2024-2025学年小学心理健康活动的教学设计实例

学年小学心理健康活动的教2024-2025学设计实例主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学心理健康活动的教材，主要涉及以下几个方面

1.情绪管理认识和理解情绪的类型及表达方式，学会控制和调节自己的情绪；

2.自我认知培养学生的自尊心和自信心，帮助学生正确认识自己教的优点和不足；

3.人际交往学习与人沟通的技巧，培养学生的人际交往能力；

4.学内生活适应培养学生独立生活能力，学会合理安排时间和管理金钱容教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习生活中，已经具备了一定的情分绪认知和自我认知，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对情绪管理和析自我认知的理解，并引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的人际交往和生活适应能力本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.情绪管理培养学生的情绪认知核能力，帮助学生掌握调节情绪的方法，提高情绪自我管理能力；

2.自我认知引导心学生正确认识自己，培养学生的自尊心和自信心，提升自我认知水平；

3.人际交往素养培养学生的人际沟通能力，学会与人和谐相处，提高团队合作能力；

4.生活适应目培养学生独立生活能力，学会合理安排时间和管理金钱，提升生活适应能力通过标本节课的学习，使学生在心理健康方面得到全面发展，更好地应对生活和学习中的分析挑战本节课面向的是小学阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异大部分学生已经具备了一定的情绪认知和自我认知，但还需要进一步引导和深化在情绪管理方面，学生可能对情绪的表达和调节有一定的认识，但面对复杂的情绪情境时，仍需要指导和帮助在自我认知方面，学生开始关注自己的优点和不足，但往往过于注重缺点，需要教师引导学生正确看待自己在人际交往方面，学生具备一定的沟通能力，但在解决冲突和团队合作方面仍有待学情提高生活适应方面，学生逐渐学会独立生活，但在时间管理和金钱管理方面尚需分指导析此外，学生的行为习惯对课程学习也有影响部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，教师需要关注并采取相应措施，以确保课堂教学的顺利进行针对这些情况，教师应结合学生的实际需求和特点，采取生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高课堂效果学具多媒体准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型师生互动设计二次备课步骤教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将学采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方方法通过讲授法，为学生提供系统的心理健康知识；讨论法法促进学生间的互动和思考；案例研究使学生能够将理论与知识应用于实际情境；项目导向学习培养学生的实践能力策和团队合作精神略

2.设计具体的教学活动本节课将组织学生进行角色扮演，模拟情绪管理和人际交往的场景，让学生在实际操作中学会应对方法；进行情绪日记的写作，引导学生表达和理解自己的情绪；开展小组讨论，分享彼此的经验和感悟

3.确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以生动形象的方式呈现知识，激发学生的学习兴趣；运用网络平台，提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野；利用情绪卡片、心情日记等教具，帮助学生更好地理解和表达自己的情绪教今天，我们要一起探讨心理健康的重要性首先，让我们学来了解一下情绪管理情绪是我们生活中不可或缺的一部过分，它伴随着我们的喜怒哀乐在这个环节，我会向大家程介绍情绪的类型以及如何表达和调节情绪请大家跟随我一起学习，掌握情绪管理的技巧首先，我们来谈谈自我认知每个人都是独一无二的，我们有自己的优点和不足在这个环节，我将引导大家正确认识自己，培养自尊心和自信心请大家积极参与，分享自己的优点和需要改进的地方最后一个环节是生活适应生活适应能力是我们独立生活的基础，包括时间管理和金钱管理等方面在这个环节，我将指导大家学会合理安排时间，管理金钱请大家认真听讲，积极参与实践在整个教学过程中，我会以生动有趣的方式呈现知识，让大家在轻松愉快的氛围中学习同时，我会鼓励大家积极参与，提出问题，共同探讨我相信，通过本节课的学习，大家会在心理健康方面得到全面的提升让我们一起走进心理健康的世界，探索自我，成长起来吧！教

1.拓展资源学

（1）情绪管理可以引导学生阅读有关情绪管理的书籍，资如《情绪智力》、《情绪调节手册》等，以深化对情绪管源理的理解拓

（2）自我认知推荐学生观看有关自我认知的纪录片，展如《自我意识的奇迹》，帮助学生更好地认识自己

（3）人际交往可以让学生观看有关人际交往的讲座视频，如《人际沟通的艺术》，以提高学生的人际沟通能力

（4）生活适应推荐学生阅读有关生活适应的书籍，如《生活技能训练手册》，帮助学生学会独立生活

2.拓展建议

（1）情绪管理让学生每天记录自己的情绪变化，并进行反思，以提高情绪自我管理能力

（2）自我认知鼓励学生设立自我成长目标，定期评估自己的进步，以培养自尊心和自信心

（3）人际交往组织学生参加社团活动或志愿者服务，以提高人际交往能力和团队合作能力

（4）生活适应引导学生学会制定时间表，管理好自己的时间和金钱，以提高生活适应能力此外，还可以让学生利用网络资源，如教育平台、心理论坛等，查找与心理健康相关的文章、论坛讨论等，以拓宽视野，丰富知识在学习过程中，教师应关注学生的实际需求，提供有针对性的资源和建议，以帮助学生更好地掌握心理健康知识，提高心理素质同时，教师应鼓励学生积极参与实践活动，将所学知识应用于实际生活中，以实现学以致用典为了让大家更好地理解和运用所学的心理健康知识，我将型通过几个典型例题来进行讲解例题例题L情绪管理讲情景当你遇到挫折时，你会如何表达和调节自己的情绪？解解答面对挫折，我们可以尝试以下方法来表达和调节情绪首先，接受自己的情绪，不要压抑；其次，可以通过与他人交流、倾诉来缓解1青绪；还可以进行些放松的活动，如散步、听音乐等，以帮助调节情绪例题2自我认知问题请描述一下你的优点和需要改进的地方解答我的优点是乐观积极，对待事物充满热情；需要改进的地方是有时过于拖延，需要提高时间管理能力例题3人际交往情景当你与同学发生冲突时，你会如何处理？解答遇到冲突时，我们可以采取以下方法来处理首先，保持冷静，不要冲动；其次，主动与对方沟通，表达自己的观点和感受；还可以寻求第三方的帮助，如老师、同学等，以促进问题的解决例题4生活适应问题请分享一下你如何安排自己的时间和金钱解答我通常会制定时间表，将时间分配给学习、课外活动和休息；在金钱管理方面，我会制定预算，合理安排消费，学会节约例题5心理健康问题请简述一下心理健康的重要性解答心理健康对于我们的学习和生活至关重要它可以帮助我们更好地应对压力，提高学习和工作效率；同时，心理健康也有助于我们建立良好的人际关系，提高生活质量课课堂小结

1.情绪管理我们学习了情绪的类型及表达方式，掌握了堂调节情绪的方法，如接受情绪、倾诉、放松等小

2.自我认知我们认识了自己的优点和不足，学会了正确结看待自己，培养自尊心和自信心

3.人际交往我们了解了沟通技巧，学会了与人和谐相处，提高了团队合作能力当

4.生活适应我们学会了独立生活，合理安排时间和金钱，堂提高了生活适应能力当堂检测检

1.情绪管理当你遇到挫折时，你会如何表达和调节自测己的情绪？（答案见典型例题讲解）

2.自我认知请描述一下你的优点和需要改进的地方（答案见典型例题讲解）

3.人际交往当你与同学发生冲突时，你会如何处理？（答案见典型例题讲解）

4.生活适应请分享一下你如何安排自己的时间和金钱（答案见典型例题讲解）5,心理健康请简述一下心理健康的重要性（答案见典型例题讲解）教今天这节课，我主要和大家一起探讨了心理健康的重要性，学通过讲解it绪管理、自我认知、人际交往和生活适应等反方面的内容，希望能够帮助大家更好地应对学习和生活中思的挑战在教学过程中，我以生动有趣的方式呈现知识，与引导学生积极参与，提高课堂效果总在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例研究等，结发现学生们在讨论和案例研究中表现得非常积极，通过实际情境的模拟，大家对情绪管理和人际交往等方面的知识有了更深入的理解此外，我还利用了一些教学媒体，如多媒体课件和视频，以直观的方式呈现知识，激发学生的学习兴趣在教学管理方面，我注意到部分学生在课堂上的注意力不集中，针对这一问题，我尝试了一些方法来提高学生的参与度，如组织小组讨论、让学生参与角色扮演等这些方法在一定程度上提高了学生的积极性，但仍有待进一步改进对于今后的教学，我将继续探索更多有效的教学方法，如引入更多的互动环节，让学生在实践中学习和体验同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生更好地掌握心理健康知识，提高心理素质。