2024-2025学年小学生关爱身边人的德育教学设计

学年小学生关爱身边人的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生关爱身边人的德育教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计针对的是学年小学生，关爱身边人的德育主题课程内容

2024.2025主要围绕课本中关于家庭、学校、社区中人与人之间关系的介绍，引导学生理教材分析解关爱他人的重要性，培养学生关爱他人的情感和行为通过本课程的学习，学生将能够理解关爱他人的意义，学会尊重、理解、关心、帮助他人，形成良好的道德品质和社会责任感核心素本课程的核心素养目标主要包括道德品质、公民意识和社会责任通过学习，学生将培养尊重他人、理解他人、关心他人、帮助他人的能力，形成良好的道德品质；增强公民养意识，明白作为社会成员应尽的义务和责任，培养积极参与社区活动的意识；同时，培养学生对社会问题的敏感度，提高他们分析问题、解决问题的能力，从而形成积极的社目会责任感标分析本课程的授课对象为学年小学生，这个年龄段的学生正处于个性形2024-2025成和价值观塑造的关键时期他们在知识层面上，已经具备了一定的阅读和理解能力，能够理解并接纳课本中关于关爱他人的理念在能力层面上，学生具学情分析备定的合作能力和表达能力，能够通过小组讨论、青景剧等形式，深入体验关1爱他人的行为在素质方面，学生们具有天生的同情心，对社会上的弱势群体有天然的关心通过本课程的学习，这种关心可以转化为关爱他人的行动在行为习惯方面，学生们在日常生活中已经形成了一定的行为模式，对于如何关爱他人，他们有自己的理解和做法这对课程学习有积极的影响，教师可以在此基础上，引导学生进一步深化理解，提升关爱他人的能力然而，也有一部分学生在关爱他人方面存在一定的困难，可能是因为性格原因，也可能是因为缺乏相应的知识和技能对于这部分学生，教师需要给予更多的关注和引导，帮助他们克服困难，提升关爱他人的能力针对小学生的认知特点和兴趣，本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目

1.导向学习等多种教学方法通过生动有趣的讲授，引导学生了解关爱他人的重要性；通过小组讨论，让学生深入思考和交流关爱他人的方法和经验；通过案例研究，使学生更直观地理解关爱他人的具体实践；通过项目导向学习，培养教学方法与学生关爱他人的实际操作能力设计具体的教学活动，如角色扮演，让学生在模拟生活中体验关爱他人的情

2.策略感和行为；实验，如设计关爱他人的小实验，让学生亲身体验关爱他人的快乐和满足感；游戏，如关爱他人的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会关爱他人确定教学媒体使用，如多媒体课件、视频、图片等，以丰富教学内容和形式，

3.激发学生的学习兴趣，提高教学效果同时，利用网络平台和社交媒体，让学生在校内外都能感受到关爱他人的氛围，促使他们在日常生活中的实际行动课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如、视PPT频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃关爱身边的人〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关爱他人的知识点教学实施过-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或程老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解“关爱身边的人〃课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动・导入新课教师通过一个关爱他人的真实案例或小故事，引出〃关爱身边的人〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱他人的知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解关爱他人的知识点-实践活动法教师设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解关爱他人的知识点，掌握关爱他人的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据〃关爱身边的人〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与〃关爱身边的人〃课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的关爱他人的知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料L为了帮助学生更深入地理解关爱他人的主题，并提供更多的学习资源，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料材料《爱的教育》1这是一本经典的德育读物，通过一系列生动的故事，教育孩子们如何关爱他人，拓展与延伸培养良好的道德品质材料《感恩的心》2这本书通过真实的案例故事，引导学生理解父母、老师、同学等身边人的付出，激发学生的感恩之情和关爱之心材料《做一个有道德的人》3本书从道德的角度出发，讲述了做一个有道德的人的重要性，以及如何关爱他人、尊重他人、宽容他人等材料《青少年关爱他人手册》4这是一本针对青少年编写的手册，介绍了关爱他人的重要性、方法技巧以及注意事项，非常适合学生阅读和实践鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.课后，学生可以利用这些拓展阅读材料进行自主学习，进一步深化对关爱他人的理解同时，鼓励学生进行探究活动，如组织一次关爱他人的实践活动，或撰写一篇关于关爱他人的心得体会等此外，学生还可以关注一些关爱他人的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，积极参与其中，将所学知识付诸实践.作业布置1根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力作业可以包括以下几个方面（）阅读作业要求学生阅读与本节课相关的拓展阅读材料，如《爱的教育》、《感恩1的心》等，并撰写读后感，分享自己的学习心得和感悟（）实践作业鼓励学生参与关爱他人的实践活动，如志愿者服务、社区活动等，并2将活动经历和感受撰写成文，进行交流和分享作（）思考作业布置一些与关爱他人相关的思考题，引导学生深入思考关爱他人的意义、3业方法和技巧，以及如何将关爱他人融入日常生活布.作业反馈2置及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习与进步在批改作业时，关注以下几个方面反（）作业完成情况检查学生是否按时完成作业，并对作业的质量和态度进行评价1馈（）理解与应用评估学生在作业中对所学知识的理解和运用情况，看是否能够灵活运2用到实际情境中（）思考与感悟关注学生在作业中对关爱他人的思考和感悟，看是否能够真正理解3关爱他人的意义和方法（）改进与提升针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，并鼓励学生4提升自己的学习能力内容逻辑关系重点知识点关爱他人，道德品质，尊重，理解，关心，帮助板书设计-关爱他人-基本道德品质-尊重他人-理解他人-关心他人-帮助他人关爱他人是社会责任

2.重点知识点社会责任，公民意识，社区活动，问题分析，问题解决板书设计-关爱他人-社会责任-公民意识-社区活动-问题分析-问题解决关爱他人是生活态度

3.重点知识点生活态度，情感，行为，日常生活，实践板书设计-关爱他人-生活态度-情感-行为（）引入案例教学通过引入真实生活中的案例，让学生更直观地了解关爱他人的重1要性，提高学生的参与度和兴趣（）组织角色扮演活动通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的情感和行为，增2强学生的同理心（）利用信息技术手段利用多媒体课件、在线平台等，丰富教学形式，提高教学效3果存在主要问题

2.（）课堂管理在组织课堂活动时，有时会出现学生过于活跃，影响教学秩序的问题1反思（）教学方法在讲解知识点时，有时会过于依赖讲授法，缺乏互动和学生的参与2改进（）作业布置有时作业布置不够具体，学生完成作业的效果参差不齐3措施改进措施

3.（）加强课堂管理制定明确的课堂纪律，对学生进行引导和提醒，确保课堂秩序1（）改进教学方法多采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与2度和思考（）优化作业布置明确作业要求，提供具体的作业指导，确保学生能够完成高质3量的作业阅读拓展材料《爱的教育》，并撰写一篇读后感，分享自己的学习心得和感悟

1.观察自己身边的关爱他人行为，如父母、老师、同学等，记录下至少三个具体的关爱他

2.人行为，并简要说明其意义.思考如何在生活中践行关爱他人，制定一份关爱他人行动计划，包括具体的行为和时3间安排参与一次关爱他人的实践活动，如志愿者服务、社区活动等，并将活动经历和感受撰写

4.成文，进行交流和分享针对身边的人，如家人、朋友、同学等，设计一份关爱他人的礼物或行动，并将其付诸

5.实践，观察对方的反应和感受答案举例读后感示例《爱的教育》让我深刻理解到关爱他人的重要性通过书中的人物和故事，

1.我学会了如何尊重、理解、关心和帮助他人这本书让我更加关注身边的人，主动去关爱他们，成为一个有爱心的人课关爱他人行为不例

2.后-父母在下雨天提前来学校接我，让我感受到家的温暖作业-老师在我遇到困难时给予耐心的指导，帮助我解决问题-同学在我生病时关心问候，并帮助我完成作业关爱他人行动计划示例

3.-每天给父母准备一杯热茶，表达我的感激之情-每周抽时间陪伴邻居老人聊天，让他们感受到关爱-每月为贫困地区的孩子捐款，帮助他们改善生活条件关爱他人实践活动示例

4.-我参加了社区的环保活动，与志愿者们一起清理垃圾，美化环境通过这次活动，我体会到了关爱他人也要关注环保，为社区做出贡献-我在公交车上主动为老人让座，让他们感受到社会的关爱通过这次经历，我学会了尊重和关心他人关爱他人礼物或行动示例

5.-为朋友准备一份生日惊喜，让他们感受到我的关爱和祝福-为家人制作一顿丰盛的晚餐，表达我对他们的感激和爱意-为同学在考试前送上鼓励的话语和复习资料，帮助他们取得好成绩。