验如何运用校园媒体来预防和应对霸凌

1.加强学生对于校园媒体与霸凌预防之间联系的理解

2.提高学生的创新思维能力和批判性思维能力

3.引导学生尊重他人观点，学会公正评价

4.增加实践性活动，让学生将理论知识运用到实际中

八、作业布置与反馈作业布置

1.结合课堂所学的校园媒体与霸凌预防的知识，撰写一篇短文，分析校园媒体在霸凌事件中的角色和应承担的责任

2.设计一份校园反霸凌宣传海报，运用所学媒体传播策略，突出校园媒体在预防霸凌中的重要作用

3.案例研究选取一个校园媒体成功预防或处理霸凌事件的案例，分析其成功原因，并总结经验作业反馈

1.短文作业批改-注意检查学生对于校园媒体角色的理解是否准确，对于媒体责任的阐述是否清晰-指出文章结构、论点、论据等方面的优点和不足，给出具体的改进建议-鼓励学生运用实例和数据支持观点，提高文章的说服力

2.海报设计作业批改-评价学生海报的设计创意、视觉效果和信息传达的效果-指出海报中可能存在的问题，如信息杂乱、视觉焦点不明显等，并提供修改建议-强调学生应注重海报的传播效果，使其能够吸引更多人的关注和思考

3.案例研究作业批改-检查学生对于案例的选择是否典型，分析是否深入-指导学生如何从案例中提炼关键信息，总结经验教训-鼓励学生提出自己的见解和思考，促进批判性思维的发展九.板书设计

一、校园媒体与霸凌预防

1.校园媒体的概念与类型-校报、校园广播、校园电视、校园网站、社交媒体等

2.校园媒体与霸凌现象的关系-校园媒体在霸凌事件中的角色-校园媒体对霸凌现象的传播与影响-校园媒体在霸凌预防中的作用

二、校园媒体传播策略

1.校园媒体如何报道霸凌事件

2.预防霸凌的校园媒体宣传策略

3.提高校园媒体传播效果的途径

三、霸凌预防的媒体素养教育

1.媒体素养的定义与内涵

2.媒体素养教育在霸凌预防中的应用

3.提升学生媒体素养的策略与途径

四、校园媒体案例分析

1.典型校园媒体报道霸凌事件的案例分析

2.分析案例中校园媒体的作用与效果

3.从案例中总结校园媒体在霸凌预防中的经验与启示

五、校园媒体未来发展及创新

1.校园媒体在霸凌预防方面的未来发展前景

2.校园媒体在技术、内容、传播等方面的创新方向

3.探讨如何利用校园媒体构建和谐校园环境十.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料选择关于校园媒体在霸凌预防中作用的新闻报道或学术论文，让学生了解校园媒体在现实生活中的应用-视频资源观看有关校园霸凌预防的宣传片或纪录片，让学生直观感受校园媒体在预防霸凌中的重要性

2.拓展要求-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，观看视频资源，深入理解校园媒体与霸凌预防的关系-提醒学生在阅读和观看过程中关注校园媒体在霸凌预防中的实际作用，思考如何运用所学知识解决实际问题-提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考和总结-组织课后分享活动，让学生分享阅读和观看心得，互相交流学习，提高对校园媒体与霸凌预防的认识。