2024-2025学年中职校园霸凌的社会影响与教育教学设计

学年中职校园霸凌的社会影响与教育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《中职校园霸凌的社会影响与教育教学设计》

2.教学年级和班级中职一年级，任意班级

3.授课时间2024年10月第二周，星期三上午第三节课

4.教学时数45分钟本节课将结合教材内容，探讨校园霸凌的社会影响，以及如何在教育教学中预防和应对校园霸凌现象通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识校园霸凌的危害，提高自我保护意识，培养良好的道德品质和人际交往能力

二、核心素养目标培养学生法治意识，使其了解校园霸凌的法律责任及后果；提升人际沟通能力，学会尊重他人，构建和谐校园；强化社会参与意识，积极参与预防和制止校园霸凌的行动；培养自我保护意识，提高自我防范和应对校园霸凌的能力通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，促进个人全面发展

三、重点难点及解决办法重点理解校园霸凌的社会影响，掌握预防和应对校园霸凌的方法难点如何引导学生从法治角度认识校园霸凌，以及如何在实践中运用沟通技巧建立和谐人际关系解决办法及突破策略

1.通过案例分析，让学生直观感受校园霸凌对个人和集体的危害，结合法律知识讲解，强化法治意识

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会尊重他人、有效沟通，提高人际交往能力

3.引导学生进行小组讨论，分享预防和应对校园霸凌的经验和策略，互相学习，共同成长

4.结合教材内容，总结预防校园霸凌的有效方法，并进行实际操作演练，提高学生的自我保护能力

四、教学方法与策略

1.教学方法米用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，引导学生深入理解校园霸凌的社会影响，并探讨解决方法-讲授讲解校园霸凌的概念、法律后果及预防策略-讨论组织学生就校园霸凌案例进行小组讨论，分享观点和经验-案例研究分析典型校园霸凌案例，让学生从中吸取教训

2.教学活动设计角色扮演、小组互动游戏等活动，提高学生的参与度和互动性-角色扮演模拟校园霸凌场景，让学生扮演不同角色，学会沟通和解决问题-小组互动游戏通过团队合作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力

3.教学媒体使用多媒体课件、视频资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣-多媒体课件展示校园霸凌相关图片、图表，辅助讲解-视频资料播放校园霸凌案例视频，让学生更直观地感受问题严重性

五、教学过程首先，我会以一段引导性的问题开始我们的课程:“同学们，你们在校园生活中有没有遇到过或者听说过校园霸凌的现象？这种行为对个人和集体有什么影响？我们如何去预防和应对它呢？今天，我们就来探讨这些问题”

一、导入新课（5分钟）

1.我会通过展示一组关于校园霸凌的图片和数据，让学生初步了解校园霸凌的现象及危害

2.提问“从图片和数据中，你们看到了什么？想到了什么？”邀请几位同学分享他们的看法

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.发放教材，让学生翻到关于校园霸凌的章节

2.我会带领学生一起阅读课文，讲解校园霸凌的定义、类型及社会影响

3.侧重讲解校园霸凌的法律责任和后果，引导学生树立法治意识

三、案例分析（10分钟）

1.分发典型案例资料，让学生分组讨论分析

2.各组汇报案例分析结果，总结校园霸凌的危害和预防策略

3.我会针对各组的讨论进行点评，强调全文侧重点，即法治意识和人际沟通能力的培养

四、教学活动角色扮演（15分钟）

1.设计几个校园霸凌的场景，邀请学生扮演不同的角色，包括受害者、施暴者、旁观者等

2.在角色扮演过程中，引导学生学会尊重他人，运用沟通技巧解决问题

3.角色扮演结束后，组织学生分享心得体会，总结有效沟通和解决问题的方法

五、小组讨论预防和应对策略（10分钟）

1.让学生分成小组，讨论如何预防和应对校园霸凌

2.各组汇报讨论成果，我进行点评和总结，强调实践中的注意事项

六、总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结校园霸凌的社会影响、法律责任及预防应对策略

2.提问“通过本节课的学习，你们认为自己应该如何在日常生活中践行所学内容？”邀请几位同学分享他们的想法

七、布置作业（5分钟）

1.让学生撰写一篇关于校园霸凌的反思文章，谈谈自己的认识和体会

2.设计一道实践作业观察并记录一周内校园内发生的和谐或不和谐现象，分析原因,提出改进措施_________________________________________________________________

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《校园霸凌的预防与干预》、《青少年法治教育手册》等书籍，帮助学生更深入地理解校园霸凌的法律责任和预防策略-视频资料选取一些关于校园霸凌的纪录片或教育短片，让学生在课后观看，增强对校园霸凌现象的认识-社会实践鼓励学生参与学校和社区组织的反霸凌活动，如签名承诺、海报设计比赛等，将所学知识付诸实践

2.拓展建议-阅读建议学生应该阅读相关的书籍，总结校园霸凌的类型、原因和预防措施，提升自己的法治意识和防范能力-观看建议在观看视频资料时，注意观察和分析案例中人物的行为、语言和态度，思考如何通过有效沟通解决冲突-实践建议积极参与反霸凌活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的社会实践能力和团队协作精神-写作建议撰写观后感或反思文章时，要结合自己的实际经历，思考如何在日常生活中践行所学内容，预防和制止校园霸凌-深入研究鼓励学生针对校园霸凌问题进行深入研究，了解国内外校园霸凌的现状、治理措施及效果，为自己的学习和生活提供参考

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度注意学生是否能认真听讲、主动提问、积极发言，以及在小组活动中的表现

2.小组讨论成果展示评估各小组在案例分析、角色扮演和讨论环节的表现关注学生的观点是否清晰、论证是否充分、提出的解决方案是否具有可行性

3.随堂测试设计关于校园霸凌相关知识点的测试题，检查学生对课堂所学内容的掌握程度，包括校园霸凌的定义、社会影响、法律责任及预防策略等

4.作业完成情况批改学生反思文章和实践作业，评估学生对课程内容的理解深度和实际应用能力

5.教师评价与反馈-对学生在课堂上的表现给予积极的肯定和鼓励，对表现优秀的学生进行表扬-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，提出改进建议-对随堂测试和作业完成情况进行详细分析，针对学生存在的问题给予个性化的指导和反馈-鼓励学生积极参与课堂活动，提高自身法治意识、沟通能力和团队协作精神

八、板书设计

①重点知识点-校园霸凌的定义与类型-校园霸凌的社会影响-法律责任与后果-预防策略与应对方法

②关键词-法治意识-人际沟通-尊重他人-和谐校园

③核心句-〃校园霸凌不仅是道德问题，更是法律责任问题〃-〃有效沟通是解决冲突、建立和谐关系的金钥匙〃-〃预防校园霸凌，从我做起，从现在做起〃板书设计将采用图表、流程图和关键词标注的形式，以清晰直观的方式呈现上述重点内容通过色彩区分、箭头指示和简洁的图形，增加板书的趣味性和艺术性，帮助学生更好地理解和记忆课程的核心知识点九.重点题型整理

1.简答题请描述校园霸凌的定义及其社会影响答案校园霸凌是指在学校教育活动中，一方利用身体、心理、言语等手段对另一方实施的恶意攻击、排挤、恐吓等行为社会影响包括但不限于受害者心理创伤、学业成绩下降、人际关系紧张，以及校园氛围恶化等

2.分析题分析校园霸凌行为涉及的法律责任和可能面临的后果答案校园霸凌行为可能违反《治安管理处罚法》、《侵权责任法》等相关法律规定，施暴者可能面临行政处罚、民事赔偿甚至刑事责任具体后果包括警告、罚款、拘留、赔偿医疗费和精神损失费等3•讨论题讨论预防和应对校园霸凌的有效策略答案预防策略包括加强法治教育、提高师生防范意识、建立校园监控系统、完善投诉举报机制等应对策略包括及时报告、保护受害者、心理辅导、法律援助等

4.应用题如果你是班主任，你会如何组织一次班级反校园霸凌主题活动？答案可以组织一次班会，主题为“共建和谐班级，拒绝校园霸凌”内容包括观看反霸凌视频、小组讨论分享防霸凌经验、制定班级反霸凌公约、进行角色扮演情景剧等

5.实践题请结合实际，设计一个校园霸凌事件的角色扮演情景，并说明如何通过角色扮演来解决冲突答案情景设计小明在课间休息时被同学小李嘲笑衣着，引发冲突解决方案让同学们分组扮演小明、小李和其他旁观者，模拟冲突场景通过引导小明表达自己的感受、小李认识到自己的错误并道歉、旁观者学会伸出援手等行为，展示如何通过有效沟通和同理心来解决冲突。