2024-2025学年道德价值观教育的小学教学设计

学年道德价值观教育的小学教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本教学设计以《小学道德与法治》教材为基础，针对学年小学四年级学生，着重2024-2025围绕“尊重他人，关爱自然”的主题展开课程内容紧密联系课本，深入挖掘其中关于道德价值观的教育资源，通过生动案例和互动讨论，培养学生尊重差异、关爱环境的良好品质同时，结合学生生活实际，引导他们在日常生活中践行道德价值观，提高道德素养，为构建和谐校园奠定基础

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的道德认知、道德情感和道德行为三位一体的核心素养通过学习，使1学生能够理解并尊重个体差异，展现同理心；树立正确的自然观念，关爱生态环境；自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯课程紧密联系新教材，注重培养学生的道德判断力和实践能力，助力学生全面发展

三、重点难点及解决办法重点理解尊重他人与关爱自然的重要性，内化社会主义核心价值观难点将道德认知转化为实际行动，自觉践行道德价值观解决办法及突破策略通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深入体会尊重他人与关爱自然的意义，强化道德

1.认知创设情境，引导学生进行小组讨论，互相启发，提高道德判断力

2.设计实践活动，如校园环保志愿活动、关爱同伴行动计划，促使学生在实践中践行道德价

3.值观，突破难点定期进行道德行为评价，激励学生持续关注自身道德行为，形成良好的道德习惯

4.结合课本内容，开展课后拓展阅读，加深学生对道德价值观的理解，提高道德素养

5.

四、教学方法与手段教学方法

1.-讲授法通过生动的语言和形象的表达，讲解道德价值观的内涵，引导学生理解-讨论法组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和解决问题的能力-情境教学法设计真实情境，让学生在模拟实践中体验道德行为，提高道德实践能力.教学手段2-多媒体教学运用、视频等资源，直观展示教学内容，增强学生学习兴趣PPT-互动软件利用教学平台，开展在线互动，提高课堂参与度-实物展示通过实物、模型等展示，使抽象概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆

五、教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于“尊重他人，关爱自然”的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“如何在生活中体现尊重与关爱”，设计启发性的问题，引导学生思考监控预习进度通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，了解相关知识点思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法-信息技术手段在线平台、预习资料等4PT-作用与目的-为课堂学习奠定基础，提前接触重难点-培养学生自主学习和独立思考的能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过一个关于尊重多样性的故事，引入本课主题讲解知识点详细讲解尊重他人和关爱自然的重要性，结合实际案例组织课堂活动开展小组讨论，让学生分享尊重与关爱的实例，进行角色扮演，模拟如何在生活中实践解答疑问针对学生疑问，进行解答，澄清概念-学生活动听讲并思考积极参与，对知识点进行内化参与课堂活动通过小组合作，体验道德行为实践提问与讨论主动提问，加深理解-教学方法/手段/资源-讲授法-实践活动法-合作学习法-多媒体资源案例视频、讨论指导等PPT-作用与目的-加深对尊重他人和关爱自然知识点的理解-通过实践活动，突破难点，将道德认知转化为行为课后拓展应用

3.-教师活动布置作业设计关于“我的道德行动计划”的作业，要求学生结合课堂所学提供拓展资源推荐相关的书籍和网站，供学生深入探索反馈作业情况及时批改，给予个性化反馈-学生活动完成作业认真完成道德行动计划，巩固学习拓展学习利用拓展资源，进一步学习和思考反思总结对自己的学习过程进行评价，提出改进方向-教学方法/手段/资源-自主学习法-反思总结法-作用与目的-巩固课堂所学，将道德价值观内化为个人行为-通过反思，促进学生自我提升和价值观的进一步形成

六、教学资源拓展拓展资源

1.-与尊重他人相关的绘本或故事书，例如《猜猜我有多爱你》、《你是我的好朋友》等,通过生动的故事情节，让学生感悟尊重他人的重要性-有关关爱自然的环保主题书籍，如《小树的故事》、《地球上的星星》等，通过描绘自然之美，激发学生关爱环境的意识-视频资源关于道德价值观教育的动画片、纪录片，如《中华美德故事》、《环保小卫士》等，以直观、生动的方式展示道德行为-社会实践资源联系社区、学校等开展道德实践活动，如志愿者服务、环保公益活动等，让学生在实践中体验道德价值观拓展建议

2.-鼓励学生阅读与尊重他人和关爱自然相关的书籍，从故事中体会道德价值观的内涵-建议学生观看道德教育视频，与家人一起讨论，分享感受，促进家庭道德教育-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、关爱弱势群体等，思考如何将道德价值观应用于实际生活中-鼓励学生参与社会实践，将道德行为付诸实践，如参加志愿者活动、开展环保行动等,提高道德素养-组织学生进行道德主题手抄报、演讲比赛等活动，激发学生学习道德价值观的兴趣，培养道德情感

七、教学反思与总结在整个教学过程中，我深刻体会到道德价值观教育的重要性在教学方法和策略方面，我尝试采用了讲授、讨论、实践等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解尊重他人和关爱自然的道德观念从课堂表现来看，学生们对这些教学活动积极参与，表现出较高的学习热情在教学管理方面，我注意到课堂氛围的营造对于学生的学习态度和参与度有着重要影响在今后的教学中，我将继续关注课堂氛围的调整，尽可能让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习回顾本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了较好的收获他们不仅理解了尊重他人利关爱自然的重要性，还能结合实际生活提出自己的道德行动计划，这表明他们在道德认知和实践能力上都有了提升然而，教学过程中也暴露出一些问题和不足首先，部分学生在课堂讨论中表现较为被动,可能是因为他们对道德观念的理解还不够深入，或者是对课堂讨论的形式不够适应针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度其次，实践活动的组织和管理还需进一步优化在今后的教学中，我将更加注重实践活动的策划与实施，确保每个学生都能在实践中得到锻炼和提高加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的思考能力和表达能力

1.丰富实践活动形式，增加实践环节的趣味性和挑战性，激发学生的参与热情

2.加强与家长的沟通，共同关注学生的道德教育，促使家庭教育和学校教育相结合

3.定期对学生的道德行为进行评价和反馈，引导他们发现自身不足，激发自我改进的动力

4.教师自身要不断学习，提高道德教育理论水平和实践能力，以更好地为学生提供指导

八、

5.重点题型整理题型描述题

1.题目请描述你如何在生活中尊重他人和关爱自然答案在日常生活中，我会尊重他人的意见和感受，不嘲笑或歧视他人我会主动帮助需要帮助的人，比如帮助老人过马路或帮助同学解决问题同时，我也会尽量减少对环境的污染，比如垃圾分类、节约用水用电等我还参与了一些环保活动，比如参加植树活动、清理河流垃圾等题型论述题

2.题目论述尊重他人和关爱自然的重要性答案尊重他人是建立和谐社会的基础，每个人都是独立的个体，都应得到他人的尊重和理解关爱自然是我们每个人的责任，因为自然环境是我们生存和发展的基础，我们需要保护自然资源，减少污染和浪费，以实现可持续发展题型分析题

3.题目分析如何通过自己的行为来影响他人，让更多的人参与到尊重他人和关爱自然的行动中来答案我们可以通过自己的行为来树立榜样，比如在公共场合保持礼貌、尊重他人，这样他人也会受到我们的影响，学会尊重他人同时，我们可以积极参与环保活动，分享自己的环保经验，鼓励他人也参与到关爱自然的行动中来题型应用题

4.题目设计一个尊重他人和关爱自然的主题活动答案可以设计一个“尊重他人，关爱自然”的主题活动，包括以下几个环节-开场通过一段视频或故事，引起学生对尊重他人和关爱自然的关注-小组讨论将学生分成小组，讨论如何在生活中尊重他人和关爱自然，分享自己的经验和想法-实践活动组织学生进行环保实践活动，如清理垃圾、植树等，让学生亲身体验保护环境的重要性-总结让学生总结自己在活动中的收获和体会，鼓励他们在日常生活中继续尊重他人和关爱自然题型创意题

5.题目设计一个尊重他人和关爱自然的宣传标语或海报答案可以设计一个宣传标语“尊重他人，让世界更美好！”或一个海报，以大自然为背景，上面写着“保护环境，人人有责！”这样的宣传标语和海报可以提醒人们尊重他人和关爱自然，激发他们的环保意识九.课堂-提问在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对尊重他人和关爱自然知识点的理解程度例如，我会问学生“请举例说明你在生活中是如何尊重他人的？”或者“请谈谈你对保护环境的重要性的认识”通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了课堂所学内容-观察在课堂活动中，我会观察学生的参与度和互动情况比如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极发表观点、倾听他人意见，并给出建设性的反馈通过观察，我可以评估学生在合作学习中的表现-测试在课堂结束时，我会进行一个小测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况例如，我会设计一些简答题或论述题，让学生现场完成通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并为后续教学提供依据作业评价

2.-批改作业对学生的作业进行认真批改，检查他们对尊重他人和关爱自然知识点的理解和应用在批改过程中，我会关注学生的观点是否明确、论述是否合理，以及是否有自己的见解-点评作业在作业批改完成后，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会给出具体的建议和指导，帮助他们提高-反馈学习效果及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况对于表现好的学生，我会鼓励他们继续保持；对于表现一般的学生，我会激励他们继续努力，争取进步十.板书设计一

①尊重他人-语言尊重礼貌用语，不伤害他人-行为尊重尊重他人意见，不嘲笑歧视

②关爱自然-节约资源节水节电，减少浪费-保护环境垃圾分类，减少污染艺术性和趣味性

2.

①使用生动形象的图片和符号-尊重他人的符号笑脸、握手-关爱自然的图片地球、树木

②采用色彩鲜明的设计-使用不同颜色标注重点内容，吸引学生注意力-采用活泼有趣的字体，增加趣味性激发学生学习兴趣和主动性

3.

①设计互动环节-让学生参与板书设计，如填写关键词、画图等-鼓励学生在课堂上分享自己的观点和理解

②创设情境-通过故事、案例等创设情境，让学生在情境中学习-利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习。