2024-2025学年中职生反霸凌运动的开展教学设计

学年中职生反霸凌运动的开展教学2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容是2024-2025学年中职生反霸凌运动的开展本章节内容与学生已有知识的联系主要体现在对霸凌行为的理解和对法律法规的认知通过本节课的学习，学生将能够深入了解反霸凌运动的重要性和必要性，掌握相关法律法规，提高自我保护意识，积极参与反霸凌活动教学教学内容主要包括以下几个方面内容

1.霸凌行为的定义与类型学生需要了解霸凌行为的含义、表现形式和危害性分析

2.反霸凌运动的意义学生应认识到反霸凌运动对于营造和谐校园环境、维护自身权益的重要性

3.法律法规教育学生需要掌握国家关于校园霸凌的法律法规，知晓自身权益和义务

4.自我保护技巧学生要学会如何预防和应对霸凌行为，提高自我保护能力

5.积极参与反霸凌活动学生要积极参与学校组织的反霸凌活动，共同营造和谐校园本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生对反霸凌运动的认知和参与度，为营造和谐校园环境奠定基础本节课的核心素养目标主要包括核心

1.法律意识通过学习相关法律法规，使学生能够正确理解和运用法律知识，维护自身合法权益素养

2.社会责任培养学生关爱他人，积极参与社会公共事务，勇于担当社会责任的意识目标

3.自我保护提高学生面对霸凌行为时的自我保护能力，学会预防和应对霸凌方法

4.团队协作培养学生团队协作精神，学会与他人共同营造和谐校园环境

5.逻辑思维通过分析霸凌行为的特点和危害，培养学生分析问题和解决问题的能力本课针对的是2024-2025学年中职生，这个年龄段的学生思维活跃，接受新知识能力强，对校园生活有着深刻的体验在知识方面，学生已经具备了一定的法律基础和社交能力，但针对霸凌问题的深入了解和应对策略尚需引导在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过讨论、案例分析等方式主动探索反霸凌运动的内涵和外延但在分析复杂社会现象、解决问题的能力上还有待提鬲O学情在素质方面，学生普遍具有良好的人格品质和社会责任感，关注校园和谐，关心同伴然而，部分学生分析可能在面对霸凌行为时，由于害怕或者其他原因，缺乏必要的自我保护意识和行动力在行为习惯上，学生多数能够遵守校规校纪，但仍有少数学生在网络社交和现实生活中存在言语霸凌、行为霸凌等不良行为这些行为习惯对课程学习带来了一定的影响，需要在教学中加以引导和纠正学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学白板等教

2.课程平台学校教学管理系统、校园网等学资

3.信息化资源反霸凌相关的视频资料、案例分析、法律法规电子文档等源

4.教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务要求学生观看反霸凌视频资料，了解霸凌的定义和类施型过-设计预习问题提出问题，如“霸凌行为对受害者和社会有哪些影程响？”-监控预习进度通过在线平台收集学生的问题和观点学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，记录下自己的感受和理解-思考预习问题学生针对问题进行思考，准备在课堂上分享-提交预习成果学生在平台上提交自己的笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和信息搜集能力-信息技术手段利用在线平台促进学生的预习效果作用与目的-帮助学生对反霸凌有初步理解，为课堂讨论打下基础-培养学生的自主学习能力和信息处理能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的霸凌案例，引起学生的兴趣和共鸣-讲解知识点详细讲解霸凌的种类、影响以及应对策略-组织课堂活动分组讨论，每组设计一个反霸凌的宣传方案-解答疑问针对学生的疑问，提供清晰的解释和解决方案学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对霸凌问题进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，提出自己的观点-提问与讨论学生针对不理解的内容提出问题，并与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生掌握霸凌相关知识-实践7舌动法通过小组讨论:舌动，提高学生的实践能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作精神作用与目的-确保学生对霸凌有全面深入的理解，学会应对策略-通过实践活动，培养学生的创新思维和团队协作能力-提高学生的问题解决能力和公共演讲能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生撰写一篇关于如何在自己的学校实施反霸凌计划的文章-提供拓展资源推荐学生阅读有关反霸凌的书籍和在线文章-反馈作业情况对学生的作业进行细致的反馈，指出优点和需要改进的地方学生活动-完成作业学生根据课堂所学，撰写文章，巩固知识-拓展学习学生查阅推荐资源，加深对反霸凌的理解-反思总结学生根据教师的反馈，对自己的学习进行反思教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业，发展自主学习技能-反思总结法通过反思，帮助学生理解学习过程，提升自我认知作用与目的-通过写作作业，巩固学生对反霸凌的认识和理解-通过拓展阅读，激发学生的学习兴趣和好奇心-通过反思总结，帮助学生提升学习策略，为未来的学习打下基础教学

1.拓展资源资源

（1）案例分析提供更多真实的校园霸凌案例，包括文字描述、图片、拓展视频等，以便学生更深入地理解霸凌行为的表现形式和危害

（2）法律法规为学生提供更多关于校园霸凌的法律法规资料，如《中华人民共和国反欺凌法》、《教育部关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等，以便学生更好地了解校园霸凌的法律责任

（3）心理辅导为学生提供心理辅导相关资源，如《校园霸凌受害者心理辅导手册》、《校园霸凌干预策略》等，以便学生了解如何应对霸凌行为对心理的负面影响

（4）反霸凌活动介绍一些成功的校园反霸凌活动案例，包括反霸凌标语设计、反霸凌主题班会、反霸凌主题活动等，以便学生从中获得灵感，为自己的学校设计合适的反霸凌活动

2.拓展建议

（1）组织学生参观法院或监狱，让他们直观地了解校园霸凌可能导致的法律后果，增强法制观念

（2）邀请心理专家或律师来校进行专题讲座，为学生提供更多关于校园霸凌的心理辅导和法律咨询

（3）开展校园反霸凌创意大赛，鼓励学生用自己的方式表达对反霸凌的支持，如创作诗歌、绘画、摄影等

（4）组织学生参加社区志愿者活动，让他们在实践中学会关爱他人，培养良好的社会公德

（5）建议学生在课余时间阅读有关校园霸凌的书籍，如《悲伤逆流成河》、《那些回不去的年少时光》等，深入了解校园霸凌的严重性作业作业布置布置

1.请学生撰写一篇关于校园霸凌的短文，内容需包括霸凌的定义、类型、与反危害以及预防措施2,设计一份针对校园霸凌的宣传海报，要求创意独特，能够引起共鸣

3.组织一次小组讨论，每位成员分享一个关于如何在学校中减少霸凌现象的建议，并共同撰写一份行动方案作业反馈

1.对于作业1,我会检查学生对霸凌定义、类型和危害的掌握程度，以及是否能够提出有效的预防措施

2.对于作业2,我会评价学生海报设计的创意性、视觉吸引力以及传达信息的准确性

3.对于作业3,我会关注学生参与讨论的积极性以及行动方案的可行性和创新性在批改作业时，我会提供具体的改进建议，如

1.对于作业1,如果学生对霸凌的定义或预防措施理解不准确，我会指出并建议他们重新查阅相关资料，确保内容的准确性

2.对于作业2,如果海报设计缺乏创意或信息传达不清晰，我会建议学生重新设计，强调视觉效果和信息传递的重要性

3.对于作业3,如果行动方案不够具体或缺乏实施性，我会建议学生细化方案，并提供具体的实施步骤和建议重占L题目请列举出三种校园霸凌的类型，并简要说明每种类型的特点答案

八、、-3体霸凌包括殴打、推操、踢打等，特点是直接对受害者造成身体题伤害型-言语霸凌包括嘲笑、侮辱、威胁等，特点是伤害受害者的自尊心和整心理理-社交霸凌包括排斥、孤立、排斥等，特点是影响受害者的社交关系和归属感

2.题目请简述校园霸凌对受害者的影响答案校园霸凌对受害者的影响包括心理伤害、自尊心受损、社交隔离、学业受影响等

3.题目请列举出三个预防校园霸凌的措施，并简要说明每个措施的作用答案-增强法制教育提高学生的法律意识，让他们知道霸凌行为的法律后果-建立反霸凌机制设立朝艮渠道、建立处理霸凌事件的机制，及时发现和处理霸凌行为-加强心理辅导提供心理辅导服务，帮助受害者处理心理创伤，提高应对霸凌的能力

4.题目请简述学校在校园霸凌防治中的责任答案学忘在校园霸凌防治中的责任包括建立反霸凌机制、加强法制教育、提供心理辅导、营造和谐校园环境等

5.题目请简述如何正确处理校园霸凌事件答案正确处理校园霸凌事件的方法包括及时发现、及时处理、公正处理、保护受害者权益、对霸凌者进行教育等教首先，我计划与学生进行课堂反馈，了解他们对本节课内容的掌握程度学和对教学方法的满意度通过学生的反馈，我可以评估教学效果，了解反他们对霸凌行为的理解程度，以及他们对反霸凌策略的掌握情况思其次，我计划与同事进行教学交流，分享本节课的教学经验和学生的反与馈通过与同事的交流，我可以从他们的经验中汲取灵感，找到改进教改学方法的新思路进再次，我计划对学生的作业进行详细的批改和反馈通过批改作业，我可以了解学生对霸凌行为的理解程度，以及他们对反霸凌策略的掌握情况同时，我也会针对学生的不足之处提出改进建议，帮助他们提高学习效果最后，我计划在未来的教学中实施以下改进措施

1.增加更多的实际案例，让学生更直观地了解霸凌行为的表现形式和危害

2.采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣

3.提供更多的心理辅导资源，帮助学生处理霸凌事件对心理的负面影响

4.加强与家长的沟通，让他们了解校园霸凌的危害和预防措施，共同营造一个安全的校园环境书

1.霸凌行为的定义与类型计-身体霸凌殴打、推操、踢打板设-言语霸凌嘲笑、侮辱、威胁-社交霸凌排斥、孤立、排斥

2.反霸凌运动的意义-维护校园和谐-保障学生权益-提图法律意识

3.法律法规教育-《中华人民共和国反欺凌法》-《教育部关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》

4.自我保护技巧-识别霸凌行为-勇于拒绝霸凌-求助他人

5.积极参与反霸凌活动-设计宣传海报-组织反霸凌活动。