2024-2025学年小学生爱心志愿者活动的教学设计

学年小学生爱心志愿者活动的教2024-2025学设计主备人备课成员2024-2025学年小学生爱心志愿者活动的教学设计，主要围绕教材《小学社会实践活动指导手册》中“关爱他人，快乐自己章节进行设计内容包括了解志愿者的定义及意义、探讨爱教学心志愿者活动的种类、学习如何组织和参与爱心志愿者活动、总结活动经验与感悟通过本章内容节的学习，使学生认识到关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感和团队合作能力，将所学知识运用到实际志愿者活动中，达到学以致用的目的培养学生的人文关怀与社会责任感，提升以下核心素养

1.情感认同感悟关爱他人的重要性，内化志愿精神，形成积极向上的情感态度核心

2.社会参与掌握组织与参与爱心志愿者活动的基本方法，积极参与社会实践，增强团队合作素养能力目标

3.自我反思通过活动总结与感悟，提升自我认识，形成自我驱动的成长动力

4.价值观念树立正确的价值观念，尊重他人，珍惜公益资源，弘扬社会主义核心价值观本课程面向的小学生处于低年级阶段，他们在知识层面对于志愿者活动的认识尚浅，但具备一定的好奇心和探索欲在能力方面，学生们具有一定的合作意识和初步的社交技能，但在组织协调和问题解决方面尚需引导和培养素质方面，学生普遍具有善良、乐于助人的品质，但需情要进一步强化社会责任感和公民意识析在行为习惯上，学生群体中存在一定的从众心理，适合通过集体活动培养良好习惯对于课程学学习，学生们可能会在学习过程中表现出注意力分散、实践操作能力不足等问题，这将对课程分效果产生影响因此，教学设计中需结合学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生兴趣，增强他们的参与感和成就感，以提高课程学习效果同时，注重引导学生在活动中自我反思，培养良好的行为习惯和价值观学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《小学社会实践活动指导手册》每人一份，确保学生能够跟随学课程内容进行学习资

2.辅助材料收集并准备关于爱心志愿者活动的图片、视频案例，以及源活动流程图，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受准

3.教室布置提前设置分组讨论区域，准备白板或黑板供小组记录和分备享，以及展示区用于展示学生的活动成果

4.实践材料准备志愿者活动所需的道具和工具，如手工艺品制作材料、清洁工具等，确保学生在模拟活动中的实践操作体验教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校的学习平台，发布关于爱心志愿者活动的历史、施意义的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“为什么我们要做志愿者”，设计启发性的问题，如“志愿者活动对社会有哪些积极影响？”过程-监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自行阅读预习资料，了解志愿者活动的基本概念-思考预习问题对提出的问题进行思考，并记录下自己的想法和疑问-提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，自主学习-信息技术手段利用学习平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前接触志愿者活动的概念，为课堂深入学习打下基础-培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段志愿者活动的视频，引起学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解志愿者活动的种类、组织方法和注意事项，结合实际案例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论“如何组织一次校园义卖活动”，让学生在实践中学习组织技能-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考-参与课堂》舌动在小组讨论中积极发表意见，体验组织志愿者活动的流程-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过生动的案例，帮助学生理解知识点-实践活动法通过模拟活动，让学生在实践中学习组织和管理技能-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作精神作用与目的-加深学生对志愿者活动知识点的理解，掌握组织7舌动的基本技能-通过实践活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力-培养学生的团队协作能力和沟通技巧

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置学生设计一个简单的志愿者活动计划-提供拓展资源推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解志愿者文化-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业认真设计志愿者》舌动计划，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，进一步探索志愿者活动的多样性和深远影响-反思总结对学习过程和作业完成情况进行反思，提出自我改进的建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，自我驱动学习-反思总结法引导学生通过反思，自我评价和提升作用与目的-巩固学生在课堂上学习的知识和技能-通过拓展学习，开阔学生的视野，增强其对志愿者活动的认识-通过反思总结，促进学生自我认识，提高自我管理能力拓

1.拓展阅读材料-《小志愿者的一天》通过一个孩子的视角，描述参与志愿者活动的展一天，展现志愿者的辛勤付出和快乐收获与-《身边的志愿者》介绍不同领域的志愿者，以及他们为社会做出的延贡献，激发学生对志愿者工作的敬意和向往-《如何组织一次成功的志愿者活动》提供组织志愿者活动的详细步伸骤和注意事项，帮助学生更好地理解和掌握组织技能

2.课后自主学习和探究-研究不同的志愿者组织鼓励学生了解身边的志愿者组织，研究它们的历史、宗旨和活动案例，理解志愿者工作的多样性-探索社区服务项目指导学生关注社区服务项目，思考如何在自己的社区中发起或参与志愿者7舌动，实践社会服务精神-创作公益》舌动宣传海报让学生结合所学的志愿者活动知识，创作一份宣传海报，提升他们对公益活动宣传的认识和技能-访谈志愿者安排学生访谈身边的志愿者，了解他们的经历、感悟和收获，通过第一手资料，加深对志愿者精神的理解教学在这节关于爱心志愿者活动的课程中，我尝试了多种教学方法和策略，反思有一些值得肯定的方面，也有一些需要改进的地方与总结在教学过程中，我通过发布预习任务，让学生提前接触志愿者》舌动的概念，这样做的效果是明显的学生在课堂上能够更快地进入状态，对知识点的理解也更加深入同时，我运用了视频、案例等生动的教学资源，激发了学生的学习兴趣，他们积极参与课堂讨论，表现出良好的思考能力和合作精神然而，我也发现了一些不足之处在组织课堂活动时，我对学生的引导不够细致，导致部分学生在讨论中偏离了主题此外，课堂时间分配上也有待优化，有些环节显得过于仓促，学生可能没有足够的时间消化和吸收知识在知识、技能和情感态度方面，学生的收获和进步是明显的他们不仅掌握了志愿者活动的相关知识，还学会了如何组织和管理一次简单的志愿者活动更重要的是，学生在课堂上展现出了对志愿者工作的热情和敬意，这让我深感欣慰针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施

1.在组织课堂活动时，提前设计更详细的讨论指南，明确讨论的方向和目标，避免学生偏离主题2,优化时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨，让学生充分消化和吸收知识

3.加强课堂反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果板书-志愿者的定义及意义设计-爱心志愿者活动的种类-组织和参与爱心志愿者活动的步骤

2.重点词句-〃关爱他人，快乐自己〃-〃志愿者是社会的正能量〃-〃团结合作，共同成长〃

3.艺术性和趣味性设计-使用生动的图片和图表，展示不同类型的爱心志愿者活动，增加视觉效果-设计有趣的互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生亲身参与，提高学习积极性-使用色彩鲜艳的板书，突出重点内容，吸引学生的注意力-创作有趣的标语或口号，激发学生的学习兴趣和主动性。