2024-2025学年小学安全教育中心理游戏的教学设计

学年小学安全教育中心理游戏的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学安全教育中心理游戏

2.教学年级和班级小学四年级

（1）班

3.授课时间2024年11月20日

4.教学时数45分钟

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握心理健康的基本概念和重要性-学习并应用心理游戏来提升自我认知和情绪管理能力理解并实践如何在日常生活中保持积极的心态和健康的行为

2.教学难点-理解心理游戏的含义和目的，以及如何正确地运用它们-学会如何通过心理游戏来识别和表达自己的情绪-掌握解决问题的策略，以及如何在面对挑战时保持积极的态度

四、教学资源-软硬件资源教室、投影仪、白板、心理游戏材料、学生座位表-课程平台学校教学管理系统-信息化资源心理健康教育课件、心理游戏视频示例、在线心理测试工具-教学手段小组讨论、角色扮演、心理游戏、互动问答

五、教学过程

五、教学过程今天，我们将一起探索小学安全教育中的一系列心理游戏这些游戏旨在帮助我们更好地了解自己，管理情绪，以及保持心理健康准备好了吗？让我们开始吧！首先，我们将进行一个简单的热身活动，叫做“快乐与悲伤”我会向你们展示一些图片，你们需要根据自己的感受，选择“快乐”或“悲伤”的卡片这个游戏将帮助我们认识到不同情绪的存在然后，我们来尝试一个更有挑战的游戏一一“情绪猜谜”我会写下一些情绪的描述，你们需要猜出这些情绪是什么这个游戏将提高我们对■情绪的认识和描述能力在活动的最后，我们会进行一个小组讨论我将提出一些问题，比如“你们认为如何保持积极的心态？”和“你们在面对困难时会如何应对？”这个讨论将帮助我们分享经验，互相学习现在，让我们开始今天的学习之旅吧！准备好了吗？让我们一起来探索和享受这些有趣的心理游戏！

六、教学资源拓展

1.拓展资源-心理健康教育书籍提供一些适合小学生的心理健康教育书籍，如《小学生心理健康手册》、《快乐成长心理故事》等，让学生在课后阅读，进一步了解心理健康知识-心理健康网站推荐一些适合小学生浏览的心理健康网站，如中国心理健康网、青少年心理健康教育网等，让学生在家长指导下上网学习.-心理健康视频推荐一些心理健康教育视频，如《心理健康公开课》、《青少年心理健康讲座》等，让学生在家长陪同下观看心理测试工具提供一些适合小学生的心理测试工具，如性格测试、情绪管理测试等,让学生在课后进行自我评估

2.拓展建议-开展心理健康主题班会建议班主任定期组织心理健康主题班会，邀请专业心理教师或家长分享心理健康知识，营造关注心理健康的良好氛围-家庭心理健康教育建议家长关注孩子的心理健康，与孩子进行心灵沟通，倾听孩子的内心想法，给予关爱和支持心理健康社团活动鼓励学生参加学校的心理健康社团活动，如心理剧社、心理健康知识竞赛等，提高学生的心理健康素养-心理健康讲座邀请专业心理教师或心理专家到校进行心理健康讲座，让学生深入了解心理健康知识-心理健康实践活动组织学生参加心理健康实践活动，如心理素质拓展训练、情绪管理工作坊等，提高学生的心理素质

七、作业布置与反馈为了巩固今天所学的知识，我为大家布置了一项作业请你们根据自己的学习心得，设计一个简单的心理游戏，并写一篇短文，介绍这个游戏的目的、规则以及如何操作这样既可以锻炼你们的动手能力，也可以提升你们的创新思维在大家完成作业后，我会及时进行批改，并对你们的作业进行反馈如果你们在作业中遇到了问题或者有疑问，可以随时向我提问，我会尽快给予解答对于作业中出现的普遍问题，我会在课堂上进行讲解，以确保每个人都能够掌握所学知识同时，我也会根据你们的作业表现，给出相应的改进建议，以帮助你们更好地提升自己的学习能力希望大家能够认真完成作业，积极参与课堂讨论，共同提高我们的心理健康水平力n油！

八、板书设计

①心理游戏的重要性■提升自我认知-情绪管理能力-保持积极心态

②心理游戏的种类与应用-快乐与悲伤-情绪猜谜小组讨论

③心理游戏的价值-增强心理健康素养-提高问题解决能力促进人际关系发展。