2024-2025学年关注人格教育的校园霸凌预防教学设计

学年关注人格教育的校园霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容源自学年的人格教育教材，主要关注校园霸凌的预防和处理内容包括.校园霸凌的定义和类型；校园霸凌的原因和影响；预防和处理2024-2025校园霸凌的方法教学内

12.

3.容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的知识，对人际冲突和暴力行为有一定的了解在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解校园霸凌现象，从心理学和社会学角度分析其原因和影响，并提出有效的预防和处理方法本节课的核心素养目标为培养学生的社会参与能力和自我管理能力通过学习校园霸凌的定义、类型、原因和影响，学生将能够识别并解决校园霸凌问题，提高其在社会中的参与核心素度和对他人困境的同理心同时，通过学习预防和处理校园霸凌的方法，学生将提升自我养目标管理能力，学会在冲突和压力情境下作出合理的决策和行动重点校园霸凌的定义和类型；校园霸凌的原因和影响；预防和处理校园霸凌的方法

1.难点理解校园霸凌的深层原因和心理机制；掌握有效的预防和处理校园霸凌的策略

2.

3.解决办法通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解校园霸凌的定义和类型；

1.

2.重点难利用心理学的相关知识，引导学生理解校园霸凌的原因和影响；开展角色扮演和小组

1.点及解讨论，让学生在实践中掌握预防和处理校园霸凌的方法决办法

2.

3.本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法通过教师的讲解，学生能够掌握校园霸凌的基本概念；通过小组讨论和案例分析，学生能够深入理解校园霸凌的

1.原因和影响，以及预防和处理的方法具体的教学活动包括小组讨论、角色扮演和小组项目小组讨论让学生分享观点，培养沟通和协作能力；角色扮演让学生站在不同立场思考问题，提高同理心；小组项目则让学

2.教学方生在实践中应用所学知识，培养解决问题的能力法与策教学媒体使用方面，将利用多媒体课件、视频和网络资源，以直观、生动的方式呈现教略学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果

3.导入环节（分钟）教师通过播放一个关于校园霸凌的短片，引发学生对这一问题的关注C随后，教师提出问

1.5题〃你们认为什么是校园霸凌？校园霸凌现象为什么会存在？〃让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）教学过程设计教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型、原因和影响在讲解过程中，

2.15教师结合实例进行分析，确保学生理解和掌握新知识.师生互动环节（分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园霸凌的看法和经历教师参与讨论，310引导学生正确认识和处理校园霸凌问题巩固练习（分钟）教师布置一道关于校园霸凌的案例分析题，让学生在小组内进行讨论，并提出解决方案

4.5通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握课堂提问（分钟）教师针对本节课的重点内容，提问学生〃校园霸凌的原因是什么？如何预防和处理校园

5.5霸凌？〃学生回答后，教师进行点评和指导.总结与拓展（分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调预防和处理校园霸凌的重要性随后，教师提出一个65拓展问题〃如何构建一个和谐校园，减少校园霸凌现象？〃引导学生思考和探讨课后作业（课后自主完成）教师布置一道关于校园霸凌的课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个真实的校园霸

7.凌案例，并提出自己的观点和解决方案整个教学过程共计分钟通过以上环节，教师引导学生积极参与、互动交流，确保学生对校园霸凌问题有深入的理解和掌握，培养学生的社会参与能力和自我管理能力45理解校园霸凌的定义、类型、原因和影响，提高对校园霸凌问题的认识学会预防和处理校园霸凌的方法，提高自己在校园霸凌情境中的应对能力

1..增强同理心，学会站在他人角度思考问题，提高与他人沟通和协作的能力学生学

2.培养社会参与能力和自我管理能力，意识到自己在构建和谐校园中的责任和作用习效果3学会分析校园霸凌案例，提出合理的解决方案，提高问题解决能力

4.增强对校园霸凌问题的关注，提高自己的社会责任感和使命感

5.

6.拓展内容阅读材料《校园霸凌的心理学解读》、《预防和处理校园霸凌的有效策略》

1.视频资源《校园霸凌现象的深层原因分析》、《如何构建和谐校园》拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解校园霸凌问题学生可以选择阅读

2.教师推荐的阅读材料，观看视频资源，也可以自主寻找其他相关资料在阅读和观看过程课后拓中，学生应做好笔记，记录下自己的感悟和思考展教师在课后提供必要的指导和帮助，如回答学生的问题、推荐更多的阅读材料等学生可以在课后将与本节课内容相关的阅读材料和视频资源的学习心得分享在班级群里，大家互相交流和学习教师在下一节课开始时，可以抽取一些时间让学生分享自己的课后拓展学习心得,大家互相借鉴和学习通过课后拓展，学生能够更深入地理解校园霸凌问题，提高自己的问题解决能力，为构建和谐校园做出贡献1

（一）教学特色创新反思改.情境模拟在导入环节，通过播放短片和提出问题，引发学生对校园霸凌进措施的关注这种情境模拟的方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

1.小组讨论在师生互动环节，采用小组讨论的形式，让学生分享自己的观点和经历这种方式有助于培养学生的沟通能力和团队合作精神2案例分析在巩固练习环节，布置一道关于校园霸凌的案例分析题，让学生在小组内进

3.行讨论并提出解决方案这种方式能够帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的问题解决能力

（二）存在主要问题教学时间安排在课堂提问环节，由于时间安排不够充分，可能导致学生回答不充分，影响教学效果

1.学生参与度在小组讨论环节，部分学生可能参与度不高，影响课堂氛围和教学效果教学评价在课后拓展环节，教学评价方式可能过于单一，无法全面衡量学生的学习效

2.果

3.

（三）改进措施调整教学时间在课堂提问环节，适当延长教学时间，确保学生有足够的时间回答问题并进行讨论

1.提高学生参与度在小组讨论环节，采取轮流发言制度，确保每个学生都能积极参与讨论同时，教师应给予积极参与的学生适当的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣

2..多元化教学评价在课后拓展环节，采用多元化的教学评价方式，如学生互评、教师评价等，全面衡量学生的学习效果此外，还可以结合学生的课堂表现、作业完成情况等方3面进行综合评价。