2024-2025学年小学体育与科学的跨界教学设计

学年小学体育与科学的跨界教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具

2024.2025学年小学体育与科学的跨界教学设计，以《小学体育课程标准》和《小学科学课程标准》为依据，结合三年级下册教材内容，主要包括以下两部分L体育部分教材教学内《小学体育》三年级下册，重点学习内容为基本运动技能、团队协作和趣味田径通过体容育活动，让学生在锻炼身体的同时，了解运动科学知识

2.科学部分教材《小学科学》三年级下册，重点学习内容为力的作用、简单机械和运动与能量将体育活动与科学原理相结合，让学生在实践中感受科学，提高探究能力本章节的核心素养目标主要包括

1.增强学生的运动素养，培养其基本运动技能，提高身体协调性和灵活性，激发学生对体育运动的兴趣和热情

2.培养学生的团队协作意谡，提高沟通与交流能力，使其在团队活动中学会互相尊重、支核心素持和鼓励养目标

3.激发学生的科学探究兴趣，培养其观察、思考、分析问题的能力，将科学原理应用于体育活动中，提高学生的实践创新能力

4.培养学生热爱生活、积极向上的态度，使其在体育锻炼中增强自信，形成良好的生活习惯和健康观念三年级学生正处于身体和心理快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的好动性和探索欲望在知识层面，学生对基本运动技能已有一定了解，但在团队协作和运动技巧上还有待提高在能力方面，学生的运动协调性和灵活性参差不齐，部分学生在力量和耐力方面存在不足在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和合作精神，但在面对挑战时，部分学生的自信心和毅力需要加强学情分此外，学生在科学知识方面，对力的作用和简单机械已有初步认识，但在将理论知识应用析于实际运动中的能力较弱在行为习惯上，部分学生存在注意力分散、自我控制力不足等问题，这可能会影响课程学习的效率因此，本章节教学应注重激发学生兴趣，针对学生的个体差异进行分层教学，强化实践操作，以提升学生的运动技能和科学素养同时，关注学生的情感态度，培养其良好的学习习惯和团队合作精神_______________________

1.硬件资源体育器材（跳绳、接力棒、标枪等）、科学实验器材（弹簧秤、滑轮组、小车等）

2.软件资源《小学体育》教材、《小学科学》教材、教学课件、运动教学视频、科学实验指导视频教学资

3.课程平台学校体育教学平台、科学教学平台源

4.信息化资源多媒体教学设备、电子白板、运动跟踪分析软件、科学模拟实验软件

5.教学手段分组合作、情境教学、游戏教学、实验探究、现场演示、互动提问总用时45分钟

1.导入环节（5分钟）-创设情境教师展示一段奥运会田径比赛的精彩视频，引导学生关注运动员的运动技能和团队协作-提出问题询问学生运动员在比赛中如何展现力与运动的关系，激发学生对本节课的兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）-运动技能教师结合教材，讲解基本运动技能，如跳绳、接力等，强调运动技巧和动作要领-力与运动教师通过教材内容，讲解力的作用、简单机械原理，引导学生了解力与运动的关系-团队协作教师强调在体育活动中，团队协作的重要性，分享一些成功团队的案例

3.巩固练习（15分钟）-分组练习学生分成小组，进行基本运动技能练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处-实践探究学生利用科学实验器材，进行力的作用实验，如弹簧秤测量力的大小,教学过观察滑轮组的作用等程设计-课堂提问教师针对教材内容进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度

4.师生互动环节（10分钟）-创新教学教师设计一个运动与科学相结合的游戏，如力的接力赛〃，要求学生在游戏中运用所学知识-互动提问学生在游戏中思考问题，如如何提高接力效率、力的作用在游戏中的应用等，教师给予解答和指导

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）■问题解决学生针对在游戏过程中遇到的问题，进行讨论和交流，共同找出解决办法-能力拓展教师引导学生思考如何将所学知识应用于日常生活中，提高学生的实践创新能力

6.教学总结（5分钟）-教师对本节课的知识点进行回顾，强调运动技能、团队协作和科学原理在实际生活中的应用-鼓励学生在课后继续探索，将所学知识分享给家人和朋友教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生的核心素养，提高其运动技能和科学素养同时:通过师生互动，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中学习成长

1.拓展资源-体育方面推荐学生阅读体育科普书籍，如《运动中的科学》、《运动员的科学教学资训练》等，了解运动技巧和训练方法源拓展-科学方面推荐学生参观科技馆、科学博物馆，了解力学原理在生活中的应用，如机械装置、交通工具等-视频资源推荐学生观看与体育和科学相关的教育视频，如《探索发现》、《运动科学》等，拓展知识视野

2.拓展建议-鼓励学生在课后进行家庭科学实验，如制作简易滑轮组、弹簧秤等，将所学的科学原理应用于实践-组织学生参加学校或社区的体育活动，如田径比赛、跳绳比赛等，提高运动技能和团队协作能力-提醒学生关注生活中的科学现象，如观察自行车、电梯等简单机械的运作原理，激发学生的探究兴趣-鼓励学生与家长分享所学知识，开展家庭讨论，增进亲子关系，提高学生的沟通和表达能力-建议学生制定个人运动计划，结合所学运动技巧，养成健康的生活习惯

3.以小组为单位，设计一项结合科学原理的体育游戏，并在下节课分享-科学作业

1.利用家中的物品制作一个简单机械装置，如滑轮组或杠杆，并描述其工作原理

2.采访一位运动员或教练，了解他们在训练中如何应用科学原理提高运动成绩

3.撰写一篇关于力与运动关系的科普文章，不少于300字

4.作业反馈-教师在收到作业后，应及时批改并对学生进行个性化反馈-针对学生的运动计划，指出其合理性和可行性，给出调整建议-对于观察家庭成员运动习惯的作业，评价学生分析是否到位，指导学生如何提出科学合理的运动建议-对于体育游戏设计，关注学生是否将所学的科学原理融入游戏，给出优化建议-对于科学作业，评价学生的动手能力和对科学原理的理解，指导学生如何深入探究和表达科学问题板书设-教师应鼓励学生根据反馈进行改正，并在下一节课上展示改进后的作业，促进计学生之间的交流和学习教学反思与改进在这次体育与科学的跨界教学设计中，我意识到有几个方面需要深入反思和改进教学活动的设计-我发现学生在运动技能的练习中，对一些技巧的掌握并不理想我需要反

1.思是否在教学中提供了足够的示范和个别指导-在科学实验环节，学生的参与度很高，但我观察到部分学生在操作过程中对实验原理的理解不够深入我计划在未来的教学中增加更多的问题引导和讨论环节，帮助学生更好地理解科学原理教学方法的运用-我采用了游戏教学法来提高学生的学习兴趣，但我也注意到并不是所有学

2.生都能在游戏中充分参与我需要思考如何调整游戏设计,使其更具包容性和挑战性作业布-在课堂提问环节，我发现部分学生不够积极我打算在未来的课堂上更多置与反地运用鼓励性语言，同时设计更多开放性问题，激发学生的思考和表达欲馈望教学资源的利用-我发现学生在使用实验器材时，对一些操作并不熟悉，这影响了实验的效率和效

3.果我计划在课前增加一个简短的器材操作指导环节，确保学生能够更好地使用这些资源-对于课外拓展资源，我意识到需要为学生提供更具体的指导和推荐，比如推荐具体的科普书籍和视频，以便学生能够更有效地进行自主学习.作业布置与反馈-通过批改作业，我发现学生在撰写科普文章时存在一定的困难我将在未来的教4学中增加写作指导，教授学生如何清晰、有逻辑地表达科学知识-对于作业反馈，我意识到需要更及时地给予学生反馈，并鼓励他们根据反馈进行改进我将尝试建立一种快速反馈机制，比如使用线上平台进行作业批改和交流改进措施-增加课堂上的个别指导和示范，确保学生能够更好地掌握运动技能-在科学实验环节，加入更多的问题讨论和原理讲解，加深学生对科学概念的理角军-调整游戏设计，使其更具包容性和挑战性，鼓励所有学生参与-提供更具体的课外拓展资源指导，帮助学生有效自主学习-增加写作指导，提高学生的科普文章写作能力-建立快速反馈机制，及时给予学生作业反馈，促进他们的学习进步

①重点知识点-体育基本运动技能、团队协作、趣味田径-科学力的作用、简单机械、运动与能量

②关键词・体育跳绳、接力、标枪-科学力、弹簧秤、滑轮组

③核心句・体育运动让身体更健康，团队协作让比赛更精彩-科学了解力的作用，探索简单机械，让运动更科学板书设计\\\体育与科学跨界教学卜一体育I卜一基本运动技能I卜一团队协作I*1—趣味田径I卜—跳绳I卜一接力I1—标枪1—科学卜一力的作用卜一简单机械1—运动与能量卜一弹簧秤1—滑轮组\\\板书设计以树状图形式展示，条理清晰，重点突出同时，采用不同颜色和有趣的图标，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性L作业布置-体育作业

1.完成一份个人运动计划，包括每天的运动项目和时长，至少持续一周

2.观察并记录家庭成员的运动习惯，分析其运动方式是否科学合理。