2024-2025学年学生主导的校园霸凌防治活动教学设计

同营造一个和谐的校园环境”

二、探究主旨内容（分钟）15请同学们翻到《道德与法治》教材中关于校园霸凌的章节，我们一起阅读并讨论L以下问题校园霸凌的定义是什么？a.校园霸凌有哪些类型？b.校园霸凌对受害者、施暴者以及旁观者的影响是什么？c.我们应该如何践行尊重、平等、法治原则，预防校园霸凌？d.学生分享请同学们分享他们在阅读和分析教材后，对以上问题的看法和答案

2.

三、案例分析（分钟）15播放一段关于校园霸凌的短片，让学生观察并分析短片中的霸凌行为

1.引导学生讨论短片中的霸凌行为是如何发生的？受害者、施暴者和旁观者分

2.别有哪些表现？教师讲解根据案例，讲解如何识别和预防校园霸凌，强调尊重、平等、法治

3.原则的重要性

四、小组讨论与角色扮演（分钟）15分组讨论请同学们分成小组，讨论如何在实际生活中预防和应对校园霸凌

1.角色扮演每个小组选择一个校园霸凌场景，进行角色扮演其他小组观察并

2.分析扮演者的行为，提出改进建议

五、情感认同与行动计划制定（分钟）10教师引导“同学们，我们应该如何在自己的生活中践行尊重、平等、法治原则，

1.预防校园霸凌呢？”学生发言请同学们分享他们的想法和感悟

2.制定行动计划指导学生根据教材内容和讨论结果，制定个人和班级的校园霸

3.凌防治行动计划

六、总结与反思（分钟）5教师总结回顾本节课的学习内容，强调尊重、平等、法治原则在防治校园霸

1.凌中的重要性学生反思请同学们谈谈他们在本节课中的收获和感悟，以及如何在今后的学

2.习和生活中践行所学知识课后作业结合本节课的学习，完成一篇关于校园霸凌防治的作文

1.与家长分享所学内容，共同探讨家庭如何参与到校园霸凌防治中来

2.知识点梳理校园霸凌的定义与类型

1.-定义校园霸凌是指在学校教育活动中，以强制、威胁、恐吓、侮辱、排斥等方式，对他人实施的身心侵害行为-类型言语霸凌、行为霸凌、关系霸凌、网络霸凌等校园霸凌的影响

2.-对受害者造成心理创伤、自卑、抑郁、逃学、成绩下滑等-对施暴者强化暴力行为、人际关系紧张、法律后果等-对旁观者影响道德观念、模仿行为、校园氛围等尊重、平等、法治原则

3.-尊重尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人-平等平等待人，不歧视他人，反对一切形式的霸凌行为-法治遵守法律法规，自觉维护校园秩序识别和预防校园霸凌的方法

4.-提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为-及时向老师、家长报告霸凌行为，寻求帮助-积极参与班级和学校的校园霸凌防治活动.情绪管理和人际沟通5-学会控制情绪，避免冲动行为-提高沟通能力，用和平方式解决矛盾和冲突-培养同理心，关心他人，善于合作校园霸凌防治行动计划

6.-个人层面自觉践行尊重、平等、法治原则，树立正确的价值观-班级层面加强班级凝聚力，组织防治校园霸凌的主题活动-学校层面建立健全校园霸凌防治制度，加强师生培训家庭教育与校园霸凌防治

7.-家长要关注孩子的心理健康，加强与孩子的沟通-家长要与学校保持密切联系，共同参与校园霸凌防治工作-家庭教育要重视培养孩子尊重他人、遵守法治的观念课堂课堂评价

1.-在课堂教学中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价提问针对课堂讲解的知识点，向学生提问，了解他们的理解和掌握程度a.观察在小组讨论、角色扮演等环节，观察学生的参与程度、合作态度和沟通能b.力测试在课程结束后，进行简短的课堂测试，检查学生对校园霸凌定义、类型及c.防治方法等知识点的掌握情况-通过以上评价方式，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并进行针对性的指导和解决.作业评价2-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下方面作文评价学生关于校园霸凌防治的作文，关注其观点、论述和语言表达能力a.讨论记录检查学生小组讨论的记录，了解他们的思考过程和团队合作情况b.c.行动计划评估学生制定的校园霸凌防治行动计划，关注其实施性和创新性-在批改作业时，及时反馈学生的学习效果，强调优点，指出不足，鼓励学生继续努力，提高他们对校园霸凌防治的认识和实践能力板书设计标题校园霸凌防治教育

1.-目的明确本节课的核心教学内容，强化学生对校园霸凌防治的认识板书结构

2.-重点一校园霸凌定义与类型-言语霸凌、行为霸凌、关系霸凌、网络霸凌-重点二校园霸凌的影响-受害者、施暴者、旁观者-重点三尊重、平等、法治原则-尊重、平等、法治-重点四识别和预防方法-自我保护、报告求助、积极参与-重点五情绪管理与人际沟通-情绪控制、沟通能力、同理心-重点六校园霸凌防治行动计划-个人、班级、学校板书特点

3.-结构清晰采用分块展示，条理分明，便于学生抓住重点-简洁明了关键词突出，准确精炼，概括性强，便于学生记忆-艺术性与趣味性运用不同颜色的粉笔，采用图形、符号等元素，增加板书的视觉吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性课后作业论述题请结合教材内容，论述校园霸凌的定义及其危害

1.答案不例校园霸凌是指在学校教育活动中，以强制、威胁、恐吓、侮辱、排斥等方式，对他人实施的身心侵害行为其危害主要包括对受害者造成心理创伤、自卑、抑郁等负面影响；对施暴者强化暴力行为，导致人际关系紧张和法律后果；对旁观者影响道德观念，甚至诱发模仿行为分析题分析校园霸凌的类型，并举例说明

2.答案示例校园霸凌的类型包括言语霸凌、行为霸凌、关系霸凌和网络霸凌-言语霸凌如辱骂、嘲笑、诽谤等-行为霸凌如推揉、殴打、抢夺等-关系霸凌如排斥、孤立、散布谣言等-网络霸凌如网络辱骂、恶意传播隐私、网络威胁等应用题请结合尊重、平等、法治原则，谈谈如何预防和应对校园霸凌

3.答案示例-预防提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为；及时向老师、家长报告霸凌行为，寻求帮助；积极参与班级和学校的校园霸凌防治活动-应对保持冷静，不要冲动回应；寻求同学、老师、家长的支持和帮助；运用法律手段维护自己的权益实践题制定一个个人校园霸凌防治行动计划，并说明实施步骤

4.答案不例-计划自觉践行尊重、平等、法治原则，关心他人，积极参与班级活动，树立正确的价值观-实施步骤深入学习教材内容，了解校园霸凌的危害和预防方法a.与同学分享所学知识，共同营造和谐班级氛围b,发现霸凌行为，及时报告老师，积极参与校园霸凌防治活动c.讨论题谈谈家庭教育在校园霸凌防治中的作用，以及家长如何参与答案不例

5.家庭教育在校园霸凌防治中的作用主要包括培养孩子尊重他人、遵守法治的观念；关注孩子的心理健康，加强与孩子的沟通；与学校保持密切联系，共同参与校园霸凌防治工作家长可以采取以下方式参与-积极了解孩子在校情况，关注其心理变化-教育孩子学会尊重他人，遵守法律法规-与孩子共同制定防治校园霸凌的家庭行动计划，并付诸实践。