2024-2025学年小学生志愿服务与体育活动教学设计

学年小学生志愿服务与体育活动教2024-2025学设计主备人备课成员2024-2025学年小学生志愿服务与体育活动教学设计，本章节内容基于《小学综合实践活动》教材四年级上册第四章“我奉献，我快乐”及第五章“活力体育，健康成长”主要包括以下内容教学

1.了解志愿服务的意义，培养关爱他人、乐于奉献的品质内容

2.学习组织体育活动的方法，提高团队合作能力

3.掌握基本的体育技能，增强身体素质

4.通过参与志愿服务和体育活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感教学内容紧密结合教材，旨在提升学生的综合实践能力和社会素养本章节的核心素养目标旨在通过志愿服务与体育活动教学，深化学生以下能力核心

1.社会责任感学生能理解并体会志愿服务的重要性，形成关爱社会、尊重他人的责任感素养

2.团队合作学生在组织与参与体育活动中，学会协作、沟通与分工，提升团队协作能力目标

3.自我管理学生能自我激励，积极参与体育活动，提高自我管理及自律能力

4.身体素养学生通过掌握体育技能，增强体质，培养健康生活方式，提高身体素养

5.创新实践学生在策划志愿服务和体育活动中，发挥创意，勇于实践，培养创新精神

1.学生已经掌握了相关知识学生在前期的综合实践活动中，已经了解了志愿服务的基本概念和社会意义，对体育活动也有一定的基础认识，能够参与简单的体育项目和团队游戏

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生普遍对新鲜事物充满好奇，喜欢参与集体习活动和户外运动他们具备一定的团队合作能力，但组织协调和独立解决问题的能力尚需培养分学生的学习风格多样，有的善于观察学习，有的喜欢动手实践学

3.学生可能遇到的困难和挑战在志愿服务方面，学生可能难以理解更深层次的社会责任和奉者献精神，需要引导和启发在体育活动方面，学生可能会面临运动技能的掌握、团队合作中沟析通协调的困难，以及面对失败时的情绪管理挑战此外，部分学生可能因体能差异而影响参与积极性学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法选择结合教学目标和学生特点，采用案例研究、项目导向学学习、讨论等教学方法通过具体案例分析，让学生深入理解志愿服务方的内涵；以项目为导向，培养学生的组织策划能力；小组讨论，促进学法生思考和交流与

2.教学活动设计开展角色扮演、体育游戏等互动性强的活动，如模拟策志愿服务场景，增强学生的同理心；设计团队体育竞赛，提升学生的协作能力和竞技精神

3.教学媒体使用利用多媒体课件、视频资料等，展示志愿服务和体育活动的实例，激发学生的学习兴趣；运用校园网络平台，分享学生项目成果，促进交流与评价略教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境通过播放一段关于志愿服务的视频，展示身边的小志愿者过如何帮助他人，提出问题“你们觉得志愿服务的意义是什么？”程-提出问题引导学生思考并分享他们对志愿服务的理解和经历设讲授新课（15分钟）计-讲解志愿服务介绍志愿服务的定义、种类和在社会中的重要性，强调奉献和责任感-体育活动介绍讲解体育活动的种类、对健康的好处以及团队合作的重要性-教学重点强调学生在参与志愿服务和体育活动时应具备的态度和能力

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论分组讨论如何在学校或社区中开展志愿服务活动，以及如何组织一次体育活动-角色扮演每组选取一个志愿服务场景进行角色扮演，模拟实际服务过程，解决可能遇到的问题-体育技能练习组织学生进行简单的体育技能练习，如传球、投篮等，强调团队合作和公平竞争

4.课堂提问（5分钟）-提问环节教师针对教学内容提出问题，检查学生对志愿服务和体育活动知识点的掌握情况-学生互动鼓励学生提出自己的疑问，并邀请其他同学解答，促进生生互动

5.核心素养能力拓展（5分钟）-创新实践鼓励学生思考如何将志愿服务和体育活动结合，设计一项创新的活动计划-解决问题引导学生讨论在活动过程中可能遇到的困难和挑战，并提出解决方案

6.教学总结与反馈（5分钟）-教学总结教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在活动中的表现和收获-反馈环节邀请学生分享他们的学习心得，以及对于志愿服务和体育活动的看法

7.作业布置（5分钟）-个人作业学生撰写一篇关于“我眼中的志愿服务”的短文，或设计一份简单的体育;舌动计划-小组作业小组合作，策划一项实际的志愿服务活动或体育赛事，并在下节课上进行分享整个教学过程设计紧扣教学目标，注重培养学生的社会责任感、团队合作能力和身体素养，同时通过创新的教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度知识

1.志愿服务的含义与价值点梳-志愿服务的定义指在自愿、无偿的基础上，为了社会的和谐与进步，理积极参与社会公益活动，为他人提供帮助的行为-志愿服务的种类环境保护、社区服务、关爱老人、帮助残障人士等-志愿服务的价值培养社会责任感、团队协作能力，提升个人综合素质

2.体育活动的种类与意义-体育活动的种类球类、田径、体操、游泳等-体育活动的意义增强体质、培养团队精神、锻炼意志、提高竞争力

3.志愿服务与体育活动的结合-结合方式组织体育赛事志愿服务、开展体育公益活动等-结合意义发挥体育活动在志愿服务中的作用，促进社会和谐与进步

4.组织与参与志愿服务的技巧-策划活动明确目标、制定计划、分工协作、评估效果-沟通交流学会倾听、表达清晰、尊重他人、建立良好的人际关系-团队合作相互支持、互补不足、共同进步

5.体育活动的组织与实施-活动策划选择合适的体育项目、考虑场地与器材、制定比赛规则-技能训练基本技巧、战术配合、体能训练-比赛组织赛事安排、裁判员培训、安全保障

6.社会责任感的培养-认识社会责任了解社会现象、关注弱势群体、关爱他人-实践社会责任参与志愿服务、传播正能量、为社会发展贡献自己的力量

7.团队合作能力的提升-团队认知了解团队合作的重要性，认识到自己在团队中的角色-团队协作学会沟通、倾听、支持、鼓励，共同完成任务-团队精神树立团队意识，为团队荣誉而努力课后

1.拓展内容拓展-阅读材料推荐学生阅读与志愿服务相关的书籍，如《小志愿者手册》、《奉献的力量》等，了解志愿服务的内涵和感人故事-视频资源观看体育赛事的视频，如奥运会、世界杯等，感受体育竞技的魅力，了解不同体育项目的规则和技巧

2.拓展要求-自主学习鼓励学生利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，加深对志愿服务和体育活动的理解-交流分享学生在课后进行拓展学习后，下节课分享自己的学习心得，与同学交流所了解到的志愿服务和体育活动知识-教师指导教师提供必要的阅读材料和视频推荐，解答学生在课后拓展过程中遇到的疑问，引导学生深入思考-作业设计布置学生撰写一篇关于课后拓展学习的感悟，或制作一份手抄报，展示所学到的知识教在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如案例研究、项目学导向学习和讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度从反整个教学过程来看，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的思进步在教学方法上，我发现通过创设情境、提出问题的方式导入新课，能有效激发学生的求知欲同时，将理论知识与实际案例相结合，使得与总学生更容易理解和掌握在课堂互动环节，我鼓励学生提问和分享，营结造出积极的学习氛围然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处首先，课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得有些仓促在今后的教学中，我需要更加注意时间管理，确保每个环节都能充分展开其次，对于学生的个别差异关注不够，部分学生在课堂上的参与度不高为此，我计划在后续教学中，针对不同学生的特点，采取差异化教学策略，提高他们的积极性在学生表现方面，我看到了他们在知识、技能和情感态度上的成长学生们对志愿服务和体育活动的理解更加深入，能够运用所学知识策划实际活动在团队合作方面，他们也展现出了良好的沟通和协作能力情感态度方面，学生们的社会责任感和集体荣誉感得到了提升针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议1,优化时间分配，确保教学环节的完整性

2.关注学生个体差异，实施差异化教学策略

3.加强课堂互动，提高学生的参与度

4.结合课后拓展，引导学生深入思考，提高他们的自主学习能力板

①志愿服务重点知识点书-志愿服务含义设-志愿服务种类计-社会责任感-奉献精神

②体育活动重点知识点-体育活动种类-体育活动意义-团队合作-竞技精神

③志愿服务与体育活动结合-创新实践-活动策划-组织实施-评估总结板书设计采用思维导图的形式，以“志愿服务”和“体育活动”为中心，向外延伸出各自的要点和结合点通过清晰的线条、简洁的文字，突出重点知识，便于学生理解和记忆同时，在板书设计中融入趣味性元素，如图标、颜色等，激发学生的学习兴趣和主动性学

2.小组讨论成果展示各小组在讨论环节中积极交流，提出的志愿服务价反和体育活动计划具有一定的创新性和可行性教

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生对志愿服务和体育活动的知识掌评握程度较好，能够运用所学知识解决问题与馈

4.课后拓展学生在课后拓展环节中，积极阅读相关材料和观看视频，对志愿服务和体育活动的理解更加深入

5.教师评价与反馈针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈，鼓励他们在今后的学习和生活中，继续关注志愿服务和体育活动，发挥自己的力量，为社会做出贡献同时，针对学生在学习过程中存在的问题，教师提出改进建议，帮助他们不断提高。