2024-2025学年中职生自我保护意识的霸凌教学设计

学年中职生自我保护意识的霸凌教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年中职生自我保护意识的霸凌教学设计》主要针对中职一年级学生，以提高学生的自我保护意识，预防和应对校园霸凌为目标本章节内容选自《思想政治》第八年级第二单元“保护自我”，具体包括校园霸凌的类型、特点及危害；自我保护的方法与技巧；如何寻求帮助与法律保护教学过程中，我将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生了解校园霸凌的现象，认识到其危害性，学会自我保护的方法，并勇于寻求法律帮助同时，培养学生尊重他人、团结友爱的品质，增强集体荣誉感，共同营造一个和谐、安全的校园环境核心素养目标本章节的教学旨在提升中职生的社会适应能力、法治意识和自我保护意识通过学习，学生应能理解校园霸凌的性质及危害，掌握应对霸凌的有效方法，学会在困境中保护自己的权益同时，培养学生的团队协作精神，提升他们的人际沟通能力，使其在遇到问题时能积极寻求帮助，增强解决问题的能力此外，还应注重培养学生的道德素养，使其学会尊重他人，维护公平正义，为构建和谐校园贡献力量教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园霸凌的类型、特点及危害让学生明确校园霸凌的多种表现形式，如身体、言语、网络等，并理解其对受害者造成的长期心理创伤和对校园氛围的破坏

（2）掌握自我保护的方法与技巧教授学生如何在遇到校园霸凌时保持冷静，运用智慧保护自己，如避免单独行动、及时寻求他人帮助等

（3）学会寻求帮助与法律保护引导学生了解在遭受校园霸凌时，如何向老师、家长报告，如何利用法律武器维护自己的合法权益

2.教学难点

（1）识别校园霸凌行为让学生能够在现实生活中准确判断出霸凌行为，避免将正常的人际冲突误解为霸凌

（2）运用法律知识应对校园霸凌引导学生理解相关法律法规，并在实际情境中学会运用法律知识解决问题

（3）克服心理障碍帮助学生在遭受校园霸凌后，克服心理恐惧和羞耻感，积极面对和解决问题

（4）培养团结友爱的品质通过小组讨论、实践活动等，培养学生互帮互助、团结协作的精神，使其在遇到问题时能积极寻求帮助教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《思想政治》第八年级第二单元的相关教材，以便跟随教学进度进行学习

2.辅助材料收集和整理校园霸凌的案例图片、统计图表和相关新闻报道视频,以直观地展示校园霸凌的现象和危害

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置将教室座位重新排列，形成小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动；同时，预留出足够的空间供学生进行互动交流教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“保护自我”的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道如何保护自己吗？在遇到危险时，你们会怎么做？”-展示一些关于自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性-简短介绍“保护自我”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.自我保护基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自我保护的基本概念、组成部分和原理过程-讲解自我保护的定义，包括其主要组成元素或结构-详细介绍自我保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解自我保护的实际应用或作用

3.自我保护案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自我保护的特性和重要性过程-选择几个典型的自我保护案例进行分析-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我保护的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我保护解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与自我保护相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护的基本概念、组成部分、案例分析等-强调自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我保护-布置课后作业让学生撰写一篇关于自我保护的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍《青少年自我保护指南》、《校园霸凌防范与应对策略》等，这些书籍可为学生提供更为深入的理论和实践指导

（2）学术论文引导学生阅读关于校园霸凌、自我保护的学术论文，以拓展视野，提高思辨能力

（3）网络资源网易公开课、腾讯课堂等平台上有关于自我保护、心理健康等方面的课程，可以作为辅助教学资源

（4）影视作品推荐学生观看与自我保护相关的电影、电视剧，如《少年的你》、《我不是药神》等，让学生在观影过程中思考自我保护的重要性

2.拓展建议

（1）组织学生参加自我保护技能培训，如急救知识、防身术等，提高学生的实际操作能力

（2）邀请法律专家、心理学家等做客校园，为学生举办专题讲座，提高学生的法律意识心理健康水平

（3）开展同伴教育，让学生之间相互传授自我保护经验和方法，增强班级凝聚力

（4）鼓励学生积极参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，提高学生的人际交往能力和社会责任感

（5）增设心理健康辅导课程，定期开展心理测试，关注学生心理健康，为学生提供及时的心理干预

（6）建立健全校园安全保障机制，加强与家长、社会的沟通协作，共同为学生创造一个安全、健康的成长环境教学评价与反馈

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论-评估学生对课堂所学内容的掌握程度，是否能够将理论知识应用到实际情境中

2.小组讨论成果展示-评价学生在小组讨论中的表现，是否能够提出有深度的观点、展开充分的讨论-评估小组讨论成果的质量，是否能够清晰地表达观点、合理地分析问题

3.随堂测试-通过随堂测试了解学生对课堂所学知识的掌握情况，包括基础知识的理解和应用能力的运用-分析测试结果，针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导

4.作业完成情况-检查学生完成作业的质量，是否能够按照要求完成任务，展现对课堂所学内容的理解和应用-评估学生在作业中的创新性，是否能够提出独特的观点、展开深入的思考

5.教师评价与反馈-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，给予及时的反馈和评价-强调学生的优点，鼓励其继续保持；指出学生的不足，指导其改进方向-鼓励学生主动反思自己的学习过程，培养其自主学习的能力和意识-根据教学评价结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰板书应具备合理的结构，按照教学内容的逻辑顺序进行排版，使学生能够直观地了解知识点之间的关系

3.简洁明了板书设计应简洁明了，用词准确精炼，避免冗长的解释，突出重点，概括性强

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图文并茂、颜色搭配等方式，激发学生的学习兴趣和主动性

5.启发性板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索，培养学生的创新思维具体板书设计示例

一、教学内容-校园霸凌的类型与特点-自我保护的方法与技巧-寻求帮助与法律保护

二、核心素养目标-社会适应能力-法治意识-自我保护意识

三、教学难点与重点-识别校园霸凌行为-运用法律知识应对校园霸凌-克服心理障碍

四、教学过程设计

1.导入新课

2.基础知识讲解

3.案例分析

4.学生小组讨论

5.课堂展示与点评

6.课堂小结

五、教学资源拓展

1.拓展资源

2.拓展建议

六、教学评价与反馈

1.课堂表现

2.小组讨论成果展示

3.随堂测试

4.作业完成情况

5.教师评价与反馈。