2024-2025学年中职生自我表达能力的霸凌预防教学设计

学年中职生自我表达能力的霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的教学教学内内容来自2024-2025学年中职语文教材《自我表达能力的培养》第三章，主要内容包括容

1.自我表达的技巧与策略；

2.提升自我表达能力的方法与途径；

3.如何在日常生活中预防和应对霸凌行为核心素本节课的核心素养目标为

1.提高学生的自我表达能力，使其能够清晰、准确、有逻辑地养目标表达自己的观点和情感；

2.培养学生的人文素养，使其具备理解和尊重他人的能力；

3.增强学生的社交技巧，使其能够在日常生活中预防和应对霸凌行为

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文表达能力和一定的社交技巧他们能够使用日常的语言进行沟通，表达自己的观点和情感同时、学生也对于霸凌行为有一定的了解，知道其对个人和社会的负面影响

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生普遍对实践性强的课程内容更感兴学习者趣，他们擅长通过观察和实践来学习在学习风格上，他们更偏爱互动性和参与性分析强的教学方式

3.学生可能遇到的困难和挑战在提升自我表达能力方面，学生可能会遇到表达不清晰、逻辑性不强等问题在预防和应对霸凌方面，学生可能缺乏有效的策略和方法，容易成为霸凌的对象止匕外，学生可能在社交场合中不知道如何正确表达自己的观点，容易引发冲突和误解

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学通过讲授，为学生提供自我表达技巧和方法；通过讨论，促进学生对预防和应对霸凌行为的思考；通过案例研究，让学生深入了解霸凌现象，提升其理解和解决问题的能力教学方

2.具体的教学活动设计如下首先，进行角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，法与策锻炼其自我表达能力；其次，组织小组讨论，让学生分享预防和应对霸凌的方法，培养其略团队协作能力；最后，开展案例分析，让学生分析霸凌现象的原因和解决途径，提升其问题解决能力

3.在教学过程中，我将运用多媒体课件、网络资源和实物教具等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度同时，利用互动式白板进行实时反馈和讨论，确保教学过程的顺利进行

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对〃自我表达能力的培养〃的兴趣，激发其探索欲望教学过过程程设计开场提问〃你们知道什么是自我表达能力吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于自我表达的图片或视频片段，让学生初步感受自我表达能力的重要性简短介绍自我表达能力的定义和重要性，为接下来的学习打下基础

2.自我表达能力基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自我表达能力的基本概念、组成部分和原理过程讲解自我表达能力的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍自我表达能力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.自我表达能力案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自我表达能力的特性和重要性过程选择几个典型的自我表达能力案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我表达能力的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我表达能力解决实际问题小组讨论让学生分组讨论自我表达能力未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自我表达能力相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我表达能力的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自我表达能力的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自我表达能力的基本概念、组成部分、案例分析等强调自我表达能力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我表达能力布置课后作业:让学生撰写一篇关于自我表达能力的短文或报告，以巩固学习效果

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料・书籍《有效沟通的艺术》、《表达自己的观点》、《人际交往中的自我表达》等■文章《如何提高自我表达能力》、《自我表达能力在工作中的应用》、《自我表达能拓展与力与心理健康的关系》等延伸

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-让学生结合课后阅读材料，深入研究自我表达能力的培养方法和技巧鼓励学生参加相关的实践活动，如加入演讲俱乐部、参与辩论比赛等，提高自我表达能-力引导学生思考自我表达能力在个人发展和社会交往中的重要性，并探索如何更好地应用-和实践鼓励学生进行自我反思，总结自己在课堂学习和实践中的收获和不足，提出进一步改进-和提高的方向使用清晰的标题和子标题，明确板书的结构和内容-使用符号、图表、图像等辅助工具，帮助学生理解和记忆重点知识点-使用简洁明了的语言，避免冗长的解释和说明，使板书内容更加直接和易于理解-

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-运用色彩、字体变化、布局设计等元素，使板书更具艺术性，吸引学生的注意板书设力-设计有趣的插图、图标或符号，与板书内容相结合，增加板书的趣味性计-引导学生参与板书设计的过程，例如让学生绘画插图或设计图表，激发他们的学习兴趣和主动性

3.板书设计应与学生的学习特点和教学目标相结合-根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的板书设计风格和元素-结合教学目标，突出重点知识点和概念，确保学生能够集中注意力并加深记忆-考虑学生的视觉和认知特点，设计合适的板书大小、字体大小和行距，确保学生能够清晰地阅读和理解板书内容今天的课让我有了很多思考我讲授了关于自我表达能力的培养，这个主题对于中职生来说非常重要在课堂上，我尽力让每个学生都能参与到讨论和实践中来，但我也发现了一些问题我发现有些学生在表达自己的观点时显得非常紧张,甚至有些害怕这让我意识到,我们在教学中不仅要教给学生知识和技能，更要帮助他们建立自信因此，我决定在今后的教学教学反中，更多地关注学生的情感需求，尽量创造一个轻松、自由的学习氛围，让他们能够放松思下来，更好地表达自己我也注意到，有些学生在讨论中非常积极，但他们的观点往往比较片面，缺乏深度这说明我们在教学中还需要更加注重培养学生的批判性思维能力我计划在今后的教学中，更多地引导学生进行深入思考，帮助他们学会从多个角度审视问题，培养他们的独立思考能力此外，我在课堂上的时间分配上也有些不够合理我原本计划留更多的时间进行案例分析，但因为在讲解基础知识时花费了较多的时间，导致案例分析的时间相对较短这说明我在教学设计上还需要更加精细我将在今后的教学中，更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极回答问题并参与讨论然而，部分学生在表达自己的观点时显得紧张和不自信，需要进一步的鼓

1.励和指导.小组讨论成果展示各小组在讨论中能够积极合作，提出了一些有见地的观点和解决方案但也有一些小组在展示时显得有些混乱，需要提高组织和表达能力2随堂测试学生在随堂测试中的表现总体良好，大部分学生能够正确回答问题但仍有部分学生在理解自我表达能力的重要性方面存在一定的困难，需要在今后

3.的教学中加强引导学生作业从学生的课后作业来看，他们对于课堂所学内容有较好的掌握，能够运用所学知识进行分析和思考但也有一些学生的作业中存在一些错误，需要

4.及时纠正和解释教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，我将给予积极的肯定和鼓励，同时指出他们在表达能力和思维深度方面存在的不足，并提出改进的建议我会鼓

5.励学生在课后进行更多的实践和思考，提高他们的自我表达能力同时，我也会根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。