2024-2025学年中职生人际交往和校园霸凌预防的教学设计

学年中职生人际交往和校园霸凌预防的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生人际交往和校园霸凌预防的教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称中职生人际交往与校园霸凌预防

1.教学年级和班级学年，中职一年级，全年级同步教学22024-2025,授课时间年月日，第五节课

320241010.教学时数分钟445

二、教学目标让学生了解和掌握人际交往的基本技巧和原则L.帮助学生认识校园霸凌的性质和危害

5.引导学生正确处理人际关系，预防和减少校园霸凌事件的发生6课程基本信

三、教学内容人际交往的基本技巧和原则L.校园霸凌的定义、类型和危害2息.预防和应对校园霸凌的方法和策略3

四、教学方法.讲授法讲解人际交往的基本技巧和原则，阐述校园霸凌的性质和危害

1.案例分析法分析典型的校园霸凌案例，引导学生正确处理人际关系

2.小组讨论法分组讨论预防和应对校园霸凌的方法和策略3

五、教学评估课堂问答检查学生对人际交往基本技巧和原则的理解L.小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现和提出的预防和应对策略

2.课后作业布置一篇关于如何预防和减少校园霸凌的短文，让学生课后思考3和撰写社会适应能力培养学生具备良好的人际交往能力，使学生能够适应社会环境，建立和

1.谐的人际关系素自我保护意识让学生了解校园霸凌的性质和危害，提高学生的自我保护意识，避免成为

2.校园霸凌的受害者或施暴者同理心培养学生具备同理心，理解他人的感受和需求，增进人际之间的理解和养信

3.任问题解决能力通过小组讨论和案例分析，培养学生分析和解决问题的能力，学会

4.预防和应对校园霸凌的方法和策略重点

1.人际交往的基本技巧和原则a.校园霸凌的定义、类型和危害b.预防和应对校园霸凌的方法和策略c.难点

2.掌握有效的人际交往技巧，如倾听、表达、同理心等a.重点难点及理解校园霸凌的深层次原因及其对受害者和施暴者的影响b.制定实际可行的预防和应对校园霸凌的策略c.解决办法解决办法

3.通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生在实践中学习和掌握人际交往技巧a.利用多媒体资源，如视频案例、故事讲解，帮助学生深刻理解校园霸凌的性质b.和危害分组讨论，让学生结合自身经验和所学知识，共同探讨预防和应对校园霸凌的c.方法，教师引导总结有效策略教学方法

1.互动式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动a.参与课堂情境模拟设置模拟情境，让学生在实际操作中学习人际交往技巧和处教学方b.法与理校园霸凌的方法小组合作组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和手段c.问题解决能力教学手段

2.多媒体教学利用、视频等多媒体资源，生动展示校园霸凌的案例和人际a.PPT交往技巧，提高学生的学习兴趣和理解网络平台利用校园网络平台，发布相关资料和讨论话题，方便学生随b.时学习和交流教学软件运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率C.导入新课（分钟）

1.5亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一项非常重要的课题一一人际交往与校园霸凌预防在现代社会，良好的人际关系是我们生活、学习和工作成功的关键同时，校园霸凌也是一个不容忽视的问题希望通过本节课的学习，大家能够掌握人际交往的基本技巧，提高自我保护意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境讲授人际交往的基本技巧和原则（分钟）

2.10首先，让我们了解人际交往的基本技巧和原则在与人交往时，我们要学会倾听、表达、同理心等倾听他人的观点，表达自己的意见，尊重他人，才能建立良好的人际关系分析校园霸凌案例（分钟）

3.

10.小组讨论预防和应对校园霸凌的方法和策略（分钟）410教学过程现在，我们分成小组进行讨论请大家结合自身经验和所学知识，共同探讨预防和应对校园霸凌的方法和策略每组请一位同学记录讨论成果，待会儿分享给大家.小组分享预防和应对校园霸凌的方法和策略（分钟）

55.总结和归纳（分钟）65同学们，通过今天的学习，我们知道了人际交往的基本技巧和原则，了解了校园霸凌的性质和危害，还共同探讨了预防和应对校园霸凌的方法和策略希望大家能够将这些知识和方法运用到实际生活中，学会与人和谐相处，共同创建一个美好的校园.课后作业（分钟）73请同学们课后撰写一篇关于如何预防和减少校园霸凌的短文，结合所学知识和自身经验，提出切实可行的建议卜节课我们将进行分享和讨论人际父往的基本技巧和原则

1.倾听认真倾听他人的观点和需求，理解他人的感受a.表达清晰、准确地表达自己的意见和感受，尊重他人的观点b.同理心设身处地地理解他人的处境和感受，增进人际之间的理解和信任C.尊重尊重他人的权利和感受，避免冲突和误解d.礼貌使用礼貌的语言和行为，展现良好的教养和尊重e.校园霸凌的定义、类型和危害

2.定义校园霸凌指的是在学校环境中，个体或群体对他人实施的、反复的、有a.知识点梳理意的恶意行为类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等b.危害对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系；对施暴者可能导致C.不良行为习惯的养成，甚至犯罪行为预防和应对校园霸凌的方法和策略

3.预防提高师生对校园霸凌的认识，加强校园安全教育和心理健康教育，建立a.良好的校园文化氛围应对及时发现和处理校园霸凌事件，采取适当的干预措施，保护受害b.者的权益，对施暴者进行教育和处罚自我保护提高学生的自我保护意识，学会拒绝和抵制校园霸凌，寻求帮助C.和支持建立和谐的人际关系

4.积极主动地与他人交往，展示友好的态度和行为a.培养良好的沟通技巧，学会倾听和表达，尊重他人的意见和感受b.培养同理心，理解他人的需求和困扰，给予关心和支持c.遵守社会规范和道德准则，尊重他人的权利和尊严d.预防和减少校园霸凌的策略

5.学校层面加强校园安全管理，建立完善的校园霸凌预防和处理机制，提高师a.生的意识家庭层面家长要关注孩子的成长和人际关系，培养孩子的自信心和自我保护b.能力社会层面社会各界共同关注校园霸凌问题，加强宣传和教育，推动立法和执c.法，营造良好的社会氛围.作业布置1针对本节课的内容，我为大家布置了一项作业，希望大家能够通过这项作业，进一步巩固所学知识，提高自己的能力作业要求如下请结合本节课学习的人际交往的基本技巧和原则，以及预防和应对校园霸凌的方法和策略，以小组为单位，编写一个关于如何建立和谐人际关系和预防校园霸凌的短剧短剧需包括以下要素-角色设定至少包括一名受害者、一名施暴者、一名旁观者和一名干预者-情境设定在一个学校环境中，受害者遭受校园霸凌的情况作-人物互动展示受害者与施暴者、旁观者、干预者的互动过程业-解决方案干预者如何运用所学的人际交往技巧和原则，以及预防和应对校园霸凌的方布法和策略，有效地解决这一问题置请各小组在课后完成短剧的编写，并准备在下节课进行分享和表演与.作业反馈2反同学们，我在这里为大家提供了关于作业的一些建议，希望能对你们的写作有所帮助在馈编写短剧时，请注意以下几点-角色设定要鲜明，各自的性格和行为特点要突出-情境设定要真实，能够引起观众的共鸣-人物互动要自然，符合现实生活中的人际关系和交往原则-解决方案要合理，能够体现出所学知识和技巧的实际应用请在编写短剧的过程中，充分发挥你们的想象力和创造力，将所学知识与实际情境相结合，为大家呈现一场精彩的表演我相信你们一定能够做到！期待在下节课看到你们的精彩表现！教学反思与改进设计反思活动

1.在本节课结束后，我将组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方我会让学生填写一份教学反馈问卷，问卷内容包括对课程内容的理解程度、教学方法的满意度、课堂参与度、学习效果等此外，我还会鼓励学生提出意见和建议，以帮助他们更好地理解和吸收所学知识制定改进措施并计划在未来的教学中实施

2.根据学生的反馈和评估结果，我将制定一系列改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验以下是一些可能的改进措施-增加实践环节为了让学生更好地掌握人际交往技巧和原则，我可以在课堂上增加更多的实践环节，如角色扮演、模拟情境等，让学生在实际操作中学习和应用所学知识-提供更多案例分析通过分析更多的校园霸凌案例，让学生更深入地了解校园霸凌的性质和危害，以及如何预防和应对-加强小组讨论在小组讨论中，我可以更加引导学生们积极发言，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，以提高他们的思考和分析能力-利用多媒体资源为了提高学生的学习兴趣和理解，我可以更多地利用多媒体资源，如视频、图片等，以直观的方式展示和讲解相关知识-定期进行教学评估在未来的教学中，我可以定期进行教学评估，以监测教学效果的改进和学生的学习进展

①条理清楚板书内容应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解和记忆

②重点突出板书应突出课程的重点知识点，让学生能够一目了然地掌握关键信息

③简洁明了板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，以便学生快速理解和记忆

④艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、颜色和布局，激发学生的学习兴趣和主动性板书设计的实践

2.

①人际交往的基本技巧和原则倾听用一个耳朵的图标表示，旁边写上〃倾听他人的观点和需求〃-表达用个嘴巴的图标表示，旁边写上〃清晰、准确地表达自己的意见和感受〃-同理心用一个心的图标表示，旁边写上〃设身处地地理解他人的处境和感受〃板书-尊重用一个尊重的图标表示，旁边写上〃尊重他人的权利和感受〃设计-礼貌用一个礼貌的图标表示，旁边写上〃使用礼貌的语言和行为〃-

②校园霸凌的定义、类型和危害定义用一个霸凌的图标表示，旁边写上〃在学校环境中，个体或群体对他人实施的、-反复的、有意的恶意行为〃类型用不同形状的图标表示不同类型的霸凌，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网-络霸凌等危害用一个伤害的图标表示，旁边写上〃对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际-关系〃

③预防和应对校园霸凌的方法和策略预防用一个预防的图标表示，旁边写上〃提高师生对校园霸凌的认识，加强校园-安全教育和心理健康教育〃-应对用一个应对的图标表示，旁边写上〃及时发现和处理校园霸凌事件，采取适当的干预措施〃-自我保护用一个自我保护的图标表示，旁边写上〃提高学生的自我保护意识，学会拒绝和抵制校园霸凌〃。